夏巧玲

關(guān)鍵詞：價值觀;自我探索;價值取向;高中生

中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2021）28-0037-04

【活動理念】

價值觀反映的是一個人關(guān)于什么是“重要的、值得的”看法，并且會對其行為產(chǎn)生導(dǎo)向作用，人所做出的行為都受價值觀的支配和制約，因而價值觀對一個人所做出的決策以及當(dāng)前的行為都有至關(guān)重要的作用。高中階段的學(xué)生自我意識高度發(fā)展，認(rèn)知能力和思維能力快速提升，是價值觀形成的重要階段，但這個階段的學(xué)生很容易受到周圍同伴的影響，存在從眾心理和行為，搞不清到底自己最看重，最在意什么。基于此，本節(jié)課以“價值觀”為主題，通過一系列探索活動幫助學(xué)生了解并澄清自己的價值觀，并初步幫助學(xué)生依托馬斯洛需要層次理論建立自己的核心價值觀。

【活動對象】

高中生

【活動目標(biāo)】

1.初步了解價值觀的概念并感受價值觀的作用;

2.通過價值拍賣活動初步探索自我價值觀;

3.利用馬斯洛需要層次理論，覺察并建立自我核心價值觀。

【活動重難點】

重點：通過價值拍賣活動喚醒、覺察了解自己的價值取向;

難點：利用馬斯洛需要層次理論，對生涯價值進(jìn)行排序，初步確立自我核心價值觀。

【活動準(zhǔn)備】

拍賣槌、貨幣、表示拍品的代表物、預(yù)算表等。

【活動過程】

一、課程導(dǎo)入：最有情懷的辭職信

2015年4月14日一早，一封辭職信引發(fā)熱評，辭職的理由僅有10個字：世界那么大，我想去看看。有人評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。經(jīng)采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實驗中學(xué)的一名女心理教師。

網(wǎng)友評論：

網(wǎng)友1：“我也想去，但我五行缺錢 ！”

網(wǎng)友2：“字寫得漂亮，做事瀟灑！”

網(wǎng)友3：“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈！”

提問：對此，你怎么看？你是否認(rèn)同該女教師的做法？你有沒有可能做出這樣的舉動？

學(xué)生發(fā)表不同的看法。

設(shè)計意圖：通過該女教師的辭職行為，引發(fā)學(xué)生的探討，有的學(xué)生會表示這樣的生活也是自己的追求，但也有學(xué)生會表示為了“自由”而放棄已有的工作不值得，從而引出每個人對事物都會有不同的看法，其實這都源于每個人不同的價值觀。

二、展開階段：“人各有志”

終其一生，每個人的追求不一樣，做出的選擇也就會不一樣，我們的追求可能會是：

家庭VS事業(yè)

身心健康VS無限財富

友善博愛VS個人成就

平平淡淡VS精彩出眾

……

提問：在你的一生中，你更偏向于追求什么呢？這其實就反映出“人各有志”。“人各有志”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是“職業(yè)價值觀”，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動機起著決定性的作用。

設(shè)計意圖：通過對比每個人的人生追求，從而引出“職業(yè)價值觀”的概念，讓學(xué)生明白每個人之所以會有不同的選擇和追求，其實都源于每個人的價值觀不一致，明白價值觀對我們生活的影響。

三、深入階段：價值拍賣會

為了幫助學(xué)生了解自己最看重什么，最想要的是什么，今天一起來進(jìn)行一場特殊的拍賣會。

拍賣會規(guī)則：

1.每人有10000元的籌碼參加競拍，代表你從現(xiàn)在開始到生命結(jié)束的所有時間、精力和生命，用掉一點，就少一點。

2.請按照預(yù)算價格參與競拍，宣布開拍后，開始叫價。

3. 1000元底價。你給的價格必須是100的整數(shù)倍。自由競拍，價高者得。

4.拍下的每樣?xùn)|西，可能一開始就得到，也可能需要終生追求才能得到。

5.拍賣隨時可能停止。

請謹(jǐn)慎選擇，也請把握機會。

拍品：理想大學(xué)的錄取通知書、相濡以沫的終身伴侶、身心健康、出眾的外表、擁有權(quán)力、志同道合的朋友、年薪百萬的工作、年級第一名、名垂青史、精湛的技藝、環(huán)游世界、一座迷人的小島、成為一個智慧的人、參與慈善活動……

活動開始之前，請先根據(jù)拍品完成拍賣預(yù)算表（表1），預(yù)算表總價不能超過10000，每個人依據(jù)自己的個人想法完成，不限定拍品的數(shù)量。

預(yù)算表完成后，正式開啟價值拍賣會。

Tips：

1.由于時間關(guān)系，拍賣會呈現(xiàn)的拍賣品為4～5件比較合適，盡量選取不同類型的。

2.若有多名學(xué)生以相同價格競拍同一商品，首先可讓其闡述理由，在每個學(xué)生都確定要花其畢生時間和精力獲得此拍品的情況下，采用剪刀石頭布的方式?jīng)Q定最終的獲得者。（解釋：我們的人生有時候也是靠運氣和機會的）

3.拍賣會宣布結(jié)束后，有學(xué)生會表示遺憾或生氣，這個時候告知學(xué)生我們的人生有很多時候也會充滿意外，要學(xué)會接受意外。

4.拍品被成功拍出之后可做以下提問：

（1）對于拍品的獲得者可提問：預(yù)算表中你本來的預(yù)算是多少？現(xiàn)在的成交價為多少？是否超出預(yù)算？為何會做出這樣的決定？（幫助學(xué)生澄清自己的價值觀，讓學(xué)生更明晰什么才是自己在意的）

（2）對于未競拍成功的但之前一直在跟進(jìn)的學(xué)生也可以提問：前面一直在跟著叫價，但為何最后選擇放棄？（有學(xué)生回答，這個拍品確實是我很想獲得的，但最后我選擇放棄，是因為超出了我的預(yù)算，我還要留部分時間和精力給其他的拍品。這個過程中其實也是在逐步澄清自己的價值觀）

課上學(xué)生分享節(jié)選：

[環(huán)游世界]我愿意花費將近我人生全部的時間、精力和金錢去環(huán)游世界，那是因為每個人的一生都是很短暫的，如果在這有限的生命里，我能去到不同的地方，看到不一樣的風(fēng)景，體驗到不一樣的生活，我覺得這一生是值得的。