田欣元：

如何把《拯救大荒山》這本不起眼的、薄薄的書讀“厚”呢？隨著老師拋出的一個個精心設(shè)計的問題，我才發(fā)現(xiàn)，原來作者用心地安排了這么多有趣的細節(jié)。我把這點滴的發(fā)現(xiàn)和感悟串起來，變成了這篇讀后感。我想今后當(dāng)我捧起其他書時，也會學(xué)著把書讀“厚”，努力使自己成為一名厲害的讀者。

小詩：

初次閱讀這本書，感覺很一般，薄薄的一本，很快就讀完了。帶著問題再次去讀，才發(fā)現(xiàn)原來薄薄的一本書里竟然有這么多的價值，就好像一只普通的母雞變成了鳳凰！

小語：

我發(fā)現(xiàn)，第一次看書和第二次看書，有著明顯的區(qū)別。第一次看書是奔著大致情節(jié)去看的，說實話，第一遍看完，我覺得這書沒啥意思。而第二次看書，帶著問題以及大家分享的所思所想，感覺完全不一樣了，收獲也很多。因為第二次看書是帶著問題去看的，對于重要的部分讀得更仔細、更專注。而且我發(fā)現(xiàn)，每個人在回答問題時，都有著不同的特點。

精彩瞬間

首先是一個急剎車，嚇得我“魂飛魄散”。然后登場的是超車。姐姐見前面有三輪車，就放慢了速度，蝸速行駛?？扇嗆囈恢痹谖覀兦懊鎯?yōu)哉游哉，姐姐有點兒沉不住氣了，她剛想超車，左后方就來了幾輛汽車，司機瘋狂地按著喇叭，嚇得姐姐只好放棄計劃。終于又等到了一個好機會，姐姐馬上加速，可是一輛大卡車風(fēng)一樣迎面駛來，真是一波未平一波又起。

463500 河南省新蔡縣河塢鄉(xiāng)戚樓小學(xué)四（1）班 吳雨澤《遭遇“馬路殺手”》

指導(dǎo)老師? 吳? 帥