王燕

湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校

一、科普講解大賽介紹

科學(xué)普及是提高公民科學(xué)素養(yǎng)的主要渠道，而科學(xué)素養(yǎng)是實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。為了普及科學(xué)知識(shí)，提高科普人員的科學(xué)普及能力，進(jìn)而促進(jìn)公眾科學(xué)素質(zhì)的提升，科技部于2014年啟動(dòng)第一屆全國(guó)科普講解大賽，到今年為止已經(jīng)是第八屆。

全國(guó)科普講解大賽由全國(guó)科技活動(dòng)周組委會(huì)主辦，廣州科技局、廣東科學(xué)中心、廣東廣播電視臺(tái)承辦。大賽知識(shí)涉及范圍廣，覆蓋天文、地理、人文、生物、物理、化學(xué)等領(lǐng)域，參賽選手來自各個(gè)領(lǐng)域的精英，除專業(yè)的科普講解員外，醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)、交通運(yùn)輸、航空航天、軍隊(duì)、公安消防、高校、科研機(jī)構(gòu)等不同行業(yè)和領(lǐng)域的科普愛好者也積極參與，選手整體綜合素質(zhì)高，科普講解的形式多種多樣，如科普小故事、科普舞臺(tái)劇、科普演示等，內(nèi)容豐富、精彩，是目前全國(guó)范圍內(nèi)規(guī)模最大、代表性最強(qiáng)、水平最高、最具權(quán)威的科普講解比賽，也是一年一度全國(guó)科技活動(dòng)周的重大示范活動(dòng)。

大賽主要包括自主命題講解和隨機(jī)命題講解兩個(gè)內(nèi)容，如果進(jìn)入國(guó)賽，還會(huì)有科技常識(shí)測(cè)試和評(píng)委問答環(huán)節(jié)。自主命題時(shí)間為4分鐘，要求選手圍繞大賽主題，以《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)》中自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)為主自行確定一個(gè)科普命題進(jìn)行講解，決定了選手能否進(jìn)入決賽；隨機(jī)命題包含20個(gè)主題，涉及基礎(chǔ)科學(xué)、熱點(diǎn)科技、前沿科技、重大科研進(jìn)展等，要求選手當(dāng)場(chǎng)隨機(jī)抽取候選命題中的一個(gè)進(jìn)行講解，準(zhǔn)備時(shí)間20秒，講解限時(shí)2分鐘，考查選手的隨機(jī)反應(yīng)能力和發(fā)散思維。綜合來講，參賽選手不僅要發(fā)揮好自主命題的講解，還要具備豐富的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和良好的科學(xué)素養(yǎng)，能夠靈活應(yīng)對(duì)各種狀況。接下來我將基于觀看科普講解大賽視頻以及自己指導(dǎo)學(xué)生參加科普講解大賽的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，談一談如何備賽。

二、科普講解大賽備戰(zhàn)分析

關(guān)于如何備戰(zhàn)科普講解大賽，我將從參賽命題的選擇、參賽材料準(zhǔn)備以及講解技巧三個(gè)方面闡述自己的總結(jié)和思考。

（一）參賽命題的選擇

大賽要求自主命題的講解內(nèi)容以《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)》中的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)為主，而《中國(guó)公民科學(xué)素質(zhì)基準(zhǔn)》涉及知識(shí)范圍非常廣，參賽選手選擇什么命題較大程度上決定了能否進(jìn)入下一輪比賽，因此，一個(gè)好的選題十分重要，是參賽的第一個(gè)關(guān)卡。通過觀察歷屆比賽的視頻以及參與指導(dǎo)選手比賽，我認(rèn)為一個(gè)好的命題應(yīng)具備以下幾個(gè)基本特征：

