張妤 岳舒

太原市尖草坪區(qū)大東流小學位于太原市汾河西畔的大東流村，學校里90%的學生都是外來務工子女，生源不穩(wěn)定，流動性極大，每學期都有近20名學生轉進轉出。近年來，學校以“立德樹人”為根本任務，將“以美育人，以文化人”的辦學理念滲透到學校教育教學工作的點點滴滴，著眼于尊重每一個學生，發(fā)展每一個學生，成就每一個學生，讓每一個學生健康、快樂、幸福地成長。

少年勢如虹弓箭生光輝

學校開設了多種適合學生快樂成長的社團，并各具特色，合唱、陶笛、吉他、小提琴等音樂類社團，培養(yǎng)了學生的韻律美；美術和書法社團，提升了學生的藝術鑒賞美；射箭、跳繩等體育類社團，塑造了學生的力量美。

2020年9月27日，學校正式成立射箭社團。校長趙志宏對射箭社團寄予厚望，教師和同學們堅定信念，刻苦訓練，經過一年多的努力，成果顯著。現(xiàn)在，射箭社團已經成為學校一張亮麗的名片。

射箭在中國有著悠久的歷史，不僅是傳統(tǒng)文化中的“六藝”之一，更在古代的軍事、生活中發(fā)揮著至關重要的作用。遠古的后羿射九日、春秋時養(yǎng)由基百步穿楊、漢代飛將軍李廣射虎沒石都是關于射箭的經典故事。

射箭文化在中國源遠流長，現(xiàn)如今，射箭已經是奧運會的比賽項目之一，在世界體壇占有舉足輕重的地位?！吧浼\動既能鍛煉學生的身體素質，又能提高學生的精神意志。在學習射箭運動的過程中，不僅要求有平衡感，而且還要注意力集中，更要協(xié)調好時間、感覺等素質和能力。通過射箭訓練，學生們的精神面貌著實有了很大的改觀?！壁w志宏校長感慨地說。

2020年，學校射箭團隊作為太原市唯一一支小學代表隊參加了2020年山西省射箭錦標賽，并獲得團體最佳組織獎，學生史經俊獲得U12全省第3名。學生劉子松家長感觸頗多：“孩子進入射箭社團后，不僅開闊了眼界，而且還真切地感受到了體育精神，同時也收獲了滿滿的友誼。比賽的經歷更成為孩子成長道路上的寶貴財富。在以后的日子里，孩子一定會更加努力學習、刻苦訓練，取得更好的成績?！蔽迥昙墝W生劉博慧告訴記者：“自從加入射箭社團，不僅我的身體素質有了明顯的提升，也讓我有了更多展示自己才能的機會。訓練雖然很辛苦，但老師一直在鼓勵我們，只要你做出了選擇，就應該堅持到底，要相信努力一定會有收獲?！?/p>

體育，是健、力、美三位一體的組合，其中蘊含的健康之美、力量之美、合作之美、韻律之美，正是學校“以美育人，以文化人”辦學理念的體現(xiàn)。

經典詠流傳吟誦喜為媒

吟誦是傳承中國文化的重要手段。吟誦中，包含著中國傳統(tǒng)文化精神的精髓，滲透著中國文化對世界和人生的理解。經過吟誦以后的詩文內容，可以表現(xiàn)出中國文化的精神內涵，對學生的學習可以起到潛移默化的影響。

2020年11月，學校成功申報了“中華經典吟誦”實驗項目，并獲得中國語文報刊協(xié)會吟誦教學法專業(yè)委員會授予的“中華經典吟誦實驗學?！迸曝?，這一“國字號”招牌，引領學校在學習經典文化中邁出新步伐。

2020年12月7日，學校舉辦了“中華經典吟誦實驗學?！苯遗苾x式，拉開了推廣吟誦教學法的帷幕。自此，各班學生在語文老師的帶領下，實行“聽—跟—練”三步走，每天的早讀時間聽吟誦播放機的示范誦讀和吟詠，仿佛走到了作者身邊，體會到了作者的心境。熟練之后進行跟唱，和著曲調，熟讀成誦，自然而然，水到渠成。這時候，學生已經和作者融為一體，懂其意，明其心。繼而合作練習，情景再現(xiàn)，對詩文的理解逐漸深入，不明言而自通矣。

今年4月23日“世界讀書日”當天，學校全體師生一同走進了集山水林泉于一身、樓臺亭榭散落其間、宮殿清潭錯落有致的晉祠公園，學生們在古香古韻的環(huán)境里，用所學吟所樂，用所誦感所見。初到大門，暖暖的陽光灑在身上，孩子們吟一首《春日》；行至那一棵棵粗壯參天的柳樹下，誦一首《詠柳》；路過一簇簇嬌艷的桃花旁，詠一首《江畔獨步尋花》。名勝古跡里傳經典，別具韻味，更具享受。

5月18日，在太原市文物局和山西廣播電視臺聯(lián)合舉辦的“詩意晉祠·書聲瑯瑯·誦讀經典”活動中，大東流小學的師生在已有千年歷史的水鏡臺上，共吟的《詩經·桃夭》與《詩經·木瓜》，讓在座的每一個人感受到吟誦的魅力，余音繞梁，久久不絕，大家不禁感嘆，古詩就該這樣學。

趙校長說：“會吟誦的學生是謙遜的，會吟誦的老師是智慧的，會吟誦的家庭是幸福的，會吟誦的社會是進步的。吟誦是很高效的學習方法，用這種方法學習，孩子們不僅記得牢，而且理解得深。吟誦里包含了句讀、格律、結構、修辭等等一系列的知識，將這些內容有機地結合，可以讓孩子們在學中玩、玩中學。同時，吟誦對于理解作品的思想感情非常有效，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和個性的重要方法?！?/p>

吟誦，既讓學生對國學有了更深的了解，又展現(xiàn)了詩文之美、意境之美，展現(xiàn)了少年活力之美。全校師生在吟誦中一起發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美，真正做到了“以美育人，以文化人”。

多年來，大東流小學堅持辦適合師生生命成長的“美學?！保屆恳晃唤處熂婢邭赓|美、專業(yè)美、精神美，讓每一個學生具有人格美、素養(yǎng)美、理想美，師生共建共生，美美與共。讓教育成為美的事業(yè)，是每一個大東流教育人的不懈追求。

責任編輯郭維易