畢傳高

作文檢查站

寫作時(shí)無話可說，無事可寫，究其原因是缺少生活體驗(yàn)，缺少發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”，捕捉不到生活中有益、有趣、感觸深刻的素材。這些事情可大可小，可以是親眼目睹，也可以是道聽途說;可以是校園中，也可以是家庭里、社會(huì)上;可以是同學(xué)之間、師生之間的事，也可以是素昧平生陌生人的事;可以是一件完整的事，也可以是一件事情的“橫斷面”——一個(gè)片段、一個(gè)情節(jié)，比如一次安慰、一個(gè)眼神、一次微笑……要讓這些貌似無足輕重的平凡事、習(xí)以為常的真實(shí)事，通過思考被點(diǎn)燃，挖掘出深度，成為典型精彩的事。

妙招1：捕捉生活中的亮點(diǎn)

生活是五味瓶——酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全，快樂的、悲傷的、喜悅的、憤怒的、苦惱的、勇敢的、堅(jiān)強(qiáng)的、緊張的、舒適的、幸福的……這些彌足珍貴的體會(huì)和感受就是生活中的亮點(diǎn)。生活是寫作的源泉，要想寫出有個(gè)性的文章，就要善于發(fā)現(xiàn)、積累、記錄這些印象深刻的事情。捕捉生活亮點(diǎn)，簡(jiǎn)而言之就是要寫生活中的新鮮事，寫出獨(dú)特的感受。

【例1】

升格前

10月1日凌晨，我們?cè)缭绲貋淼教彀查T廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上人山人海，有的手拿紅旗，有的臉上貼著小紅旗。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士邁著整齊的步伐向我們走過來。走在最前面的三位戰(zhàn)士走上升旗臺(tái)，掛上紅旗。這時(shí)國(guó)歌奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起。廣場(chǎng)上所有的人向國(guó)旗行注目禮，看著它緩緩升到旗桿的頂端。

升格后

10月1日凌晨，我們?cè)缭鐏淼教彀查T廣場(chǎng)。廣場(chǎng)上早已人山人海，我們趕緊擠到前面?？纯此闹?，有的人手拿國(guó)旗，有的人臉上貼著小國(guó)旗。人們不斷從四面八方涌來……“快看，來了！”突然，不知誰大喊了一聲，人們立刻安靜下來。一隊(duì)威武的戰(zhàn)士，邁著整齊的步伐，向升旗臺(tái)走來。走在最前面的三位戰(zhàn)士走上升旗臺(tái)，把國(guó)旗掛上旗桿。國(guó)歌奏響了，只見站在前面的那位戰(zhàn)士右臂猛地一揮，鮮艷的五星紅旗就迎風(fēng)飄揚(yáng)起來，在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起。此時(shí)，廣場(chǎng)上的人們向國(guó)旗行注目禮，我也不由自主地行隊(duì)禮，眼睛緊緊注視著鮮紅的國(guó)旗，看著它緩緩地升到旗桿的頂端。

望著高高飄揚(yáng)的五星紅旗，自豪感油然而生，我在心里默默祝愿：“祖國(guó)媽媽生日快樂，祝您繁榮昌盛！”

點(diǎn)評(píng)

升格后具體描寫了升旗的場(chǎng)景和過程，有兩個(gè)亮點(diǎn)：一是細(xì)致描寫升旗戰(zhàn)士的動(dòng)作，說明小作者觀察得很仔細(xì)。二是抒發(fā)了真摯的感情，莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)面、整齊威武的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、雄壯的國(guó)歌，讓作者心潮澎湃，產(chǎn)生了濃濃的愛國(guó)情。

【例2】

媽媽是外地人，來北京從事編輯工作有十幾年了，但家鄉(xiāng)口音還很濃，常把“建設(shè)”念成“簡(jiǎn)舍”，把“文件”說成“穩(wěn)簡(jiǎn)”，鬧了很多笑話。