1. 滿足科學(xué)性。是指科普的內(nèi)容必須科學(xué)、真實(shí)、準(zhǔn)確。具體而言，在科普的過程中要考慮所涉及的概念、原理、定義和論證等內(nèi)容及其表達(dá)是否清楚、準(zhǔn)確，符合事實(shí)，用到的圖表、數(shù)據(jù)、公式、符號(hào)、單位、專業(yè)術(shù)語(yǔ)等是否準(zhǔn)確?？茖W(xué)性是科普講解大賽命題選擇最根本的要求，參賽的選題一定不能是偽科學(xué)的內(nèi)容，否則即使選手表現(xiàn)力很好，也很難通過初選。比如一些人推薦產(chǎn)品說是可以清理腸胃，排出宿便，但實(shí)際上這一說法并沒有科學(xué)依據(jù)，不僅無益還可能有害。如果將此作為科普的選題，明顯是不適當(dāng)?shù)摹１热缰v食物相克沒有考慮量的問題，看似科學(xué)，實(shí)則不科學(xué)。又如千滾水危害人體的健康。實(shí)際上水反復(fù)燒開硝酸鹽的含量確實(shí)會(huì)增加，但是增加的量是微乎其微的，并沒有達(dá)到危害人體健康的程度，這也是不考慮量的問題，實(shí)際上并不科學(xué)。

2. 符合認(rèn)知期待。雖然科普的主要目的是告訴聽眾他們所不知道的信息，但聽眾只有在需要了解問題的答案時(shí)才會(huì)去找答案，如果聽眾沒有這種需求，就不會(huì)提出任何疑問。因此，為了保證科普的內(nèi)容能夠吸引聽眾的注意，必須使科普內(nèi)容回答聽眾頭腦中已有的問題或者能回答聽眾對(duì)科普講解員講的事情短暫思考后可能會(huì)提出的問題。因此，一個(gè)命題是否可以作為科普的選題會(huì)隨著時(shí)間的變化發(fā)生改變，而決定這一時(shí)效性的關(guān)鍵在于大眾心中是否存在疑問，對(duì)答案是否存在期待。綜上所述，在選題的時(shí)候我們要注意研究我們面向的聽眾，他們需要我們幫助解答哪些疑問，并由此選擇正確的主題進(jìn)行科普。

具體選題的過程中，我們可以從以下幾個(gè)方面尋找適合的選題：

（1）熱點(diǎn)。熱點(diǎn)之所以成為熱點(diǎn)，至少說明大家對(duì)它感興趣，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷廣大聽眾是否對(duì)該熱點(diǎn)存在疑問，如果一個(gè)熱點(diǎn)只是簡(jiǎn)單的事實(shí)，聽眾頭腦中沒有疑問，就不適合作為選題。我們通過把自己作為聽眾看看自己在讀到熱點(diǎn)時(shí)心中是否有疑問即可初步作出判斷?？傊?，要善于廣泛地收集熱點(diǎn)，將不適合的熱點(diǎn)進(jìn)行排除，發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘熱點(diǎn)中符合我們需要的疑問，避免與好的選題失之交臂。

（2）重大科技成果。聽眾在此前可能對(duì)它一無所知或者知之極少，但在聽科普時(shí)了解到這一成果的分量和價(jià)值心中會(huì)自然產(chǎn)生疑問，就會(huì)對(duì)該成果產(chǎn)生探索的興趣。此時(shí)如果能順著疑問進(jìn)行解答就可能成就一次優(yōu)秀的科普，如FAST就是這樣一個(gè)偉大的科技成果。在初次聽到FAST時(shí)并不了解，但一聽到這一成果的價(jià)值便會(huì)產(chǎn)生一種不明覺厲的感覺，進(jìn)一步探究的欲望油然而生。由此可見，重大的科技成果可以作為選題，但需要在科普的開始部分對(duì)這一成果的分量和價(jià)值進(jìn)行說明，以引起聽眾進(jìn)一步探究的欲望。

