盛彩娟

活動目標(biāo)

1. 嘗試用“泡泡”表現(xiàn)細(xì)胞的肌理特征，體驗“吹泡泡”的樂趣。

2. 樂于用線描畫的形式表現(xiàn)病毒的特殊形態(tài)，并敢于戰(zhàn)勝病毒。

活動準(zhǔn)備

1. 電腦、PPT課件。

2. 水彩紙、顏料、吸管、抹布等。

活動過程

一、了解細(xì)胞和病毒

師：孩子們，每當(dāng)季節(jié)變換的時候，我們就特別容易生病，你們生過病嗎？你生過什么??？那我們?yōu)槭裁磿∧兀?/p>

小結(jié)：我們發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕是病毒進(jìn)入我們?nèi)梭w后的反應(yīng)，身體感染病毒抵抗力下降就容易生病。

師：接下來，我們看一下流感病毒是如何入侵我們?nèi)梭w細(xì)胞的?。úシ乓曨l）

師：剛才，流感病毒進(jìn)入了我們?nèi)梭w細(xì)胞，最后細(xì)胞有沒有戰(zhàn)勝病毒？你覺得病毒剛進(jìn)入我們?nèi)梭w細(xì)胞時，它的心情怎樣？那最后病毒被細(xì)胞打敗后，它的心情又是什么樣的？

二、嘗試表現(xiàn)細(xì)胞

師：這是顯微鏡下的細(xì)胞，其實，細(xì)胞都很微小，一般用肉眼是看不到的。今天我們來玩“吹泡泡”的游戲把細(xì)胞表現(xiàn)出來。這里有一些裝有紅色顏料大小不同的碗、吸管、水彩紙等材料，怎么來玩呢？看仔細(xì)啰！

老師示范方法，幼兒操作。

1. 教師示范1個細(xì)胞創(chuàng)作方法。

2. 教師再示范半個細(xì)胞創(chuàng)作方法。

3. 幼兒操作，表現(xiàn)大小不同的細(xì)胞。（播放背景音樂）

三、認(rèn)識不同形態(tài)病毒

師：我們發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕都是因為不同病毒的入侵，那這些病毒長什么樣子呢？（幼兒觀看圖片并講述）

小結(jié)：這些病毒有各種不同的形態(tài)，有球形帶冠狀的；有圓形帶尾巴的；也有細(xì)條形的，它們的傳染能力都非常的強(qiáng)。

四、表現(xiàn)不同形態(tài)病毒

師：我把這些病毒畫了下來，讓我們一起來看一下。

幼兒觀察不同形態(tài)的病毒并嘗試?yán)L畫。（播放背景音樂）

五、分享細(xì)胞和病毒的故事

教師將部分幼兒作品拍攝下來，并請幼兒講述。

小結(jié)：雖然病毒非常的可怕，但只要我們營養(yǎng)均衡、多運(yùn)動，就可以增強(qiáng)抵抗力，病毒就不容易進(jìn)入我們?nèi)梭w細(xì)胞了。最后，拿著你的作品和同伴去說一說你畫的細(xì)胞和病毒之間的故事吧！

◆幼兒作品：