摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召帶領(lǐng)下，大學(xué)畢業(yè)生紛紛響應(yīng)國家號召積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)有助于降低就業(yè)競爭壓力，但并非所有的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生都能創(chuàng)業(yè)成功。本文從大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要具備的條件、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制約因素、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要解決的問提及對策進行深入剖析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 影響因素 對策

中國特色社會主義進入了新時代，黨的十九大報告中指出我國的社會主要矛盾已經(jīng)從“人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾”轉(zhuǎn)化為“人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。新時代新機遇新挑戰(zhàn)，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)潮流如雨后春筍。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維是指有別于常規(guī)或常人思路的見解，非常規(guī)的一種思維方式?！按蟊妱?chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的政策帶領(lǐng)下，各地政府出臺對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)幫扶下，學(xué)校提供創(chuàng)業(yè)孵化基地下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)日益激增，隨之而來的問題反映出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)水平較低，社會經(jīng)驗缺乏。大學(xué)生不僅是人才市場的主力軍，更是整個社會發(fā)展進步，實現(xiàn)全面建成小康社會目標的推動者。大學(xué)生需要具備哪些優(yōu)勢，如何自主創(chuàng)業(yè)值得我們探究。

一、大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的原因

針對目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，采取問卷調(diào)查法就不同年級的同學(xué)進行了問卷調(diào)查，共發(fā)出800份，收回800份。其中大一87人，大二107人，大三314人，大四292人。了解到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因主要有三點，一是就業(yè)競爭壓力過大;二是受原生家庭的影響;三是不甘于現(xiàn)狀，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。特針對以上三點大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因進行分析。

調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的原因中選擇就業(yè)競爭壓力的占23%，受原生家庭影響的占11%，想有所作為的占66%。

（一）就業(yè)競爭壓力

數(shù)據(jù)顯示，2011年高校畢業(yè)生人數(shù)有660萬人，此后以每年2%～5%速度增長，2017年我國高校畢業(yè)生人數(shù)達到795萬人，2018年高校畢業(yè)生人數(shù)達到820萬人，2020年高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計達到874萬人?？萍嫉难杆侔l(fā)展，不斷提高了生產(chǎn)效率。自動化、機械化的出現(xiàn)逐漸替代了一些流水線和服務(wù)工作。公司對勞動力的需求逐漸減少，對勞動力的素質(zhì)技能要求提高，大學(xué)生就業(yè)競爭力日益激烈。眾多大學(xué)生處于高不成低不就的境況，找不到滿意的工作，又不想去遷就，求學(xué)方面止步不前。創(chuàng)業(yè)成為唯一出路，靠自己打拼創(chuàng)造更好的工作環(huán)境。

（二）原生家庭影響

部分大學(xué)生家庭世代從商，受祖輩父母的影響不愿給他人打工，想自己當(dāng)老板，享受老板待遇。普通家庭世代過著“面朝黃土背朝天”的早出晚歸農(nóng)田生活，大學(xué)生想通過自主創(chuàng)業(yè)闖出一片天地，改變“面朝黃土背朝天”的現(xiàn)狀，不被物質(zhì)困住，不為物質(zhì)妥協(xié)，不為五斗米折腰，給予身邊人更好的保障。

（三）不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵

大多大學(xué)生不甘于一輩子待在同一個地方同一個崗位，抱著失敗了沒關(guān)系，經(jīng)驗攢足大不了再重來一次的心態(tài)。唐代詩人孟郊的《勸學(xué)》有一句“青春須早為，豈能長少年”的意思是青春年少時期就應(yīng)該趁早努力，一個人不可能永遠都是少年。點明年輕就是大學(xué)生最大的資本，有足夠的活力和干勁去拼搏。創(chuàng)業(yè)過程中造就的經(jīng)驗和心智的磨練最起碼在面試官跟前有個底氣有個資本，不至于顯得自己太被動，做得好他們就是面試官，做得不好面對面試官也不慌。

