作者簡(jiǎn)介

王德全，山東省膠州市初中語(yǔ)文中心組成員，曾獲山東省青島市優(yōu)質(zhì)課比賽初中語(yǔ)文學(xué)科一等獎(jiǎng)，現(xiàn)任教于膠州市第六中學(xué)。

技法指點(diǎn)

在日常的學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)都畏懼寫(xiě)作，總是抱怨“沒(méi)得寫(xiě)”“不會(huì)寫(xiě)”。

怎么解決“沒(méi)得寫(xiě)”的問(wèn)題呢？大詩(shī)人陸游說(shuō)，寫(xiě)詩(shī)“功夫在詩(shī)外”。寫(xiě)作文也是如此，生活才是最好的老師。所以，同學(xué)們首先要做生活的有心人，細(xì)心觀察生活，時(shí)時(shí)捕捉生活素材;其次，要用心去思考生活、感悟生活，要注意生活中觸發(fā)自己情思或感悟的人和事物，并從中挖掘值得寫(xiě)的內(nèi)容。

怎么解決“不會(huì)寫(xiě)”的問(wèn)題？其實(shí)，寫(xiě)作就是用筆來(lái)說(shuō)話，是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式?？梢哉f(shuō)，寫(xiě)作是一項(xiàng)重視實(shí)際操作的技能，是一個(gè)需要時(shí)時(shí)“操練”起來(lái)的活兒。千萬(wàn)不要只是等到老師布置寫(xiě)作文的時(shí)候再去寫(xiě)作文，我們要時(shí)時(shí)動(dòng)筆，常常記錄，多多修改，養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨筆的好習(xí)慣，哪怕每次只是寫(xiě)三言兩語(yǔ)，持之以恒也會(huì)有效提升寫(xiě)作技能。

原 ?文 ?呈 ?現(xiàn)

那溫情喚醒了我

這段日子，我突然變成了一個(gè)“倔”女孩——脾氣暴躁、死不認(rèn)錯(cuò)，一旦“倔”起來(lái)九頭牛也拉不回頭。

那天，因媽媽批評(píng)了我兩句，我的“倔”勁一下子上來(lái)了。站在媽媽面前，朝媽媽吼喝著，對(duì)峙了十幾秒，扭頭徑直撞進(jìn)臥室。隔著臥室門(mén)，我仿佛都能感受到媽媽的失望，腦子里亂極了，倒頭撲在了床上。月光穿過(guò)窗戶，灑滿了我的小床，白得有些讓人窒息……迷迷糊糊間我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“起床了！”依舊是那個(gè)溫柔的女聲，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，與媽媽四目相對(duì)。媽媽的眼里仍像往常一樣滿是溫情，不過(guò)隱隱透出一絲無(wú)法掩飾的憂慮。我猛地從床上坐起來(lái)，穿衣，洗臉。正要去吃飯時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)媽媽正在默不作聲地幫我疊被子。我不禁一顫，昨晚我與媽媽?xiě)Y氣的畫(huà)面在腦海中回放起來(lái)。媽媽疊好被子抬頭瞅見(jiàn)我，笑笑說(shuō)：“發(fā)什么呆啊，一起吃飯！”我機(jī)械地應(yīng)著，和媽媽坐到餐桌旁。

桌子上的早餐依舊很豐盛，可是我嚼在嘴里卻沒(méi)有半點(diǎn)滋味。我不時(shí)地用眼睛的余光瞟著正若無(wú)其事吃著飯的媽媽，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又說(shuō)不出來(lái)。媽媽仿佛看出了我的心思，溫柔地說(shuō)：“我是不是在學(xué)習(xí)上對(duì)你要求太高了？如果你感到不適應(yīng)的話，咱娘倆兒一起談?wù)劇！蔽衣?tīng)完這句話，一時(shí)間有點(diǎn)啞口無(wú)言，鼻子酸酸的。我用力揉了揉自己的鼻子，又使勁地?fù)u了搖頭：“不，不是的。我知道媽媽那樣做都是為我好，我就不應(yīng)該這樣倔！是我錯(cuò)了，我以后會(huì)改的，對(duì)不起?。寢??！蔽业椭^，垂著眉，眼睛也不敢看媽媽，媽媽的臉上也明顯地出現(xiàn)了一些變化。媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，只是微笑著看著我，溫情溢出了她的眼眸。