一次，媽媽愁眉苦臉地坐在那里，一問才知道正為別人聽不懂自己的話苦惱呢。我把胸脯一拍，得意地說：“這好辦，我當(dāng)你的老師！”從此，只要我發(fā)現(xiàn)媽媽發(fā)音不準(zhǔn)，就及時(shí)糾正。一次，媽媽說“腫化”（中華），我馬上糾正說：“媽媽，應(yīng)該是‘中華?！眿寢屜駛€(gè)小學(xué)生似的，跟著我念“中華”。一遍不行，兩遍，兩遍不行就三遍。有時(shí)，我還讓媽媽和我一起讀課文……我們就這樣一字一句地練，媽媽的發(fā)音一天比一天準(zhǔn)?，F(xiàn)在，一些作者來家里，都說媽媽的普通話講得好多了。每逢這時(shí)，我心里都美滋滋的。

——節(jié)選自《我們倆》

點(diǎn)評(píng)

選材典型、具體，前面省略部分寫媽媽對(duì)“我”的幫助和鼓勵(lì)，接下來寫“我”對(duì)媽媽愛的反饋——幫媽媽糾正口音，生活趣事體現(xiàn)“我”和媽媽濃濃的母女情。

妙招2：以小見大，標(biāo)新立異

“小”就是小題材，“大”就是“大主題”，“以小見大”就是用小題材表現(xiàn)大主題。“小題材”是生活中的平凡小事，可以是一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)瞬間，而“大主題”是深刻的人生哲理、高尚的道德情操、真摯而深刻的情感……只要留心觀察、精心選擇，生活小事也能表達(dá)深刻的思想，寫出新意。

升格前

一天早晨，輪到我值日。我和田東正在整理桌椅，尹老師進(jìn)來了，把一摞數(shù)學(xué)作業(yè)本放在講臺(tái)上，笑瞇瞇地說：“張曉蕾，你昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)有些馬虎，8乘以6，等于幾？”

“8乘以6，等于48！”

“那你看看作業(yè)本上是怎么寫的！”

我掀開作業(yè)本，果然錯(cuò)了——8乘以6，我的得數(shù)是40，我很羞愧。

升格后

一天早晨，輪到我值日。我和田東正在整理桌椅，尹老師進(jìn)來了，把一摞數(shù)學(xué)作業(yè)本放在講臺(tái)上，笑瞇瞇地說：“張曉蕾，你數(shù)數(shù)有多少個(gè)座位！”

我一邊擺椅子一邊說：“不用數(shù)，一共48個(gè)座位！”

“怎么算的？”

“6排，每排8個(gè)座位，8乘以6，不是48嗎？”

“可是你昨天的作業(yè)寫的是40，不信你翻開看看。”

我的作業(yè)本放在最上面，而且，尹老師把有錯(cuò)誤的那頁折了起來。

我翻開一看，果然錯(cuò)了——8乘以6，我的得數(shù)是40。尹老師并沒有在旁邊打“×”，而是打了個(gè)問號(hào)，好像在問：“張曉蕾，你怎么這么馬虎？這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)，還能成什么大事？”我的臉發(fā)燙，都不敢看老師的眼睛了。以后，每次做作業(yè)，這個(gè)問號(hào)就浮現(xiàn)在我的眼前，我再也不敢粗心了。

點(diǎn)評(píng)

本文記敘了一件極其平常的小事——算錯(cuò)數(shù)，老師糾錯(cuò)，運(yùn)用了小題大做的手法。一件小事既能反映老師的優(yōu)秀品質(zhì)，又能讓讀者懂得認(rèn)真檢查的重要性。

妙招3：回放精彩故事

我們的身邊隨時(shí)會(huì)有精彩的事情發(fā)生，該如何記錄下來呢？如何像電影那樣把故事說明白，把精彩的部分一幀幀一幕幕呈現(xiàn)給觀眾呢？第一，要交代記敘文六要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，要將最精彩的“經(jīng)過”具體、詳細(xì)、清楚地寫下來。第二，寫事離不開人物，要將人物的活動(dòng)貫穿于整個(gè)事件中，推動(dòng)事情的發(fā)展。