二、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要具備的條件

（一）謀大事者首重格局

一個人格局的大小決定一個人走得多遠，謀多大的事。格局過小考慮的問題站的位置相應(yīng)局限在一定區(qū)域，對某件事過于夸大化，斤斤計較，做事畏手畏腳難成大事。眼界與心胸決定人生高度，坐擁云起處，心容大江流，只有站得更高，看得更遠，才能做得更大。

（二）在家靠親人，在外靠朋友

人脈往往是一個創(chuàng)業(yè)者成功的關(guān)鍵因素之一。大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少人脈關(guān)系，創(chuàng)業(yè)困難重重。在學(xué)校參加社團組織和積極與班級同學(xué)打好關(guān)系是增加人脈的重要途徑之一，大學(xué)生和輔導(dǎo)員、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程老師溝通能夠及時了解相關(guān)創(chuàng)業(yè)扶持政策相關(guān)信息。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與人脈關(guān)系息息相關(guān)，人脈關(guān)系越密集創(chuàng)業(yè)相對比較順風(fēng)順水，人脈關(guān)系越薄弱創(chuàng)業(yè)相對更艱難。

（三）整體統(tǒng)籌規(guī)劃能力

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要有一個大致的規(guī)劃，面對突發(fā)情況從容不迫思考應(yīng)對措施，做某一件事的每一步提前想好下一步，比其他人要有領(lǐng)先一步的優(yōu)勢，提前抓住市場機遇。一個計劃拍岸的同時要有相應(yīng)的應(yīng)急方案，問題來臨不必處于被動地位。

（四）抗壓能力

自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需擁有常人沒有的超強抗壓，面對父母親人和社會的雙重壓力仍能頂住壓力勇往直前。失敗意味著負債累累和無力回報親朋好友的支持，害怕失敗而不能失敗往往把壓力轉(zhuǎn)化為動力給予大學(xué)生無窮能量。

（五）創(chuàng)業(yè)項目前景

大多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往選擇風(fēng)險低，資金投入成本少的服務(wù)業(yè)，餐飲業(yè)?？此苿?chuàng)業(yè)前景很好的奶茶店、火鍋店、自助店，恰恰是競爭激烈風(fēng)險又大的創(chuàng)業(yè)項目，大學(xué)生通常面臨新品牌爭不過老品牌逐漸倒閉關(guān)門，分店爭不過附近多家類似品牌，歸根結(jié)底是大學(xué)生社會經(jīng)驗沒有社會人士經(jīng)驗足，在校期間社會實踐和動手操作能力不夠，大學(xué)生在服務(wù)業(yè)、餐飲業(yè)相比于社會人士就處于不利地位。抓住市場機遇，分析某類創(chuàng)業(yè)項目前景是決定創(chuàng)業(yè)是否成功的關(guān)鍵因素之一。

（六）團隊協(xié)作能力

一個組織一個集體都離不開團隊，蟻穴都可潰堤足以證明團隊的重要性。一個團隊不僅僅是對該項目感興趣，要有吃苦耐勞的精神，有經(jīng)得起磨練經(jīng)得起失敗的考驗，大學(xué)生團隊對創(chuàng)業(yè)過程中的心智歷練尤為重要，堅持過來可能就是勝利，放棄就只有一蹶不振。團隊中一旦某個隊友突然退出，對團隊是一個毀滅性的打擊，創(chuàng)業(yè)可能就此覆滅。一個優(yōu)秀的團隊體現(xiàn)在分工明確，職責(zé)清晰，各司其職，取長補短，配合默契。如惠州市惠美氣球采取線上和線下進行運營，兩種運營方式對團隊協(xié)作能力較高，體現(xiàn)出團隊的重要性，工作職責(zé)安排明細如下：

