閆彩霞，賈嵐，冀建平

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的瀑布開發(fā)模式已經(jīng)逐漸被敏捷開發(fā)模式取代。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)高職教育提出了新的需求。本文以學(xué)生熟悉的電商推送場(chǎng)景為例，提出一種線上線下混合式教學(xué)模式并設(shè)計(jì)教案，模擬企業(yè)敏捷開發(fā)過(guò)程，設(shè)計(jì)用戶故事、任務(wù)看板、技術(shù)點(diǎn)探索、交付項(xiàng)目，在Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程中融入電商大數(shù)據(jù)推送項(xiàng)目，以迭代的形式最終使學(xué)生完成一個(gè)可交付的電商大數(shù)據(jù)推送模擬項(xiàng)目，增加了學(xué)習(xí)的趣味性。學(xué)生在學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的同時(shí)，了解企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中流行的大數(shù)據(jù)和敏捷相關(guān)概念。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)推送;敏捷;教學(xué)模式

中圖分類號(hào)：TP311，G711? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

文章編號(hào)：1009-3044（2021）20-0257-03

1 引言

Java語(yǔ)言是當(dāng)今世界最流行的編程語(yǔ)言之一，TIOBE公布的編程語(yǔ)言排行榜顯示，Java語(yǔ)言多年位居編程語(yǔ)言榜首[1]。無(wú)論是開發(fā)大中小型應(yīng)用系統(tǒng)軟件還是大數(shù)據(jù)服務(wù)、云服務(wù)，Java語(yǔ)言都是非常好的選擇，因此各大高校都開設(shè)Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程作為計(jì)算機(jī)專業(yè)課。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，是黨中央、國(guó)務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，是實(shí)施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)我國(guó)從數(shù)據(jù)大國(guó)向數(shù)據(jù)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的重要舉措。從2015年開始，國(guó)家出臺(tái)了多項(xiàng)大數(shù)據(jù)相關(guān)政策，表1列出了部分政策。大數(shù)據(jù)是與業(yè)務(wù)場(chǎng)景相結(jié)合使用的，如電商業(yè)務(wù)、ERP業(yè)務(wù)、工業(yè)業(yè)務(wù)、醫(yī)療健康業(yè)務(wù)等，通過(guò)業(yè)務(wù)場(chǎng)景數(shù)據(jù)分析結(jié)果，協(xié)助企業(yè)做出正確決策。在程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言教學(xué)中融入大數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)場(chǎng)景，再聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，可以提高學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。目前該類課程多以傳統(tǒng)的理論教學(xué)加課內(nèi)實(shí)驗(yàn)的方式進(jìn)行。

2 敏捷開發(fā)

敏捷開發(fā)（Agile Development）是一種以人為核心、迭代、循序漸進(jìn)的開發(fā)方法。它是一種軟件開發(fā)的流程，指導(dǎo)我們用規(guī)定的環(huán)節(jié)一步一步完成項(xiàng)目的開發(fā)，主要驅(qū)動(dòng)核心是人，采用的是迭代式開發(fā)[7]。每個(gè)迭代都可以交付客戶可使用的產(chǎn)品，注重與客戶的溝通，幾個(gè)迭代過(guò)后，交付最終產(chǎn)品。傳統(tǒng)的瀑布式開發(fā)，非常重視最初的計(jì)劃，嚴(yán)格遵循預(yù)先計(jì)劃的需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試、集成、運(yùn)維的步驟順序進(jìn)行，最終按計(jì)劃交付產(chǎn)品，在計(jì)劃后如有需求調(diào)整，代價(jià)高昂。敏捷開發(fā)相對(duì)于瀑布開發(fā)可以對(duì)客戶提出的變化需求做出快速響應(yīng)。無(wú)論是在傳統(tǒng)行業(yè)還是互聯(lián)網(wǎng)公司，敏捷開發(fā)深受歡迎。

3 電商大數(shù)據(jù)推送項(xiàng)目

基于大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行用戶信息采集、畫像，以及通過(guò)各類線上渠道針對(duì)消費(fèi)者個(gè)性化需求進(jìn)行商品信息廣告推送，因其較高的客戶轉(zhuǎn)換率成為線上營(yíng)銷的主要手段[7]。客戶在淘寶、京東、美團(tuán)等電商平臺(tái)購(gòu)物或者瀏覽商品后，電商會(huì)根據(jù)我們的購(gòu)物歷史或者瀏覽歷史推送相似商品，這個(gè)過(guò)程其實(shí)就是電商大數(shù)據(jù)推送。電商App或者購(gòu)物網(wǎng)站通常使用埋點(diǎn)日志方式搜集用戶購(gòu)買意向，日志的格式通常是固定的，后臺(tái)大數(shù)據(jù)系統(tǒng)根據(jù)埋點(diǎn)日志進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析處理，給用戶打上標(biāo)簽，如大學(xué)生、80后、工薪階層、新爸爸媽媽等，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)標(biāo)簽推送相關(guān)商品，也可以根據(jù)客戶購(gòu)買商品的價(jià)格為其推送價(jià)格相似的商品，如某客戶定外賣，定的都是海底撈之類高價(jià)位的，就為該客戶推送價(jià)位相對(duì)高些的商品。如圖1所示，各行各業(yè)，大數(shù)據(jù)的處理流程通常都分為采集、清洗、存儲(chǔ)、分析四個(gè)階段，真實(shí)的電商大數(shù)據(jù)平臺(tái)推送系統(tǒng)也是一樣。