沐浴在如詩(shī)歌般幽遠(yuǎn)純凈、和雅清淡的溫情里，我如夢(mèng)初醒，暗暗發(fā)誓：媽媽，我要永遠(yuǎn)做你的乖女兒。

對(duì)生活的觀察和思考要全面，如果媽媽批評(píng)得在理，那么就對(duì)應(yīng)了開(kāi)頭的脾氣暴躁;反之，這個(gè)倔就有“剛強(qiáng)不屈”之意，這里應(yīng)把媽媽批評(píng)“我”的原因簡(jiǎn)要交代一下。

與媽媽的沖突過(guò)程，是生活中令“我”印象深刻的情節(jié)，最能體現(xiàn)“我”“倔”的性格，需詳寫(xiě)。

要做生活中的有心人，要勤于思考，從起床到坐到餐桌前，“我”一直沐浴在媽媽的溫情當(dāng)中，“倔”氣慢慢消失，這種變化需要點(diǎn)出來(lái)。

用筆記錄生活，要做到文從字順?！皢】跓o(wú)言”形容理屈詞窮的樣子，這里“我”一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，但不是理屈詞窮，屬于用詞不當(dāng)。

觀察生活需仔細(xì)，自己是看不到自己“垂著眉”的，“低著頭不敢看”怎么能看見(jiàn)媽媽的微笑？此類失實(shí)且與主題關(guān)系不大的描寫(xiě)應(yīng)刪掉。

此段前半部分屬于堆砌辭藻，后半部分缺少必要的升華。建議語(yǔ)言要貼切，主題的落腳點(diǎn)應(yīng)放到對(duì)生活的思考上。

綜合點(diǎn)評(píng)

本文中小作者通過(guò)記敘與媽媽的一次尖銳的沖突，以“我”對(duì)媽媽的情感變化為線索，展現(xiàn)了一個(gè)青春期少女成長(zhǎng)蛻變的過(guò)程，表現(xiàn)了母愛(ài)的包容與偉大。以母女沖突為素材的作文很常見(jiàn)，但是小作者沒(méi)有拾人牙慧，而是努力抒寫(xiě)自己對(duì)生活獨(dú)特的感受與體驗(yàn)，這是值得肯定的。但是行文中，事件的前因后果交代得不是很明確，鋪墊蓄勢(shì)不到位，詞語(yǔ)使用不夠精確，在對(duì)人物及事件的敘述和描寫(xiě)上存在一定的失實(shí)現(xiàn)象。這其實(shí)就是對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)不夠細(xì)致的一種表現(xiàn)。

升格指津

一是要注意語(yǔ)言錘煉。寫(xiě)作是用筆來(lái)說(shuō)話，用筆說(shuō)話就要言之有物，避免出現(xiàn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)及堆砌辭藻的現(xiàn)象。

二是要注意交代清楚事件的前因后果，注意鋪墊和蓄勢(shì)。

三是要處理好詳略的問(wèn)題。能突出主題的內(nèi)容就是“值得寫(xiě)的內(nèi)容”，應(yīng)詳寫(xiě);反之，可以略寫(xiě)或刪掉。

四是要實(shí)事求是地進(jìn)行敘述。對(duì)作文中敘述失真的內(nèi)容要按實(shí)際情況進(jìn)行修改。

佳 ?作 ?出 ?爐

那溫情喚醒了我

這段日子，我突然變成了一個(gè)“倔”女孩——脾氣暴躁、死不認(rèn)錯(cuò)，一旦“倔”起來(lái)九頭牛也拉不回來(lái)。

那天，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)心不在焉，磨蹭到了很晚還沒(méi)有完成作業(yè)，媽媽批評(píng)了我兩句，我的“倔”勁一下子上來(lái)了。我直直地站在媽媽面前，脖子梗得硬硬的，眼睛瞪得圓圓的，心里有一萬(wàn)個(gè)不服，歇斯底里地朝媽媽吼喝：“我的事不用你管！”媽媽氣極了，一言不發(fā)地看著我。窗外寒風(fēng)凜冽，而室內(nèi)卻似有熊熊烈火。大概就這么對(duì)峙了十幾秒，我使勁把臉一揚(yáng)，扭頭徑直撞進(jìn)臥室，重重地甩上了門(mén)。隔著臥室門(mén)，我仿佛都能感受到媽媽的失望。我的腦子里亂極了，倒頭便撲在了床上。月光穿過(guò)窗戶，灑滿了我的小床，白得有些讓人窒息……迷迷糊糊間我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“起床了！”依舊是那個(gè)溫柔的女聲，我睜開(kāi)惺忪的睡眼，與媽媽四目相對(duì)。媽媽的眼里仍像往常一樣滿是溫情，不過(guò)隱隱透出一絲無(wú)法掩飾的憂慮。我一陣慌亂，忙扭頭裝著冷漠的樣子，望向窗外。淡雅潔凈的窗簾擋住了我的視線。咦？昨晚我沒(méi)拉窗簾呀！一定是媽媽為我默默地拉起了窗簾，蓋好了被子！不知怎的，我竟有點(diǎn)“倔”不起來(lái)了。我猛地從床上坐起來(lái)，穿衣，洗臉。正要去吃飯時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)媽媽正在默不作聲地幫我疊被子，我不禁一顫，昨晚與媽媽?xiě)Y氣的畫(huà)面在腦海中回放起來(lái)，我心里難受極了。媽媽疊好被子抬頭瞅見(jiàn)我，笑笑說(shuō)：“發(fā)什么呆啊，一起吃飯！”我機(jī)械地應(yīng)著，和媽媽坐到餐桌旁。

