摘? 要：隨著“云科技”技術(shù)的進(jìn)步、人工智能愈發(fā)成熟，傳統(tǒng)的博物館受到巨大的沖擊以及嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。就目前市場而言，缺乏將線上與線下博物館相結(jié)合的文創(chuàng)媒介以應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)帶來的影響。而“云科技”背景下的“博物館100計(jì)劃”就是要從眾多類別的博物館主題中選取大眾最喜聞樂見的100所博物館進(jìn)行傳統(tǒng)文化和博物館知識的科普傳達(dá)。

關(guān)鍵詞：博物館;云科技;科普;信息圖表

基金項(xiàng)目：本文系2020-2021年鄭州大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃省級創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目研究成果。

習(xí)近平總書記指出：“博物館是保護(hù)和傳承人類文明的重要殿堂，是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。一個博物院就是一所大學(xué)校?！毙旅襟w時代推動了各行業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，為“云科技”背景下博物館的建設(shè)與文化多元化傳播拓展了路徑，實(shí)現(xiàn)了文化傳播效率的持續(xù)提升。在這樣的背景下，“博物館100計(jì)劃”以信息圖表的設(shè)計(jì)方式進(jìn)行原創(chuàng)主題性創(chuàng)作，官方二維碼與平面化設(shè)計(jì)相融合，進(jìn)行互動溝通，與此同時，緊密聯(lián)系課本知識，使博物館知識與日常知識相結(jié)合，最終提升大眾文化自信。

一、“云科技”背景下傳統(tǒng)博物館文化傳播現(xiàn)狀

隨著“云”技術(shù)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的博物館受到巨大沖擊，群眾足不出戶就可以在網(wǎng)絡(luò)上通過云博物館領(lǐng)略文物的風(fēng)采。同時，云博物館以其強(qiáng)大全景式的展示、視覺效果和時間優(yōu)勢深受廣大文博愛好者的喜愛。目前很多博物館引入了AR、VR技術(shù)，推出了3D展館，利于游客全方位更加精準(zhǔn)地觀察文物，增強(qiáng)體驗(yàn)感受。疫情期間，云博物館的發(fā)展達(dá)到前所未有的火爆程度，并且可以預(yù)見，云博物館勢必會制度化、常態(tài)化地運(yùn)行下去。為了適應(yīng)這個趨勢，并且提高展陳行業(yè)的服務(wù)水平和資源對接能力，市場和企業(yè)勢必要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。現(xiàn)有的市場或是單一的線上展廳，或是枯燥的純文本介紹書籍，沒有充分地發(fā)揚(yáng)中國的傳統(tǒng)文化、挖掘文物蘊(yùn)含的美并簡便快捷地傳達(dá)給觀者。

在當(dāng)下數(shù)字化時代，我們接受到的信息很碎，往往會讓我們失去閱讀能力，使得認(rèn)知世界的方式變得越來越被動，特別是由于疫情隔離，大部分人都不得不通過一塊小屏幕來和這個世界保持聯(lián)系。這也意味著愿意閱讀長篇博物館介紹的人越來越少，因此當(dāng)下博物館急需一個好傳播、好吸收的平臺，在此平臺上通過利用云科技背景下的新媒體技術(shù)發(fā)展，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”新技術(shù)在時間、空間和視覺效果等方面具有的優(yōu)勢，深入挖掘獨(dú)特地域性（以河南中原地域?yàn)槔┪牟㊣P資源;加強(qiáng)地域間展陳企業(yè)與文博企業(yè)的溝通交流，共智、共享、開發(fā)具有獨(dú)特地域性的文創(chuàng)產(chǎn)品，為文博企業(yè)賦能，加強(qiáng)文博企業(yè)與消費(fèi)者之間的黏合度。

