張巖松 宋宇

【摘 要】融媒體背景下，出現(xiàn)不同的新媒體形式，對播音主持人員提供了機(jī)遇，但也帶來許多新的挑戰(zhàn)。文章認(rèn)為融媒體使信息傳播速度加快、渠道也更為豐富，這要求新時(shí)代的播音主持人員要積極學(xué)習(xí)新知識(shí)，利用新的技術(shù)和手段。文章分析了新時(shí)代融媒體發(fā)展對播音主持人員的影響以及主持人提高核心素養(yǎng)能力的重要意義，并針對當(dāng)前播音主持人員的能力提升提出策略，以期能為相關(guān)從業(yè)人員提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】融媒體;播音主持人;能力提升;探究

新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，有信息傳播速度快、受眾接收渠道多及接收效果好等特點(diǎn)，但傳統(tǒng)媒體多年積淀的優(yōu)勢依然堅(jiān)挺，媒體融合遂成為媒介發(fā)展的必然趨勢。作為傳統(tǒng)媒體的“金飯碗”——播音主持人面臨更加復(fù)雜的傳播環(huán)境和挑戰(zhàn)。如何審時(shí)度勢，做到遵循規(guī)律、守正創(chuàng)新，將是今后很長一段時(shí)期內(nèi)的重要工作。

一、融媒體時(shí)代播音主持人提升能力的必要性

融媒體時(shí)代，播音主持人員提高自身核心素養(yǎng)有著多重意義。首先，“堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”是主流媒體的根本遵循，播音主持人是站在新聞輿論工作的前沿陣地，提升播音主持人員的綜合素養(yǎng)，有助于更好地發(fā)揮出主流媒體的優(yōu)勢，也有利于傳媒行業(yè)進(jìn)行整體的優(yōu)化升級(jí)，更好地應(yīng)對各種新媒體的沖擊，從而在新時(shí)代重新煥發(fā)生機(jī)。[1]其次，無論是電視節(jié)目還是廣播節(jié)目，播音主持人都起到主導(dǎo)性作用。那些具有更高職業(yè)素養(yǎng)的主持人可以提升創(chuàng)新思維、建立主持風(fēng)格、維護(hù)節(jié)目形象，在節(jié)目中具備更靈活的反應(yīng)能力和控場能力，從而博得更多觀眾喜愛，獲得更高收視率。 [2]最后，融媒體時(shí)代對媒介人員的綜合能力提出更高要求，不僅是對專業(yè)能力的考驗(yàn)，同時(shí)也是對其政治意識(shí)、媒介意識(shí)、市場意識(shí)、道德意識(shí)的綜合考量。不斷提升播音主持人員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，成為集采、編、導(dǎo)、演、播一體的復(fù)合型人才，才能在“人人都有麥克風(fēng)”的時(shí)代立于不敗之地。

二、融媒體時(shí)代播音主持人員面對的新情況

（一）受眾細(xì)分化

融媒體時(shí)代下，人們獲取信息的渠道更為多樣。除了利用傳統(tǒng)渠道，如收看電視節(jié)目、收聽廣播外，還可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)如新聞客戶端、微信公眾號(hào)、微博、短視頻平臺(tái)等實(shí)時(shí)獲取新聞內(nèi)容，人們的信息選擇呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，每個(gè)人都能夠充分結(jié)合自身需求、知識(shí)背景以及認(rèn)知習(xí)慣，有針對性地獲取新聞信息。這就導(dǎo)致媒介平臺(tái)內(nèi)容十分寬泛，有相當(dāng)一部分受眾從電視平臺(tái)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，傳統(tǒng)電視節(jié)目的收視率不斷下滑，播音主持人的受眾也大量流失。我國許多傳統(tǒng)的電視節(jié)目在編排和制作等環(huán)節(jié)都有著比較嚴(yán)格的規(guī)章制度，電視報(bào)道也必須遵守一套固定的流程，這就導(dǎo)致播音主持的風(fēng)格同質(zhì)化嚴(yán)重，主持人缺乏個(gè)性化特點(diǎn)，甚至導(dǎo)致“千人一面”，最終電視節(jié)目的呈現(xiàn)也像某種工業(yè)流水線生產(chǎn)的產(chǎn)品一樣。另外，由于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)增多，同步出現(xiàn)了主持風(fēng)格更加活潑、主持語言更為幽默、主持形象也更加親民的主持人，傳統(tǒng)媒體受眾的注意力被進(jìn)一步引流到其他網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，人們對傳統(tǒng)廣播電視播音人員的興趣和關(guān)注也越來越低。融媒體的背景之下，主持人與觀眾的距離被多樣化的溝通渠道進(jìn)一步拉近，這就使受眾的互動(dòng)需求空間增加，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)節(jié)目或綜藝節(jié)目，主持人必須保持與觀眾的頻繁互動(dòng)才能激發(fā)受眾的觀看興趣。[3]在此背景下，播音主持人要兼顧媒介本身和媒體從業(yè)者的雙重競爭，無疑是融媒體時(shí)代的最大考驗(yàn)。