（3）貼近生活的科學(xué)知識(shí)。舉個(gè)例子，生物鐘（倒時(shí)差）是否是一個(gè)好的選題？我校李欣瑋同學(xué)曾以此為題在全國(guó)科普講解大賽中獲得二等獎(jiǎng)，對(duì)于倒時(shí)差其實(shí)大家都反復(fù)聽人提起，為什么還能作為科普的一個(gè)選題并獲獎(jiǎng)？關(guān)鍵在于絕大多數(shù)人在聽到倒時(shí)差這個(gè)說法的時(shí)候心中是有疑問的：到底什么是倒時(shí)差？為什么要倒時(shí)差？這個(gè)疑問一直被埋藏在心里等待解答，這也是它能夠作為選題的原因——存在疑問，并期待解答。

3. 具有普及性?？破站褪且獙⒖茖W(xué)的知識(shí)推廣給專業(yè)領(lǐng)域之外的一般聽眾，為了讓聽眾能夠接受并理解科普的內(nèi)容，要求科普必須具有普及性。具體表現(xiàn)為在科普時(shí)使用的語(yǔ)言必須符合一般聽眾的語(yǔ)言習(xí)慣，避免過多的專業(yè)詞匯。這就要求科普人員能夠?qū)破盏膬?nèi)容有深入的理解并做通俗易懂的表達(dá)。比如1+1=2，我們從小就聽說陳景潤(rùn)在這方面做出了重要貢獻(xiàn)，也一直好奇到底什么是1+1=2。作為一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的門外漢，如果有人能夠?qū)@一疑問進(jìn)行解答，我是非常樂于聽其科普的。但如果真的要把1+1=2作為一個(gè)選題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們很難用一般聽眾能夠接受并樂于接受的語(yǔ)言進(jìn)行深入簡(jiǎn)出的說明，聽眾也就難以理解和接受，將科學(xué)知識(shí)推廣給一般聽眾的目的便無法實(shí)現(xiàn)。由此我們知道，在進(jìn)行科普選題的時(shí)候，我們應(yīng)該選擇自己能夠深入理解并用通俗易懂的方式表達(dá)出來的內(nèi)容作為選題。同時(shí)，這也反映出扎實(shí)的基本功和深厚的基本素養(yǎng)是一個(gè)科普人員的必備素質(zhì)。

（二）參賽材料的準(zhǔn)備

參賽的講稿是科普講解的藍(lán)本，講稿的好壞對(duì)科普的質(zhì)量至關(guān)重要。要寫好講稿，需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 對(duì)講稿的邏輯進(jìn)行審查。一方面要審查段落之間是否存在關(guān)聯(lián)，對(duì)不能服務(wù)于命題的內(nèi)容一律刪除，對(duì)順序或結(jié)構(gòu)混亂的部分要進(jìn)行調(diào)整；另一方面我們要對(duì)段落內(nèi)的內(nèi)容進(jìn)行考查，看是否與其他段落存在重復(fù)或交叉，將不同段落間重復(fù)或交叉的內(nèi)容重新歸類，放入不同的段落，使一個(gè)段落只表達(dá)一個(gè)要點(diǎn)并與其他段落沒有交叉。

2. 對(duì)講稿的語(yǔ)言和用詞進(jìn)行審查。一是要考查語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)了科學(xué)事實(shí)；二是要考查我們的表述是否通俗易懂，是否符合一般聽眾的語(yǔ)言習(xí)慣；三是要看我們的語(yǔ)言是否已盡可能地風(fēng)趣幽默，以避免枯燥乏味使聽眾昏昏欲睡。具體撰寫過程中為了使講稿通俗易懂又具有趣味性，要善于使用形象化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，比如，在講壓強(qiáng)的時(shí)候，聽眾對(duì)帕、千帕等單位并沒有什么概念，此時(shí)我們可以用生活中熟悉的物品來比擬使之形象化。

對(duì)于第二個(gè)材料，多媒體材料的制作需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 注重PPT視覺效果。主要包括整體色調(diào)的協(xié)調(diào)、字體格式的統(tǒng)一。整個(gè)PPT的不同頁(yè)面之間的色調(diào)要協(xié)調(diào)，不能給人一種將不同來源的PPT硬性組合的印象；在一張PPT之內(nèi)，顏色使用不能過多，確保當(dāng)頁(yè)P(yáng)PT內(nèi)部色調(diào)的統(tǒng)一和美觀。在整個(gè)PPT的不同頁(yè)面之間要注意字體的統(tǒng)一，比如相鄰兩頁(yè)P(yáng)PT的標(biāo)題，字體大小應(yīng)該保持一致。