二、“云科技”背景下

傳統(tǒng)博物館文化傳播存在的問題

傳統(tǒng)博物館目前存在比較明顯的問題為展陳模式比較單一并且展成空間比較受限。傳統(tǒng)博物館里大部分藝術(shù)珍品往往都是在玻璃柜中陳列展出，即使有再好的燈光布局，如果沒有講解人員，觀眾不僅難以看清珍品的原貌，同時對珍品所蘊(yùn)含的知識也無從了解。但是“博物館100計(jì)劃”可以通過信息圖表的方式更加清晰地呈現(xiàn)藝術(shù)珍品、傳播藝術(shù)珍品所蘊(yùn)含的價值。雖然傳統(tǒng)博物館已經(jīng)針對信息可視化給出了一定的解決方案，例如：文物旁擱置二維碼，觀者能夠通過掃描二維碼進(jìn)行了解;又或是在文物旁放置文物簡介等。但是，弊端仍然存在。觀者在參觀完一個展廳后極其疲憊的狀態(tài)下，很少會耐下性子逐一掃碼、逐一閱讀，其結(jié)果就是參觀者對文物所蘊(yùn)含的知識知之甚少。

同時，博物館受地理位置和展廳面積的限制，導(dǎo)致許多文物無法展示出來。同樣地，博物館也做了相應(yīng)的應(yīng)對措施，例如：在不同的時間段里，在各個博物館進(jìn)行輪流展覽，從而讓更多的人參觀。但缺陷在于它有一定的時間限制，一旦撤展之后觀眾就難以再次看到。例如在一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的傳統(tǒng)博物館就會受限于客觀條件，參館人群相對比較局限，大多數(shù)人群會因?yàn)榈乩砦恢靡约皶r間原因從而無法去參觀，所以受時間和空間的限制，很多精彩的實(shí)體展覽終將會落幕。而本計(jì)劃可以通過線上展覽以及科普閱讀的形式，為社會公眾打造永不落幕的展覽，以便打破時空限制，讓文物和展覽的內(nèi)容傳達(dá)給更多的觀眾。

三、“云科技”背景下傳統(tǒng)博物館文化傳播策略

本計(jì)劃提出“為一座博物館赴一座城”的理念，力圖讓越來越多的觀者可以了解到，不乏數(shù)量超群的有趣的博物館?！鞍俪前兖^”的概念也是在面向全國的范圍內(nèi)，根據(jù)不同地域、不同人文特色、不同歷史背景列舉出具有代表性的城市，在最具代表性的城市中選取最具代表性的博物館，以使博物館成為城與城、人與人、城與人之間的紐帶。

（一）甄選具有傳播價值的博物館

本文本著科普博物館的心態(tài)，并沒有過多地去選擇那些大眾早已耳熟能詳?shù)牟┪镳^，而是著重從另類、趣味和內(nèi)涵等層次出發(fā)，重新甄選，志愿幫助廣大摯友借此機(jī)會可以挖掘到在某個城市的某個角落還藏著一座能夠讓人瞬間提起興趣的博物館。本計(jì)劃是希望更多的人可以了解博物館、走進(jìn)博物館、愛上博物館，面向的群眾不僅僅局限于某個年齡段，或者某個階層。所以“云科技”計(jì)劃最終決定用書籍設(shè)計(jì)作為載體、信息圖表設(shè)計(jì)作為手段，讓人們印象里一貫“高冷”的博物館變得更有親和力，進(jìn)而激活歷史文物資源的生命力。

（二）發(fā)動具有知識背景的專業(yè)前輩

因當(dāng)前全球范圍內(nèi)，博物館數(shù)量眾多，且數(shù)量每日都有新增，所以通過“博物館100計(jì)劃”構(gòu)建社群協(xié)作、創(chuàng)新、服務(wù)平臺，邀請王亞民社長、清華大學(xué)藝術(shù)博物館蘇丹副館長、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院數(shù)字展陳研究所張烈所長、中央美術(shù)學(xué)院黃建成教授、王其鈞教授、中國赤腳醫(yī)生博物館焦勇館長、東北亞古絲路博物館張樹平館長、中國軍事博物館展陳部主任等多位博物館行業(yè)專家聯(lián)名推薦100座歷史文化名城中的100座孩子們喜歡的博物館。堅(jiān)持從教育性、獨(dú)特性、趣味性、合理性、針對性、科普性等原則出發(fā)，從眾多凝聚著各地文明景觀且承載豐富文化內(nèi)涵的博物館、博物院中挑選出100家。通過不同種類博物館的高度提煉與設(shè)計(jì)，在閱讀之中培養(yǎng)青少年的文化自信。