（二）表達(dá)個(gè)性化

隨著移動(dòng)通信技術(shù)和數(shù)字終端的普及，受眾對信息內(nèi)容的選擇具有極強(qiáng)的自主性，更加熱衷于淺層化、娛樂性、碎片化的信息內(nèi)容，反而對嚴(yán)肅新聞報(bào)道失去興趣，媒體傳播變得更加分眾化和個(gè)性化。這種變化對播音主持人也產(chǎn)生了巨大影響。融媒體時(shí)代傳播內(nèi)容充分考慮受眾興趣，用他們最喜聞樂見的形式進(jìn)行信息輸出。目標(biāo)受眾也從之前的全體公眾演變?yōu)槿拥男”娙后w，每個(gè)人都能夠使用移動(dòng)終端設(shè)備觀看感興趣的節(jié)目，這要求播音主持的形態(tài)和手段必須向著精細(xì)化、個(gè)性化發(fā)展。例如在以傳統(tǒng)媒體為主的時(shí)代，新聞播音節(jié)目廣受歡迎，但現(xiàn)在多主題的真人秀節(jié)目卻是遍地開花。[4]如何做好高雅與通俗、嚴(yán)肅與娛樂之間的平衡，成為播音主持人的一大難題。比如，2020年央視新推出的短視頻欄目《主播說聯(lián)播》，就是針對年輕受眾采取的新型新聞內(nèi)容形式，獲得了受眾的一致好評(píng)。

（三）考驗(yàn)多樣化

傳統(tǒng)主流媒體在進(jìn)行信息傳播的時(shí)候，大多數(shù)人認(rèn)為播音員、主持人代表主流媒體發(fā)聲，具有一定的權(quán)威性和話語權(quán)。但在融媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以通過自媒體平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，從事播音主持的專業(yè)門檻大幅下降，這一方面增加了主播人員的人數(shù)，另一方面也摻雜著思想認(rèn)識(shí)不足、價(jià)值取向不高的從業(yè)人員。例如，當(dāng)前許多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的直播節(jié)目，許多人只要具備基本的素養(yǎng)就可向平臺(tái)申請直播權(quán)限，隨即就可以開通直播間進(jìn)行內(nèi)容生產(chǎn)。這種狀況嚴(yán)重影響了播音主持人員整體評(píng)價(jià)。此外，作為主流媒體的“發(fā)聲人”，播音主持人員理應(yīng)承擔(dān)起媒體從業(yè)者的社會(huì)責(zé)任，如何讓專業(yè)的聲音被更多的人聽見，主持人需要具備更強(qiáng)大的職業(yè)操守來迎接新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

三、播音主持人員專業(yè)能力不足及原因

（一）培養(yǎng)機(jī)制沒有跟上現(xiàn)實(shí)需要

從當(dāng)前的播音主持人群體來看，專業(yè)能力不足的現(xiàn)象普遍存在。究其原因，一方面是優(yōu)秀播音主持人員的培養(yǎng)過程是系統(tǒng)性和長期性的，而目前媒體機(jī)構(gòu)鮮有針對主持人員能力提升的專業(yè)化培訓(xùn)，長期陷入模式性、重復(fù)性勞動(dòng)工作中。另一方面培養(yǎng)播音主持人員的教育模式仍然延續(xù)原有理論教育，造成許多從業(yè)者的思維意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)并不能滿足融媒體時(shí)代的媒介要求，因?yàn)槿诿襟w時(shí)代使受眾的信息獲取和信息傳輸更加強(qiáng)調(diào)時(shí)效性和互動(dòng)性，如果播音主持人員不具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)意識(shí)，就可能導(dǎo)致節(jié)目內(nèi)容充滿無用信息或過時(shí)信息，無法成為時(shí)代發(fā)展所需的播音主持人才。

