在何加偉兒時(shí)的記憶中，家對(duì)面有一所小學(xué)校，老師白天忙著為孩子們上課，晚飯后又忙著為大人們上夜課，空余了，老師還為大家寫寫對(duì)聯(lián)，講講故事，談?wù)効破?，聊聊“如何做人”的話題。于是，在年幼的何加偉的認(rèn)知中，老師代表著無(wú)所不能，受人尊敬?！白约洪L(zhǎng)大了也能當(dāng)老師就好了”，1983年初中畢業(yè)，追隨著初心，何加偉填報(bào)了師范，立志要做一名人民教師。

從教生涯的第一站是南部縣較為偏遠(yuǎn)的丘埡鄉(xiāng)聯(lián)盟村小，學(xué)校條件極差，沒(méi)有電燈，沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)器材。何加偉便與其他兩個(gè)民辦教師一起，一邊上課，一邊改造破舊的教室?？臻e時(shí)間，高年級(jí)的學(xué)生也會(huì)主動(dòng)加入老師們的隊(duì)伍，一起砌乒乓球臺(tái)、挖沙坑、畫跑道，在師生共建校園的火熱氛圍中，冷清的學(xué)校一下熱鬧了起來(lái)，最令何加偉高興的是，第二年，五年級(jí)的學(xué)生都進(jìn)入鄉(xiāng)小讀初中了（當(dāng)年的小學(xué)為五年制）。

由此，何加偉堅(jiān)信，只要有付出，就一定會(huì)有收獲。只要努力建設(shè)鄉(xiāng)村學(xué)校，鄉(xiāng)村的孩子一定也能獲得好的發(fā)展。在丘埡鄉(xiāng)聯(lián)盟村小，這一站崗，便是26年。26年里，學(xué)校逐漸發(fā)展，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

學(xué)校建設(shè)好了，似乎使命便完成了，到了該去下一個(gè)地方繼續(xù)建設(shè)的時(shí)候。2012年，組織安排何加偉去到丘埡小學(xué)任校長(zhǎng)。當(dāng)年的丘埡小學(xué)，黑板是鐵皮做的，桌子是多年代的高低不一的舊桌，教師辦公桌就是自己家的飯桌，學(xué)生寢室的床是釘了又釘?shù)钠颇敬病?/p>

幸運(yùn)的是，翻年之后，好消息來(lái)了。一天，有人告訴何加偉，成都中匯融資有限公司有資助革命老區(qū)學(xué)校兩萬(wàn)元設(shè)備的意向。一聽(tīng)說(shuō)有人要資助學(xué)校，何加偉多方打聽(tīng)聯(lián)系，這才知道資助方需要學(xué)校的辦學(xué)系列報(bào)告，且因?yàn)楣菊窃诤渭觽ゴ蚵?tīng)的當(dāng)天就要研究確定資助單位，所有申請(qǐng)學(xué)校的辦學(xué)系列報(bào)告必須在當(dāng)日晚上8點(diǎn)前發(fā)到指定郵箱。于是，何加偉和班子成員立即行動(dòng)，兵分三路，終于，三個(gè)小時(shí)的高強(qiáng)度工作后，一份圖文并茂的報(bào)告準(zhǔn)時(shí)發(fā)到了指定的郵箱。

“功夫不負(fù)有心人”，第二周星期一，何加偉便收到資助單位的通知，表示愿意資助學(xué)校一些辦公用品和學(xué)生學(xué)習(xí)用具及生活用品。何加偉感激不已，多次主動(dòng)向資助方匯報(bào)學(xué)校情況，邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)?？疾?。最終，何加偉的工作感動(dòng)了中會(huì)公司，好消息也隨即傳來(lái)，公司董事會(huì)研究決定擴(kuò)大資助的范圍，改善學(xué)校的辦學(xué)條件和辦公環(huán)境，資助的金額由原來(lái)的兩萬(wàn)變成四十萬(wàn)！

在丘埡小學(xué)的五年時(shí)間，學(xué)校變漂亮了，學(xué)生變優(yōu)秀了，家校關(guān)系變和諧了，何加偉的頭發(fā)卻白了、少了，人也黑了、瘦了。誠(chéng)摯的付出，換來(lái)了師生對(duì)他的一片真情。離別時(shí)，有位老師流著淚說(shuō)：“何校長(zhǎng)，學(xué)校變好，你卻走了?！?/p>

五靈小學(xué)，是何加偉教育生涯的第三站。就任不到4年的時(shí)間里，在何加偉的帶領(lǐng)下，學(xué)校從2018到2020連續(xù)3年被縣委縣政府、教科體局表彰為“人民最滿意學(xué)校”，2019年又被市委市政府表彰為“嘉陵江名?！薄Ｗ盍詈渭觽ヒ詾楹赖氖?，學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐中形成了“靈思、靈學(xué)、靈用、靈辯、靈志”的五靈文化。

采訪中，何加偉眼中充滿了對(duì)五靈小學(xué)的信心，他相信，五靈小學(xué)，未來(lái)可期。何加偉說(shuō)，未來(lái)，他將帶著五靈教育人立足山村，志存當(dāng)高遠(yuǎn);放眼世界，任重勇當(dāng)先！