思辨探究

如果你參加一場(chǎng)小型讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，要用10分鐘的時(shí)間向書(shū)友們推薦《約翰·克利斯朵夫》這本書(shū)，你會(huì)怎樣說(shuō)？

思路導(dǎo)引

首先，概括這部小說(shuō)的故事情節(jié)，用簡(jiǎn)單的一小段話讓大家知道講了什么故事，但無(wú)須把故事原原本本地都講出來(lái)，可以留有一點(diǎn)懸念。接著，思考一個(gè)問(wèn)題：怎樣引起別人對(duì)這部小說(shuō)的興趣？或者說(shuō)，你認(rèn)為這部小說(shuō)有哪些吸引人的地方？針對(duì)這些能夠引起讀者興趣的地方，舉一些具體的例子來(lái)加以說(shuō)明。最后，自己試著進(jìn)行完整的口頭表達(dá)，并請(qǐng)同學(xué)或朋友對(duì)這次“圖書(shū)推薦”進(jìn)行評(píng)價(jià)。

用圖畫(huà)、表格、思維導(dǎo)圖等形式，整理出約翰·克利斯朵夫的人生軌跡。

思路導(dǎo)引

解答這個(gè)問(wèn)題的重點(diǎn)在于，我們要對(duì)小說(shuō)的人物、故事、關(guān)鍵情節(jié)有比較清晰的了解?？梢韵扔梦淖钟涗浛死苟浞虻娜松?jīng)歷，包括什么時(shí)間發(fā)生了什么事，涉及的人物有誰(shuí)，對(duì)主人公有什么重要影響等。然后把這些信息用其他形式表現(xiàn)出來(lái)，可以用表格羅列，可以用圖畫(huà)畫(huà)出來(lái)，可以做成思維導(dǎo)圖、樹(shù)狀圖，等等。

羅曼·羅蘭在《約翰·克利斯朵夫》中塑造了很多人物，你對(duì)誰(shuí)最有話想說(shuō)？請(qǐng)選擇一個(gè)人物，給他寫(xiě)一封信。

思路導(dǎo)引

面對(duì)這道題，我們首先應(yīng)該清楚，這不是問(wèn)“小說(shuō)中你最喜歡誰(shuí)”，所以選擇的寫(xiě)信對(duì)象不局限于“正面人物”，也可以是一個(gè)“反面人物”，只要對(duì)他“有話說(shuō)”就可以。寫(xiě)信時(shí)要結(jié)合這個(gè)人物的相關(guān)故事和自己的體會(huì)，來(lái)表達(dá)情感和態(tài)度。還可以設(shè)想一個(gè)寫(xiě)信的時(shí)間和情境，如假設(shè)是在小說(shuō)中故事發(fā)展到某一階段時(shí)，你寫(xiě)了這封信，不一定是故事完結(jié)之后說(shuō)的話。最后，寫(xiě)作時(shí)注意書(shū)信體的格式。