（二）綜合素養(yǎng)難以匹配職業(yè)要求

播音主持人不僅是簡單的信息傳遞工作人員，更是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳遞者，這就要求既要具備專業(yè)素養(yǎng)如語言能力、協(xié)調(diào)應(yīng)變能力等，還要有充足知識(shí)儲(chǔ)備和思想道德修養(yǎng)。融媒體時(shí)代信息種類更加豐富、體量更加龐大，對于播音主持人員的要求將會(huì)更加嚴(yán)苛。然而，播音主持人員大多數(shù)通過藝考走向播音主持道路，對文化知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致整體文化素養(yǎng)水平偏低。同時(shí)，一些播音主持人員對職業(yè)認(rèn)知存在偏頗，忽略了播音主持行業(yè)面對的是廣大群眾，即使具備了較高的文化素養(yǎng)，未能肩負(fù)作為媒體人的使命責(zé)任，也無法呈現(xiàn)出最佳的傳播效果。[5]而形形色色的網(wǎng)絡(luò)主播，文化素質(zhì)更是堪憂。

（三）服務(wù)意識(shí)尚未滿足受眾期待

許多播音主持人受 “主持人念新聞、觀眾聽新聞”這一固有模式影響，缺乏與觀眾的有效互動(dòng)，對受眾心理了解不夠，缺乏相應(yīng)的服務(wù)意識(shí)，這與融媒體時(shí)代下的行業(yè)發(fā)展趨勢是相違背的。[6]融媒體的出現(xiàn)給予受眾充分選擇權(quán)，他們可以自由選擇信息傳播平臺(tái)，由此眾多受眾開始演變?yōu)槠脚_(tái)用戶。播音主持人員如果一味延續(xù)原有單向傳播的思維方式，對新聞內(nèi)容進(jìn)行無差別的統(tǒng)一播報(bào)，就無法從根本上獲得受眾青睞。融媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，使主持人可以及時(shí)通過多種方式與受眾保持交流和互動(dòng)，特別是對于一些娛樂性和綜藝性的節(jié)目，如果主流媒體的主持人缺乏服務(wù)意識(shí)，那么就無法與觀眾形成較強(qiáng)的黏性，導(dǎo)致受眾參與感和體驗(yàn)感降低，進(jìn)而影響整個(gè)節(jié)目發(fā)展。

四、播音主持人員提升核心素養(yǎng)的策略

（一）全方位提升人文素養(yǎng)

想要成為一名優(yōu)秀的播音主持人，就必須通過不斷的學(xué)習(xí)來提高自身業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng)，這既包括扎實(shí)的理論知識(shí)，也包括豐富的媒體實(shí)踐。一方面，自媒體的飛速發(fā)展使得新聞傳播領(lǐng)域不斷涌現(xiàn)出新型媒體人才;另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的自由使人人都能夠發(fā)聲，這看似降低了播音主持行業(yè)的從業(yè)門檻，但實(shí)質(zhì)上卻提高了對播音主持人員專業(yè)發(fā)展的要求，同時(shí)也對主流媒體播音主持人的職業(yè)發(fā)展造成巨大挑戰(zhàn)，許多之前并不需要掌握的業(yè)務(wù)能力都有待學(xué)習(xí)和提升。比如，與觀眾進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的能力，因?yàn)殡S著信息技術(shù)的發(fā)展，受眾參與節(jié)目的愿望強(qiáng)烈，網(wǎng)絡(luò)直播或?qū)崟r(shí)互動(dòng)成為節(jié)目的重要環(huán)節(jié)，這就要求播音主持人必須具備更好的控場能力、應(yīng)變能力和共情能力。再如，電視節(jié)目強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，這就要求主持人必須在最短時(shí)間內(nèi)將事件完整表述，還要表達(dá)得引人入勝。這些能力除了需要學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)外，還需要在大量的媒體實(shí)踐中培養(yǎng)，通過日常工作中有針對性地訓(xùn)練，才能使自己成為具備多項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的綜合性人才。[7]