2. PPT的順序、排列及內(nèi)容應(yīng)反映講稿的邏輯框架和要點(diǎn)，并優(yōu)先采用圖片或者表格的形式進(jìn)行表達(dá)，避免大量文字出現(xiàn)，必要時(shí)候可以插入動(dòng)圖、視頻等，輔助講解。在插入動(dòng)圖、視頻時(shí)需要注意與當(dāng)前頁(yè)巧妙融合，避免突兀的播放等符號(hào)出現(xiàn)在頁(yè)面上，破壞整體視覺效果。此外，對(duì)于插入的音頻和視頻要注意控制播放器的音量與自己講解時(shí)的音量相匹配。

3. 自我介紹雖然不計(jì)入總成績(jī)，但它是評(píng)委對(duì)選手的第一印象，在準(zhǔn)備材料的時(shí)候也不要忽略。具體可以觀看之前獲獎(jiǎng)選手的視頻，參照其格式定制自己的專屬介紹。

（三）臨場(chǎng)技巧

參賽者應(yīng)著裝得體，精神狀態(tài)飽滿，給人以自然挺拔，精神干爽的感覺。講解時(shí)應(yīng)語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)。參賽者可在賽前有針對(duì)性地反復(fù)訓(xùn)練以調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使發(fā)聲與講解內(nèi)容相適應(yīng)，最終達(dá)到與PPT、講解詞完美融合。

講解時(shí)應(yīng)配合手勢(shì)和走位，切忌一動(dòng)不動(dòng)或隨意亂動(dòng)，一般手勢(shì)包括高、中、低三個(gè)區(qū)位，講解著可以結(jié)合激光筆和講解的課件在適當(dāng)?shù)臅r(shí)侯設(shè)置手勢(shì)，給聽眾和評(píng)委一個(gè)明確的方向感，但是注意幅度一定要小，動(dòng)作要穩(wěn)，避免擾亂觀眾的注意力。關(guān)于走位，通常需要要配合講解內(nèi)容的起承轉(zhuǎn)合自然地移動(dòng)腳步，可結(jié)合比賽場(chǎng)地進(jìn)行設(shè)計(jì)和演練，一般兩到三次為宜。

講解語(yǔ)言應(yīng)風(fēng)趣幽默、通俗易懂，避免過于專業(yè)的詞匯過多，選手應(yīng)在自己理解消化的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，可以用打比方、做實(shí)驗(yàn)、排舞臺(tái)劇等方式潛移默化地將知識(shí)點(diǎn)傳授給觀眾。同時(shí)，在講解時(shí)應(yīng)注重觀眾的感受，適時(shí)設(shè)計(jì)刺激點(diǎn)，牢牢抓緊觀眾的目光和注意力。在講解時(shí)適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，可用提問、猜謎、互動(dòng)實(shí)驗(yàn)等形式提高觀眾興奮度。講解結(jié)束時(shí)應(yīng)有情感的升華或者總結(jié)，總結(jié)應(yīng)言簡(jiǎn)意賅，干脆利落，情感升華應(yīng)鏗鏘有力，擲地有聲。

三、結(jié)語(yǔ)

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，可見，參賽之前的準(zhǔn)備十分重要。如果希望自己能有好的表現(xiàn)，那么認(rèn)真選題，使之符合聽眾的認(rèn)知需求；認(rèn)真打磨講稿，使之富有邏輯，且語(yǔ)言生動(dòng)活潑；精心制作多媒體課件，使之與自己的講解相得益彰；賽前反復(fù)練習(xí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、一顰一笑、舉手投足，精雕細(xì)琢，刻意練習(xí)而求渾然天成。