升格前

早上，老師宣布舉行百步穿楊比賽，同學(xué)們歡呼雀躍，高興得不得了。老師讓我們四個(gè)組各選一名代表參賽，還要互選兩名代表。自己選當(dāng)然要選高手——陳佳貝上場(chǎng)比賽，他在學(xué)校組織的比賽中都射中了，經(jīng)驗(yàn)豐富，是行家里手，別組又給我們組挑了壯漢潘熱光和弱女子趙雨秋。

比賽開始了，我們組先派出了趙雨秋。她拿著彈弓，嗖的一下就射了出去，可惜有點(diǎn)兒歪了。第二次，趙雨秋認(rèn)真了，瞄準(zhǔn)再瞄準(zhǔn)，正好打在樹葉中心。我們高興得手舞足蹈，沒想到弱女子都能打中，雷鳴般的掌聲響徹云霄。第二位是大力士——潘熱光。第一彈沒打中目標(biāo)，竟然反彈回來打中了同學(xué)，不愧是大力士！第二彈，子彈沒射出去，碰在彈弓的柄上，反彈了回來，竟然打到了自己，唉！終于，被寄予厚望的陳嘉貝上場(chǎng)了，可惜他發(fā)揮不佳，都打空了。四局下來，我們每組都得1分，平分秋色，沒能分出勝負(fù)，落得個(gè)高興。

就這樣，一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的比賽結(jié)束了。

升格后

……

比賽開始了，我們組先派出趙雨秋。她拿著彈弓，瞇著一只眼，另一只眼緊緊地盯著黑板上的樹葉，稍一瞄準(zhǔn)，嗖的一下射了出去，可惜，有點(diǎn)兒歪了。第二次，趙雨秋更認(rèn)真了，她身體前傾，眼睛直盯樹葉中心，瞄準(zhǔn)再瞄準(zhǔn)，正好打在樹葉中心。我們高興得手舞足蹈，沒想到趙雨秋這個(gè)弱女子都能打中，雷鳴般的掌聲響徹云霄。該大力士潘熱光上場(chǎng)了，稍一拉弓，子彈嗖地射了出去，可惜，沒打中，竟然反彈回來打中了同學(xué)！第二彈是最后一次機(jī)會(huì)了，他慎重起來，子彈對(duì)準(zhǔn)樹葉，瞄了好一會(huì)兒，才射出去。可是不巧，子彈沒射出去，打在彈弓柄上，反彈回來，又打在了自己的頭上，引得全班同學(xué)哈哈大笑。終于，被寄予厚望的陳嘉貝上場(chǎng)了。他一臉平靜，瞄準(zhǔn)，射擊——我們組的同學(xué)大氣都不敢出，多希望他能射中，幫助我們組取得勝利??！可惜，事與愿違，第二發(fā)還是斜了點(diǎn)兒。4局下來，我們每組都得1分，大家平分秋色，沒分出勝負(fù)，落得個(gè)高興。

點(diǎn)評(píng)

小作者按照比賽進(jìn)程，重點(diǎn)記敘了最關(guān)心的內(nèi)容——“我們”組的比賽過程，而準(zhǔn)備工作和比賽結(jié)果一筆帶過，詳略得當(dāng)，主次分明。升格后在記事的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)描寫了參加比賽同學(xué)的動(dòng)作、神態(tài)，精彩迭出。

佳作展示

趣事一籮筐

黃岡市蘄春縣檀林鎮(zhèn)青草坪小學(xué)五年級(jí)? 詹? 旭

有人說，生活就像萬花筒，透過它，能感知大千世界的五彩繽紛，體察蕓蕓眾生的酸甜苦辣。

——題記

力擒小花生

啪！啪！啪！一聲聲脆響，可不是放鞭炮喲，我和爺爺奶奶一起剝花生呢?。ㄏ嚷晩Z人，引人入勝。）

爺爺奶奶不愧是高手，不一會(huì)兒，花生殼就“疊起了羅漢”。我當(dāng)然不甘落后，拿起花生，用力一捏，咦，咋沒反應(yīng)？我再使勁，還是沒反應(yīng)。我怒了，使出了吃奶的勁兒，死死捏著花生殼。終于，花生殼乖乖“投降”了，裂開了一條縫兒。