三、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)制約因素

（一）政府方面

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的背景下，政府為支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，國家出臺了多項優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面。這些政策的出臺為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供較多優(yōu)惠，促進大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年遞增。如武漢將市級優(yōu)秀高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目最高資助20萬元提高到30萬元，今年新建10家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)院，累計建成50家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)院，每年提供培訓(xùn)不少于10萬人次，對于符合條件的市級孵化基地給予每年15萬元的獎補，對高校畢業(yè)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項目最高給予20萬元獎補。江西對符合條件的高校畢業(yè)生、職業(yè)院校非畢業(yè)學(xué)年的在校生，以及符合條件的初創(chuàng)企業(yè)經(jīng)營者參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，且培訓(xùn)后取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證的，給予個人或培訓(xùn)主體職業(yè)培訓(xùn)補貼。非畢業(yè)學(xué)年在校期間只能享受一次創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼。對畢業(yè)前一年的7月1日至畢業(yè)當(dāng)年的12月31日之間的高校畢業(yè)生、離校2年內(nèi)未就業(yè)高校畢業(yè)生，通過項目制方式由政府向具備資質(zhì)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)整建制購買培訓(xùn)項目，為培訓(xùn)對象提供免費創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。給予更充分的優(yōu)惠政策為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)減輕因今年疫情對創(chuàng)業(yè)帶來的沖擊和影響。有利也有弊，弊是上有政策下有對策，各地政府出臺的政策有些程序繁雜，門檻較高，甚至部分落后地區(qū)尚未出臺實際有效的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)扶持政策，如惠州雖有出臺大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，但在人社部辦公廳、財政部辦公廳2020年4月份印發(fā)了（關(guān)于發(fā)布就業(yè)補貼政策清單及首批地方線上申領(lǐng)平臺的通知）的申領(lǐng)平臺中查詢不到惠州，扶持范圍過窄。政府監(jiān)督政策落實不到位，缺乏強有力的監(jiān)督力度，較多自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生對優(yōu)惠政策只有望梅止渴，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)激情相應(yīng)減退。

（二）學(xué)校方面

各高校大多為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)開設(shè)雙創(chuàng)學(xué)院、提供創(chuàng)業(yè)孵化基地、設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、沙盤模擬實訓(xùn)。學(xué)生在老師對創(chuàng)業(yè)課程的講解及模擬實踐的指導(dǎo)過程中對創(chuàng)業(yè)有一定的了解。廣東省教育廳每年為省內(nèi)大學(xué)生提供國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃（簡稱“大創(chuàng)”）并提供一定的創(chuàng)業(yè)資金鼓勵省內(nèi)各大高校按照“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”積極帶動大學(xué)生參加，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，提升大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識上和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。各大高校每年定期進行沙盤模擬大賽，大學(xué)生通過自發(fā)想象力創(chuàng)新吸引學(xué)校同學(xué)光顧攤位，以比賽競爭的形式鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)興趣。各高校受主課原因在雙創(chuàng)方面做的比較差，普通高校導(dǎo)師引導(dǎo)效率不夠，帶領(lǐng)學(xué)生進行實戰(zhàn)操作經(jīng)驗不足，三本院校對其投入較低甚至忽視。

