肖莉

摘要：隨著新課改的不斷推進，高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)模式和教學(xué)理念發(fā)生了較大的變化，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有十分積極的影響。但是在開展高中美術(shù)鑒賞課程的具體實踐中，仍然有一些現(xiàn)實存在的問題，影響了高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的實際效能。針對這種情況，老師要對當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題有一個全面正確的了解，并結(jié)合當(dāng)前的信息技術(shù)和教學(xué)趨勢，不斷優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定夯實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改;高中;美術(shù)鑒賞教學(xué);問題;應(yīng)對策略

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會，教育部門對高中美術(shù)鑒賞的重視程度也逐漸增加，這切實提高了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，對學(xué)生的日后發(fā)展產(chǎn)生了十分深遠的影響。本文主要結(jié)合當(dāng)前的信息技術(shù)以及教學(xué)理念，尋找行之有效的應(yīng)對措施，從而切實優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

一、優(yōu)化教學(xué)模式

首先，高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和繪畫能力，因此老師要以此為基礎(chǔ)進行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計，進一步優(yōu)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，切實發(fā)揮高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的實際效能。比如某老師在開展“民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的鑒賞”這一章節(jié)的內(nèi)容教學(xué)時，就在課堂上向?qū)W生們展示了一些具有代表性的手工藝品，并讓學(xué)生們深入分析這些手工藝品的圖案設(shè)計，然后引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)自己對民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的理解以及自己的興趣愛好進行自由創(chuàng)作，制作出自己獨特的美術(shù)作品，從而為學(xué)生鑒賞能力和繪畫能力的提升奠定夯實的基礎(chǔ)。其次，老師在開展高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)實踐中，要結(jié)合學(xué)生們的身心特點以及美術(shù)鑒賞的內(nèi)在特征，為學(xué)生們構(gòu)建平等自由的教學(xué)氛圍，在完成課程教學(xué)目標的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生們深入了解美術(shù)鑒賞課程的內(nèi)在魅力，激發(fā)學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂教學(xué)實踐中，為學(xué)生的全面發(fā)展提供強有力的保障。最后，老師在開展高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)實踐中，要切實提高課程教學(xué)的開放性和共享性，并建立良好的溝通交流平臺，進一步加強學(xué)生與老師之間的溝通交流。比如在賞析羅中立的《父親》這一美術(shù)作品時，老師可以為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個生活化的課堂意境，幫助學(xué)生們理解七八十年代的父親形象，從而使其更加深入地感受這幅油畫的內(nèi)涵意蘊，同時還能讓學(xué)生們根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一幅具有年代氣息的美術(shù)作品，對其進行不同角度和不同層次的藝術(shù)鑒賞，并將其美術(shù)作品和鑒賞內(nèi)容公布在師生交流平臺上，與學(xué)生和老師們進行必要的溝通交流，從而進一步提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

為了進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，老師要結(jié)合當(dāng)前的教學(xué)實踐，不斷優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，進一步提高課程設(shè)置的合理性和科學(xué)性，切實豐富高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的課程內(nèi)容，充分發(fā)揮高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的實際效能。在此過程中，老師要充分利用當(dāng)前的多媒體教學(xué)技術(shù)，進一步提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力。比如在開展《親和火與土》這一章節(jié)的教學(xué)實踐中，老師就可以通過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和多媒體教學(xué)技術(shù)，將青花瓷的各個特征以視頻、圖片和動畫的形式充分展示出來，這不僅切實豐富了高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)內(nèi)容，同時也為學(xué)生們營造了一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍，使學(xué)生們切實感受到了青花瓷的實際價值和內(nèi)在魅力。與此同時，還能通過互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境和多媒體技術(shù)，將我國歷史的陶藝演變以一種直觀具體的方式呈現(xiàn)出來，使學(xué)生們對我國的傳統(tǒng)文化有了一個更加深入的了解，這對提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力大有裨益。除此之外，老師還要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實際，不斷創(chuàng)新高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)模式，切實突出學(xué)生的課堂主體地位和老師的課堂主導(dǎo)能力，有效提升高中美術(shù)鑒賞課程對學(xué)生的吸引力，從而切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，為高中美術(shù)鑒賞課程的高效開展奠定夯實的基礎(chǔ)。

三、精選課程教學(xué)內(nèi)容

為了充分發(fā)揮高中美術(shù)鑒賞課程的實際效能，切實提高學(xué)生的鑒賞能力和繪畫能力，老師必須根據(jù)高中美術(shù)鑒賞課程的教學(xué)目標以及學(xué)生們的興趣愛好，選擇適合學(xué)生長期發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，切實拓展學(xué)生的美術(shù)視野，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的課堂體驗。在此過程中，老師要緊跟時代發(fā)展的潮流，設(shè)置符合當(dāng)前文化環(huán)境以及青少年審美的教學(xué)內(nèi)容，從而進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如某老師在開展高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)實踐中，就以我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們感受中國畫的線條力度和美感格調(diào)，并結(jié)合文學(xué)作品中的意境描寫，使學(xué)生們對中國畫的內(nèi)在魅力有了一個全面的了解，為學(xué)生帶來了良好的審美體驗;同時也使學(xué)生對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有了初步的認識，切實激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。除此之外，老師在開展高中美術(shù)鑒賞的教學(xué)實踐中，也要不斷加強西方文化與我國傳統(tǒng)文化之間的交流融合，并選取其中具有代表性的美術(shù)作品作為教學(xué)素材，向?qū)W生們介紹其背景知識、作者生平以及作品特性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其自主完成對這些經(jīng)典作品的鑒賞和學(xué)習(xí)。比如在開展《漂亮是美術(shù)鑒賞的標準嗎》這一章節(jié)的教學(xué)實踐中，就可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示羅丹的作品《歐米艾爾》和《行走的人》等系列作品，并讓學(xué)生們闡述對這些經(jīng)典作品的直觀感受和心靈體驗，引導(dǎo)學(xué)生們總結(jié)這些作品中蘊含的藝術(shù)美感，從而科學(xué)合理地引入該課程的教學(xué)內(nèi)容，進一步提高學(xué)生參與后續(xù)課程的積極性，有效深化學(xué)生對美術(shù)鑒賞標準的理解和感悟，切實提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。

結(jié)語

近年來，美術(shù)鑒賞在高中教學(xué)中占據(jù)的比重正在不斷增加，這對提高學(xué)生的鑒賞能力和繪畫能力大有裨益。為了進一步提升高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的整體水平，老師要根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)實踐和學(xué)生們的身心特點，優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞教學(xué)模式和課堂結(jié)構(gòu)，并根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀精選課程教學(xué)內(nèi)容，從而為高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的高效開展奠定夯實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]姜法彪.新課改下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的問題及對策研究[J].考試周刊，2019（92）：148-149.

[2]袁圣濤.淺談新課改下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的問題及對策[J].高考，2019（15）：268.