李甜甜

“雞娃”，就是給孩子“打雞血”，是這兩年育兒圈里非常流行的一個(gè)詞。望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”們?yōu)榱撕⒆幽茏x好書，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動(dòng)，不停地讓孩子去拼搏，這種行為就叫作“雞娃”，被稱為當(dāng)代社會(huì)最具有傳染性的社會(huì)性疾病。

“雞娃”最開始的“人傳人”現(xiàn)象出現(xiàn)于外語學(xué)習(xí)。英語，一直是很多父母心中走向國際化的敲門磚。某音和某紅書上有很多“雞娃”爸媽的視頻：他們以孩子3歲初學(xué)英語為榮；以孩子小升初單詞量超過4000個(gè)為標(biāo)準(zhǔn)；以孩子在幼兒園時(shí)張嘴就是流利英語為追求。

這樣的“標(biāo)桿”妥妥刺激出普通父母的育兒焦慮。于是，趁著孩子還在所謂的“語言敏感期”，父母們開始了大規(guī)?！皟?nèi)卷”：你家娃看幼兒英語圖書，我家娃就跟外教一對(duì)一學(xué)口語；你家娃看階梯式單詞速記手冊(cè)，我家娃就得讀原版英文繪本，再安排上自然拼讀法，十八般武藝樣樣攀比。

說實(shí)話，如果兩口子不是英語天才那塊料，家里也不是純英語環(huán)境，僅憑著送孩子去課外班、強(qiáng)逼孩子天天背單詞，就想讓孩子擁有母語般的英語水平，純屬異想天開，而且有相當(dāng)強(qiáng)的“反噬作用”。一旦老師懈怠、爸媽放松，孩子腦子里的英語肯定丟得一干二凈。

很多“雞娃”的父母本末倒置，對(duì)英語啟蒙的重視已經(jīng)超過它本來的重要程度。英語只是一門表達(dá)自己的語言，一種對(duì)孩子之后的工作“或許”有用的工具。一個(gè)人語言能力的童子功根本不是某項(xiàng)外語，而是他的母語，以及在此基礎(chǔ)上的認(rèn)知能力，這才是拉開人與人差距的根本。

所以父母們對(duì)孩子最好的投資，應(yīng)該是引導(dǎo)孩子在語言敏感期時(shí)，增加對(duì)母語的學(xué)習(xí)深度。用他們最熟悉的語言拓展閱讀，在閱讀中體會(huì)表達(dá)的語感和美感，學(xué)會(huì)深層思考提升認(rèn)知……這樣，孩子才會(huì)在熟悉的語言環(huán)境中熟練運(yùn)用語言，繼而對(duì)語言學(xué)習(xí)信心大增，擁有學(xué)習(xí)語言的天賦和自覺性，也為之后學(xué)習(xí)第二門語言打好基礎(chǔ)。

現(xiàn)在來看，包括外語學(xué)習(xí)在內(nèi)，一般父母教育孩子有兩個(gè)策略，一個(gè)是老鷹策略，也就是“雞娃”；另一個(gè)是鴿子策略，就是放養(yǎng)。一開始，絕大部分的父母都在放養(yǎng)，而當(dāng)中出現(xiàn)一個(gè)“雞娃”的時(shí)候，所帶來的收益是巨大的，這樣就會(huì)有更多父母變成“老鷹”。而當(dāng)所有的父母都采取老鷹策略時(shí)，就沒有人再敢去使用鴿子策略，一種相對(duì)的平衡就達(dá)成了。但這種平衡很快又會(huì)被打破，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候有人使出老鷹策略的升級(jí)版——“戰(zhàn)斗機(jī)策略”，來獲得微小的競爭優(yōu)勢(shì)。

如果說“雞娃”是一座圍城，外面的人想進(jìn)去，很多人也想出來。有的父母面對(duì)孩子不進(jìn)反退的學(xué)習(xí)成績，最終心力交瘁，撒手不管，這樣的后果更是不堪設(shè)想。

我們總是對(duì)娃恨鐵不成鋼，怪他們不聰明、不堅(jiān)持或玻璃心。但是我們?cè)谟薜倪^程中，在這個(gè)焦慮、浮躁和機(jī)遇并存的時(shí)代，能不能在育兒理念上有清晰的認(rèn)知？有沒有強(qiáng)大的心理支撐？是不是做到了不人云亦云、不被焦慮綁架？

說到底，孩子真正的幸福，未必是我們拼盡老命就能給得了的，我們隨時(shí)能做的，就是靜心、踏實(shí)地陪伴。我相信，未來一定會(huì)有越來越多的父母選擇讓孩子幸福，而不是通過給孩子“打雞血”換取那未知的成功。無論怎樣，雞娃之前，請(qǐng)給自己裝一顆篤定的心。

（責(zé)任編輯 史旺平）