（三）投資者選擇趨向

資金來源是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的門檻，大學(xué)生多數(shù)創(chuàng)業(yè)資金來源于自身積蓄，家人朋友的支持。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)風(fēng)險過高，信譽相比其他大中型企業(yè)較低，銀行通過貸款不能按時收回的風(fēng)險大小、信用審查、合法性·、盈利性等情況進行調(diào)查，無足夠價值的抵押物銀行往往拒絕貸款給大學(xué)生，大學(xué)生從銀行獲得創(chuàng)業(yè)資金來源可能性幾乎為0。在利益的驅(qū)動下，其他社會投資者投資給大學(xué)生可能性微乎其微，大學(xué)生比他們的社會經(jīng)驗少，經(jīng)歷的坎沒有社會人士多，社會投資者的心理往往反射出我吃過的鹽比你吃的飯還多，為何相信一個剛出社會的大學(xué)生給我盈利。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)難，失敗比率多主要是資金不足以運營起一個公司，導(dǎo)致破產(chǎn)。大學(xué)生迫于資金壓力不得已轉(zhuǎn)向第三方平臺借款，分期樂、京東白條、支付寶花唄等以收取比銀行高的利息給予大學(xué)生貸款。今年受新冠疫情的影響，許多知名品牌紛紛倒閉。數(shù)據(jù)顯示今年3月份香奈兒宣布停產(chǎn);愛馬仕和勞力士宣布停產(chǎn);6月份維密直接破產(chǎn);星巴克永久關(guān)閉400家連鎖門店;今年7月底之前共有7.8億人負債，46萬家公司倒閉。知名品牌在疫情沖擊下都承受巨大損失，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立的公司更深受打擊，嚴重虧損。資金鏈短缺是今年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難以進行正常營運的攔路虎。

（四）創(chuàng)業(yè)兩極分化

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要社會和家人的支持與理解，父母和親朋好友往往認為大學(xué)生畢業(yè)就該出去社會工作賺錢，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不停把錢往外搬往往引起父母抗拒。家庭經(jīng)濟較為富裕的大學(xué)生資金相對充足，更為有魄力和膽量開發(fā)新產(chǎn)品新項目新事物，身邊好友多數(shù)家庭經(jīng)濟條件好，融資難度小。一些知名明星不懼怕創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險，足夠的本錢就是他們的底氣，破產(chǎn)后可以積累經(jīng)驗重頭再來。普通家庭經(jīng)濟的大學(xué)生融資難度相對較大，做事走一步看一步，資金的局限性導(dǎo)致不能放開手腳大干一場，創(chuàng)業(yè)失敗，努力付之東流，大學(xué)生失業(yè)率增加，求職門檻提高。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)制約因素解決措施

（一）政府

政府需要簡化申請程序，降低申請門檻，縮短審核資格時間，放寬政策，提高扶持效率，加快資金劃撥，提高扶持力度和范圍，把小地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目納入政府扶持政策，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)積極性。制定合理有效的監(jiān)督政策，力求每一分創(chuàng)業(yè)扶持資金落到實處，嚴格把控資金劃撥流向，加強監(jiān)督力度。鼓勵銀行通過信用評估等級制度對大學(xué)生給予適當(dāng)性貸款，政府為大學(xué)生提供一定擔(dān)保。

（二）學(xué)校

高校需要重視雙創(chuàng)，三本院校加強對其投入力度，給予更多啟動資金，多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，多開設(shè)實踐類課程，邀請創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，高校積極和相關(guān)投資包裝項目公司進行合作，促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目有序?qū)嵤?/p>

（三）大學(xué)生本身

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目需要具備社會價值和經(jīng)濟價值，可通過借助第三方投資公司幫忙包裝項目進行融資，準備一份完整的策劃書說服目標客戶，參加有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽借機推銷自己。

五、總結(jié)

在漫長的人生歲月中，我們需要蛻變。蛻變是改進自己不足的一個契機，創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生的一個蛻變，大多大學(xué)生都處于一個固定模式，少部分大學(xué)生不甘于此，就像鷹想長壽就必須經(jīng)歷痛苦的蛻變，創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生痛苦而非凡的體驗。自然界有許多值得我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的東西，比如狼性團隊。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)需要社會、學(xué)校、家人更多的關(guān)注，順應(yīng)時代潮流，順應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”號召。（指導(dǎo)老師：張林柏）

參考文獻

[1]衛(wèi)江波，崔衛(wèi)軍.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法律保障機制研究.西部學(xué)刊，2020（11）：98-100.

作者簡介：林穎，廣州工商學(xué)院會計學(xué)院2018級會計學(xué)B9班本科在讀。