開是開了，可這縫兒也太小了，根本弄不開。我心一橫，使出了絕招——“暴力擠壓法”?？墒屡c愿違，“咔”的一聲，可憐的花生殼被“腰斬”了，花生寶寶似乎嚇壞了，縮在殼里不出來。沒辦法，我只好一點(diǎn)一點(diǎn)地把花生殼掰掉，終于收獲了兩顆花生。（運(yùn)用擬人手法和兒童化的語言，讓普通的剝花生別有一番趣味。）

“看花容易繡花難”，今天我算是懂了?。ㄒ运渍Z總結(jié)，言簡(jiǎn)意賅。）

無奈小米蟲

“不得了，怎么有這么多米蟲？午飯可怎么吃??！”媽媽對(duì)著米桶皺著眉，我卻饒有興致地觀察起這些可愛的小東西：它們自帶“小盔甲”，有的是黑色，有的是紅色，還有的是黃色……更令人稱奇的是，它們的頭部都快占身體的一半了。我正看得入迷，一旁的老媽“發(fā)號(hào)施令”：“兒子，交給你一個(gè)光榮的任務(wù)，把這些米蟲全部挑出來?！?/p>

“Yes，保證完成任務(wù)！”面對(duì)這富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，我一口答應(yīng)。

我拿過米桶開始挑，不一會(huì)兒，一只小蟲就飛快“空降”到了地上。它左沖右撞，似乎還沒從“啃米”的美夢(mèng)中醒過來呢！接著，一只、兩只、三只……不一會(huì)兒，地上就有十幾只米蟲了。（“空降”“美夢(mèng)”，多么富有想象力的語言，有趣?。?/p>

我可不想把米蟲吃進(jìn)肚子里，又找了一遍。咦，這粒米怎么是紅色的？我捏了捏，咦，碎了，里面竟然爬出一只米蟲！

唉，“道高一尺，魔高一丈”，小米蟲可真難對(duì)付！

智斗小蟑螂

“看我的無影腳！”我家為啥這么熱鬧？我們爺孫倆正在跟蟑螂較勁呢。

不知是這蟑螂福大命大，還是有神靈庇護(hù)，爺爺?shù)摹鞍侔l(fā)百中奪命神奇大拖鞋”竟被它全部躲開。一不留神，它竟然溜到桌下，不見了。

“這只蟑螂太難對(duì)付啦！”爺爺一屁股坐在地上，大口喘氣。哈哈，該我“神拍手”出馬了?。ㄇ懊娴匿亯|讓讀者對(duì)“我”的出場(chǎng)充滿期待。）

我開始全方位零死角地毯式大搜查，翻來覆去好幾遍，就差沒把地板掀起來了，可就是不見蟑螂的蹤影。這小東西，還挺“賊”，可今天你遇到我“神拍手”，就算挖地三尺，我也要把你揪出來！不行，我得擴(kuò)大搜索范圍！突然，我發(fā)現(xiàn)椅子下露出了黑色的腳，我悄悄俯下身，嘿嘿，這小東西正一動(dòng)不動(dòng)地趴在椅子下面！

我一把拉開椅子，它“噌”地爬了出來。我拿起拖鞋，猛地一拍，不偏不倚，一招斃命。哼！跟我斗，就是這下場(chǎng)！一旁的爺爺高興地說：“哈哈，還是我孫子厲害！”（獨(dú)白式的心理描寫，讓人如臨其境，隨著小作者的一顰一笑或喜或憂。）

強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，小蟑螂，下次最好“悠”著點(diǎn)！

點(diǎn)評(píng)

本文由三個(gè)獨(dú)立的小故事連綴而成，著力凸顯“趣”。那些看似生活中的平凡小事，在作者的眼里，蘊(yùn)含著無限樂趣。風(fēng)趣幽默的語言，別出心裁的小標(biāo)題，信手拈來的俗語，讓人輕松一笑之余，不由深深感慨：童心可貴！童真無價(jià)！