桌子上的早餐依舊很豐盛，可是我嚼在嘴里卻沒(méi)有半點(diǎn)滋味。我不時(shí)地用眼睛的余光瞟著正若無(wú)其事吃著飯的媽媽，想說(shuō)點(diǎn)什么，卻又說(shuō)不出來(lái)。媽媽仿佛看出了我的心思，溫柔地說(shuō)：“我是不是在學(xué)習(xí)上對(duì)你要求太高了？如果你感到不適應(yīng)的話，咱娘倆兒一起談?wù)??！蔽衣?tīng)完這句話，一時(shí)間語(yǔ)塞了，鼻子酸酸的。我用力揉了揉自己的鼻子，又使勁地?fù)u了搖頭：“不，不是的。我知道媽媽那樣做都是為了我好，我就不應(yīng)該這樣倔！是我錯(cuò)了，我以后會(huì)改的，對(duì)不起啊媽媽。”媽媽沒(méi)再說(shuō)什么，只是微笑著看著我，溫情溢出了她的眼眶。

沐浴著那濃濃的溫情，我這個(gè)“倔”姑娘被徹底喚醒。我暗下決心：媽媽，我要永遠(yuǎn)做你的乖女兒，做一個(gè)能耐心溫和地面對(duì)一切的人。

補(bǔ)上一筆，媽媽的批評(píng)就顯得合情合理。這種情況下，“我”暴跳如雷，可見(jiàn)“倔”氣之重?？梢?jiàn)小作者對(duì)生活是有所思考的。

細(xì)致描寫(xiě)了母女間的沖突，將“我”的“倔”生動(dòng)地刻畫(huà)了出來(lái)，符合青春期少女的叛逆特點(diǎn)。這離不開(kāi)小作者對(duì)生活的認(rèn)真觀察與感悟。

“‘倔不起來(lái)了”——“心里難受極了”——“和媽媽坐到餐桌旁”，將“我”“倔”氣逐漸消失的心理變化過(guò)程清晰地展現(xiàn)了出來(lái)，為后文“我”的徹底轉(zhuǎn)變蓄勢(shì)。這就是對(duì)生活進(jìn)行有創(chuàng)意地表達(dá)。

把“啞口無(wú)言”改為“語(yǔ)塞”，就將“我”因激動(dòng)、懊悔、羞愧而一時(shí)無(wú)語(yǔ)的情態(tài)表現(xiàn)了出來(lái)。這才是對(duì)生活的真實(shí)反映。

改后的文字，平白如話而又恰到好處，緊承上文又自然而然地對(duì)主題進(jìn)行了升華，“能耐心溫和地面對(duì)一切”不正是熱愛(ài)生活的一種體現(xiàn)嗎？

綜合點(diǎn)評(píng)

修改后的文稿，簡(jiǎn)要地交代了沖突的原因，對(duì)沖突的過(guò)程進(jìn)行了細(xì)化描寫(xiě)，這樣事情的前因后果清楚明了，人物形象更加鮮明。對(duì)于語(yǔ)言上出現(xiàn)問(wèn)題的語(yǔ)段，小作者也做了相應(yīng)的調(diào)整，做到了文從字順，使敘述更加自然真實(shí)。閱讀升格后的文章，使人如臨其境，我們可以從中感受到小作者有著細(xì)心觀察生活、勤于思考的良好習(xí)慣，是一個(gè)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)寫(xiě)作的中學(xué)生。

小試牛刀

在成長(zhǎng)過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，有感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水，有悲傷……這都是人生必不可少的體驗(yàn)，一點(diǎn)一滴都是生命中寶貴的財(cái)富。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，有什么經(jīng)歷讓你深受觸動(dòng)，難以忘懷？回憶一下，把它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。不少于500字。