（二）打造個(gè)性化影響力

在媒介融合的前提下，播音主持人想要獲得長足發(fā)展，還需要大膽借鑒新媒體優(yōu)勢，充分發(fā)揮自身長處，形成具有鮮明特點(diǎn)的主持風(fēng)格，完成播音主持人員向人格化IP的轉(zhuǎn)化。特色化和個(gè)性化是新媒體時(shí)代的兩個(gè)鮮明特點(diǎn)，融媒體時(shí)代的播音主持人也要堅(jiān)持走個(gè)性化的發(fā)展道路，要不斷根據(jù)節(jié)目類型的轉(zhuǎn)變以及自身發(fā)展的需要適時(shí)地調(diào)整主持風(fēng)格，充分發(fā)揮出語言的獨(dú)特魅力，給觀眾帶來一種新鮮感和神秘感，只有這樣才能對觀眾產(chǎn)生長期吸引力，從而擁有一群相對固定的受眾群體，并在激烈的媒體環(huán)境中脫穎而出。融媒體的迅猛發(fā)展使信息獲取打破了時(shí)間和空間的限制，如何利用專業(yè)化優(yōu)勢重新吸引受眾，是專業(yè)播音主持人職業(yè)道路上必須面對的難題。為此，主持人可以充分利用新媒體平臺(tái)，如微信公眾號(hào)、微博、短視頻、長視頻以及各類音頻平臺(tái)，通過分享自身媒體生活或講解專業(yè)知識(shí)，更好地與廣大受眾進(jìn)行互動(dòng)，打造出獨(dú)具特色的媒體形象。同時(shí)，融媒體時(shí)代的播音主持人員要積極將傳統(tǒng)媒體與各種新媒體形式進(jìn)行有機(jī)融合，順應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展趨勢，做到與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)媒體總是給人“千人一面”的感覺，要考量不同新媒體平臺(tái)的媒介屬性，進(jìn)行內(nèi)容和平臺(tái)的精準(zhǔn)結(jié)合，從而滿足不同領(lǐng)域的傳播受眾，增強(qiáng)個(gè)人影響力和引導(dǎo)力。[8]

（三）做一個(gè)有職業(yè)操守的媒體人

播音主持人有其職業(yè)的特殊性，在進(jìn)行核心素養(yǎng)提升的過程中，首先要樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，堅(jiān)守媒體從業(yè)者的職業(yè)道德，保證內(nèi)容傳播的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。尤其是一些影響力較大的主流媒體，其節(jié)目直接反映群眾呼聲、引導(dǎo)社會(huì)輿論、維護(hù)社會(huì)安定，因此播音主持人一定要堅(jiān)守媒體人的職業(yè)準(zhǔn)則，優(yōu)先選擇正面題材、正面能量的節(jié)目內(nèi)容，慎重對待影響負(fù)面、價(jià)值負(fù)面的新聞素材。其次作為受眾眼中的公眾人物，播音主持人的發(fā)言和形象代表著主流媒體形象。因此，播音主持人員應(yīng)時(shí)刻將個(gè)人利益和集體價(jià)值緊密聯(lián)系在一起，以榜樣和標(biāo)桿的力量來要求自己，最終成為主流社會(huì)價(jià)值的標(biāo)桿。比如，許多播音主持人為了提高節(jié)目的趣味性和娛樂性，使用不規(guī)范的語言甚至粗俗的語言進(jìn)行主持活動(dòng)，這極大地?fù)p害了播音主持人在群眾心中的形象，進(jìn)而影響到整個(gè)電視媒介形象。新時(shí)代的播音主持人要做到不盲從、不嘩眾取寵，要不忘初心，自覺地維護(hù)中華民族優(yōu)秀語言文化的純潔性。[9]

五、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的人們雖然越來越習(xí)慣于從網(wǎng)絡(luò)途徑獲取信息，但電視節(jié)目是廣大人民群眾信賴的獲取信息渠道之一，然而當(dāng)前播音主持人的整體水平還無法滿足融媒體時(shí)代飛速發(fā)展的需要。為了順應(yīng)融媒體時(shí)代的發(fā)展，播音主持人首先要具備高水平的專業(yè)素養(yǎng)，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí);其次要充分借助新媒體的傳播優(yōu)勢，養(yǎng)成具有自己鮮明特色的主持語言和主持風(fēng)格;最后要牢記播音主持人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，并使自己成為掌握多元化知識(shí)的綜合型人才，增強(qiáng)自身在融媒體時(shí)代下的職業(yè)競爭力。

參考文獻(xiàn)

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[9]常健.新媒體時(shí)代播音主持語言藝術(shù)及創(chuàng)新策略[J].視界觀，2021（5）：218-220.

（責(zé)任編輯：黃康溫）