（三）規(guī)范具有學(xué)習(xí)意義的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

書中將內(nèi)容分為了三個不同類別，三類展館對應(yīng)三個層次的教育。兒時，是家庭教育，父母帶著我們走進(jìn)各個城市的展館，打開了我們對這個世界的認(rèn)知大門;后來，是學(xué)校教育，對知識的渴望成為了我們來到一個城市的動力，通過高校學(xué)習(xí)，豐富學(xué)識快速成長;最后，是社會教育，進(jìn)入一個行業(yè)，從新的維度認(rèn)識世界，也更能了解為一座博物館赴一座城。同時通過這些內(nèi)容，讓文博愛好者可以有選擇性地去往自己喜歡的城市了解自己想要的東西，讓學(xué)生可以提前領(lǐng)略大學(xué)的風(fēng)采選擇自己喜歡的學(xué)校，讓成年人了解不同的行業(yè)以供自己選擇。

（四）提供具有創(chuàng)新性的傳播媒介

我們堅(jiān)持文化與藝術(shù)相結(jié)合，充分體現(xiàn)新文博的概念，以創(chuàng)新驅(qū)動、深挖傳統(tǒng)文化、用“文化+藝術(shù)”的方式推廣傳播中國文化的理念，堅(jiān)持初心，深耕文化產(chǎn)業(yè)，用企業(yè)文化和創(chuàng)新精神服務(wù)文博產(chǎn)業(yè)，是文化與藝術(shù)的傳播者。將眾多不同的博物館種類以及知識以人民群眾易于接受的閱讀形式講述出來。對于傳承傳統(tǒng)文化、加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，都有較大的社會意義。同時，博物館官方二維碼與圖形設(shè)計(jì)相結(jié)合提供圖文互動新體驗(yàn)，通過掃二維碼觀看和收聽講解拉近讀者與博物館的距離，學(xué)習(xí)博物館相關(guān)的文化知識。

（五）設(shè)計(jì)具有信息圖表的表達(dá)形式

此次活動以紙媒書籍為載體，以信息圖表設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)手段，進(jìn)行篩選與呈現(xiàn)，力求最大化發(fā)揮科普教育作用，向目標(biāo)閱讀群體進(jìn)行博物館信息的科普，與此同時通過調(diào)動觀者興趣的設(shè)計(jì)讓其沉浸在閱讀此書當(dāng)中，從而可以更好地接受信息、吸收信息、傳播信息。該計(jì)劃采用的是當(dāng)前青少年交口稱譽(yù)的設(shè)計(jì)風(fēng)格，力圖通過獨(dú)具代表性、安全性、針對性的圖形設(shè)計(jì)語言，轉(zhuǎn)變青少年對博物館的傳統(tǒng)認(rèn)知，讓越來越多的人愛上打卡博物館、愛上科普博物館。讓書籍成為博物館人類文明的掌上“諾亞方舟”，強(qiáng)化群體記憶，從而強(qiáng)化群體凝聚力。

四、結(jié)語

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，博物館的文創(chuàng)書籍確實(shí)存在一定的問題，但同時文創(chuàng)書籍又是傳播文化的最佳載體，通過每一個章節(jié)、每一頁的精彩呈現(xiàn)，在無形中吸引觀者，以此激發(fā)觀者的閱讀興趣，從而形成良性循環(huán)。所以，該計(jì)劃希望通過不同種類博物館的高度提煉與設(shè)計(jì)，提高館藏文物利用率，讓沉睡在庫房中的文物通過傳統(tǒng)紙媒的傳達(dá)再次“蘇醒”，并讓館與城之間的文物多多“流動”，讓它們“活起來”，在閱讀之中培養(yǎng)青少年的文化自信。圖書形成規(guī)模后，可延伸拓展產(chǎn)品線，開發(fā)同系列博物館文創(chuàng)產(chǎn)品、創(chuàng)意手賬、地圖、郵票等產(chǎn)品。

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作者簡介：孫銘欣，鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院。

編輯：高瑾