商亮

在冬奧背景下，對(duì)于冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)人才的需求大量增加。許多體育院校為了解決冬奧人才的需求問(wèn)題，都增加了冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)專業(yè)，希望能夠?yàn)?022年北京冬奧會(huì)做準(zhǔn)備。本文就從冬奧背景下體育院校冰雪專業(yè)人才需求現(xiàn)狀以及人才培養(yǎng)現(xiàn)狀出發(fā)，探究當(dāng)前形勢(shì)下對(duì)于體育院校冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)的策略。

2015張家口攜手北京成功申辦了2022年的冬奧會(huì)，而張家口本地的冰雪項(xiàng)目也被推向了世界的舞臺(tái)，為冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展迎來(lái)了新的契機(jī)。在籌備冬奧會(huì)的同時(shí)，各個(gè)體育院校也增加了對(duì)于冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)的投入，希望能夠?yàn)槎瑠W會(huì)儲(chǔ)備高素質(zhì)的冰雪運(yùn)動(dòng)人才，這也是當(dāng)前體育院校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。

1 冬奧背景下體育院校冰雪專業(yè)人才需求現(xiàn)狀

1.1 冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

隨著冬奧會(huì)的成功申請(qǐng)，冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢(shì)，政府也大力推廣冰雪運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，使得冰雪運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到了很廣泛的發(fā)展。2018年國(guó)家體育總局的冰雪運(yùn)動(dòng)實(shí)施綱要，讓我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)入了迅速發(fā)展的時(shí)期，但是從我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，存在著滑雪場(chǎng)數(shù)量有限、地區(qū)分化明顯的現(xiàn)狀，而且場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)和管理人員也非常的缺乏，這些因素嚴(yán)重制約了我國(guó)冰雪產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展。

1.2 冰雪專業(yè)人才現(xiàn)狀

在冬奧會(huì)申請(qǐng)以前，冰雪項(xiàng)目一直是比較冷門(mén)的專業(yè)，普及率很低。然而隨著冬奧會(huì)的成功申請(qǐng)，冰雪運(yùn)動(dòng)也成為了一個(gè)市場(chǎng)上的熱點(diǎn)。然而時(shí)間緊、任務(wù)重，無(wú)論是冰雪場(chǎng)地的施工、維護(hù)、管理，還是經(jīng)營(yíng)所缺乏的專業(yè)人才，都成為我國(guó)冰雪項(xiàng)目發(fā)展的困難難題。尤其是冰雪運(yùn)動(dòng)本身就對(duì)技術(shù)有著一定的要求，要培養(yǎng)一個(gè)專業(yè)的冰雪人才最少需要投入4-5年的訓(xùn)練時(shí)間，很多冰雪專業(yè)訓(xùn)練的效果并不盡人意。

2 冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2.1 冬奧冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

冰雪專業(yè)人才的培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，而且訓(xùn)練的項(xiàng)目有一定的難度，對(duì)于人才的專業(yè)性有著非常嚴(yán)格的要求。為了盡快解決我國(guó)專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)象，北京冬奧組的組委會(huì)遵循了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的戰(zhàn)略，向不同國(guó)家引進(jìn)了一些優(yōu)秀的人才，很好的緩解了專業(yè)人員缺乏的現(xiàn)象。

2.2 體育院校專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

體育院校能夠有效地為國(guó)家輸送冰雪專業(yè)人才，從當(dāng)前來(lái)看許多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專業(yè)，并且聘請(qǐng)的高端人才進(jìn)行教學(xué)，基本上能夠滿足冰雪運(yùn)動(dòng)的教學(xué)、科研以及訓(xùn)練要求。而且自從冬奧會(huì)申請(qǐng)成功之后，冰雪運(yùn)動(dòng)逐漸從高等院校普及到中小學(xué)之中，許多學(xué)校都完善了冰雪運(yùn)動(dòng)的相關(guān)場(chǎng)地、設(shè)施以及器材，讓冰雪運(yùn)動(dòng)走進(jìn)校園。

3 冬奧背景下體育院校冰雪專業(yè)人才培養(yǎng)策略

3.1 科學(xué)系統(tǒng)化培養(yǎng)專業(yè)人才

體育院校是培養(yǎng)專業(yè)冰雪人才的一個(gè)重要平臺(tái)，通過(guò)專業(yè)性學(xué)校的培養(yǎng)能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)化的培養(yǎng)。從政府開(kāi)始，鼓勵(lì)學(xué)校完善與冰雪運(yùn)動(dòng)相關(guān)的專業(yè)，完善相關(guān)人才培養(yǎng)的條件和設(shè)施，細(xì)化專業(yè)人才的培養(yǎng)方向，不僅要培養(yǎng)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)人才，還要培養(yǎng)冰雪相關(guān)的志愿服務(wù)人才、防護(hù)部門(mén)以及救援等專業(yè)人才，利用專業(yè)的服務(wù)和技術(shù)人才推動(dòng)冬奧會(huì)和冰雪產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.2 提升冰雪專業(yè)人才的素質(zhì)

冰雪專業(yè)人才不僅要掌握專業(yè)的技能，還要有一定的意志力、正確的價(jià)值觀等非智力因素。在校園管理之中，除了要求學(xué)生掌握相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等文化活動(dòng)，在增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生既掌握冰雪運(yùn)動(dòng)的技能，也能有專業(yè)的理論作為支撐。

3.3 創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)用型冰雪人才

體育院校不僅要培養(yǎng)專業(yè)的冰雪人才，還要制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，從地方經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)定位培養(yǎng)的目標(biāo)，既要培養(yǎng)研究型人才，也要培養(yǎng)應(yīng)用型人才。如果只是盲目的提高學(xué)生的冰雪運(yùn)動(dòng)水平，那么可能會(huì)讓學(xué)生的個(gè)人發(fā)展與經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)的發(fā)展脫節(jié)。所以，體育院校在追求冰雪專業(yè)技能創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，也要增強(qiáng)專業(yè)人才的應(yīng)用性，推動(dòng)學(xué)生的良性發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

在冬奧背景下高等體育學(xué)院作為冰雪運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重要部門(mén)，應(yīng)當(dāng)全力以赴增強(qiáng)冰雪運(yùn)動(dòng)專業(yè)培養(yǎng)的高效性、應(yīng)用性。在教學(xué)實(shí)踐之中不斷地豐富和補(bǔ)充體育教學(xué)的模式，引進(jìn)專業(yè)的冰雪人才，通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)化的培養(yǎng)、增強(qiáng)冰雪專業(yè)人才的素質(zhì)、創(chuàng)新培養(yǎng)應(yīng)用型的冰雪人才，以冬奧會(huì)為契機(jī)深化產(chǎn)業(yè)與人才培養(yǎng)的模式。

本文系遼寧省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目《新冬奧周期背景下我省競(jìng)技帶動(dòng)大眾冰雪體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)發(fā)展研究》，項(xiàng)目編號(hào)：L20CTY006。

（作者單位：遼寧職業(yè)學(xué)院）