4 教案設(shè)計(jì)

北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院信息學(xué)院開設(shè)有《大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用》專業(yè)，本教案根據(jù)自編項(xiàng)目式活頁(yè)教材，將電商大數(shù)據(jù)推送項(xiàng)目貫穿始終，將企業(yè)中流行的敏捷開發(fā)引入教學(xué)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、技術(shù)探索式教學(xué)模式。模擬電商大數(shù)據(jù)推送的流程，并不使用Spark、HDFS等真正的大數(shù)據(jù)技術(shù)，因?yàn)楸窘贪甘莏ava語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教案，不是大數(shù)據(jù)專業(yè)課教案，只是以當(dāng)前非常流行的大數(shù)據(jù)項(xiàng)目為依托，以生活中常見的業(yè)務(wù)場(chǎng)景為背景，使學(xué)生學(xué)習(xí)Java的同時(shí)，能了解大數(shù)據(jù)的流程，為將來(lái)從事應(yīng)用軟件開發(fā)、測(cè)試、運(yùn)維、產(chǎn)品設(shè)計(jì)或者大數(shù)據(jù)相關(guān)開發(fā)、運(yùn)維等工作奠定基礎(chǔ)。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠系統(tǒng)全面地掌握 Java 語(yǔ)言面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，熟練使用 Java 語(yǔ)言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，具備大數(shù)據(jù)分析及開發(fā)等崗位所需的面向?qū)ο缶幊趟季S及編程技能，并為以后繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)方向相關(guān)知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。此外，通過(guò)在課程中融入思政元素，在培養(yǎng)學(xué)生掌握面向?qū)ο蟮木幊碳寄艿耐瑫r(shí)，將做人做事的基本道理、把社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的理想和責(zé)任融入課程教學(xué)之中，使學(xué)生領(lǐng)悟做人做事的道理、強(qiáng)調(diào)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的樹立和職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)精神的價(jià)值塑造，實(shí)現(xiàn)“思政引領(lǐng)、實(shí)踐育人” 的目的。

教案案例中涉及的電商客戶群體，選擇大學(xué)生最熟悉的群體——大學(xué)生作為客戶，購(gòu)買的商品定義為學(xué)生容易理解的書籍。希望大學(xué)生能靜下心來(lái)，多讀書，拓展視野，提高專業(yè)知識(shí)。

數(shù)據(jù)的采集，使用最常用的讀取CSV日志文件，按照刪除缺失值的規(guī)則清洗，將日志數(shù)據(jù)存入數(shù)據(jù)庫(kù)（存儲(chǔ)），同時(shí)分析日志數(shù)據(jù)，為用戶打標(biāo)簽，當(dāng)用戶再次購(gòu)物時(shí)，推送商品（分析、應(yīng)用）。

本教案設(shè)計(jì)使用編程語(yǔ)言排行榜領(lǐng)頭軍Java開發(fā)完成一個(gè)電商大數(shù)據(jù)推送項(xiàng)目，模擬數(shù)據(jù)的采集、清洗、存儲(chǔ)、分析四個(gè)階段。教案設(shè)計(jì)的教學(xué)時(shí)間為兩學(xué)期。采用敏捷的形式完成項(xiàng)目，分為四個(gè)迭代，每個(gè)迭代覆蓋一定的知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)為各迭代設(shè)計(jì)多個(gè)子任務(wù)。每個(gè)迭代都是一個(gè)敏捷交付項(xiàng)目。各個(gè)迭代采用相同的教學(xué)模式完成，迭代中設(shè)計(jì)有用戶故事、任務(wù)看板、技術(shù)點(diǎn)探索、交付項(xiàng)目。

迭代一：大數(shù)據(jù)推送框架

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生查看編程語(yǔ)言排行榜，了解Java語(yǔ)言的排名，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的動(dòng)力。本迭代主要學(xué)習(xí)java語(yǔ)言基礎(chǔ)，根據(jù)任務(wù)看板的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生去做技術(shù)點(diǎn)探索，包括Java語(yǔ)言運(yùn)行環(huán)境配置、開發(fā)工具、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符、數(shù)組、流程控制語(yǔ)句、字符串。由于本階段是學(xué)習(xí)起步階段，這里不涉及日志文件讀取，將數(shù)據(jù)預(yù)先定義好，存儲(chǔ)在數(shù)組，完成一個(gè)簡(jiǎn)單的推送系統(tǒng)。從知識(shí)點(diǎn)角度，打好Java語(yǔ)言編程的基本語(yǔ)法知識(shí);從項(xiàng)目角度，從一個(gè)個(gè)小任務(wù)，一點(diǎn)一點(diǎn)編織出項(xiàng)目的基本組成功能模塊。迭代一是整個(gè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)部分。