肖波

【摘要】? ? 眾所周知，計算機網(wǎng)絡本身有著較大的開放性，尤其是在大數(shù)據(jù)時代的今天，獲得數(shù)據(jù)信息的方式更加方便快捷，并且具備一定的隱蔽性，網(wǎng)絡信息安全在我國安全戰(zhàn)略中的重要性逐步彰顯出來。在中職階段的教育當中，計算機網(wǎng)絡教學是十分關鍵的內容，為此教師在計算機網(wǎng)絡教育過程中應該循序漸進的滲透網(wǎng)絡信息安全教育，有助于進一步提升中職生的網(wǎng)絡信息安全意識，強化其網(wǎng)絡信息素養(yǎng)。

【關鍵詞】? ? 中職學校? ? 計算機網(wǎng)絡教學? ? 網(wǎng)絡信息安全? ? 教育

引言：

在我國教育事業(yè)發(fā)展過程中，中職教育是其關鍵構成，并且在整個職業(yè)教育中發(fā)揮了不可或缺的作用，不僅為國家進步和發(fā)展培養(yǎng)了更多技能型人才，同時為國家現(xiàn)代化建設的推進奠定了良好的人才基礎。就當前情況而言，伴隨著計算機以及通訊技術的迅猛發(fā)展，計算機網(wǎng)絡以及互聯(lián)網(wǎng)技術越來越成熟，并且廣泛運用于學習和生活當中，也正是由于這一點，各中職學校紛紛增設計算機網(wǎng)絡及互聯(lián)網(wǎng)技術應用課程，無形當中就擴展了中職生的知識面，增強其職業(yè)技術水平，促進中職生更好的就業(yè)，然而中職生德育基礎不扎實，對計算機有著較強的依賴性，甄別網(wǎng)絡信息的能力較差，極易被不良網(wǎng)絡信息所影響，進而導致諸多網(wǎng)絡安全問題產生，故而在計算機網(wǎng)絡教學過程中開展網(wǎng)絡信息安全教育尤為重要，應該提高教師對其重視程度。

一、中職學校開展網(wǎng)絡信息安全教育的重要性

網(wǎng)絡信息囊括范圍較廣，其中不僅包括網(wǎng)絡信息基礎設施的建設及其人才培養(yǎng)、網(wǎng)絡信息產業(yè)的發(fā)展，同時還包含了網(wǎng)絡信息技術的創(chuàng)新和應用等各個方面。網(wǎng)絡信息安全并非指的單純一個方面，有著較強的綜合性，并且牽涉范圍相對廣泛，涉獵物理、軟件、數(shù)據(jù)以及運行等各個方面的安全領域。據(jù)不完全數(shù)據(jù)顯示，世界上十幾秒就會發(fā)生一起黑客侵入電腦的事件產生，為此，網(wǎng)絡信息安全問題已經升級為世界問題。而網(wǎng)絡信息安全教育則是在國家頒布的相關政策及法律法規(guī)的基礎上，采用開設課程以及宣教的方式對中職生進行教育，以便提升他們網(wǎng)絡信息安全意識及技能，通過網(wǎng)絡信息安全教育增強中職生自我控制及分辨是非能力，堅定其理念和信念，樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，對促進學生身心健康發(fā)展以及學業(yè)進步產生了重要作用和價值。

二、現(xiàn)下中職計算機網(wǎng)絡教學過程中網(wǎng)絡信心安全教育存在的問題

2.1對計算機網(wǎng)絡信息安全教育的認識片面且不充分

現(xiàn)階段，絕大多數(shù)中職學校并未深刻認識到計算機網(wǎng)絡信息安全教育工作的價值及其重要性，并且對其內涵的理解較為片面，所以應該對學生計算機網(wǎng)絡信息安全的重要性認識加強培養(yǎng)，加大中職學校安全教育的力度，為促進學生身心健康發(fā)展保駕護航，通過各種手段有效減少甚至避免不良網(wǎng)絡信息對學生產生的影響，規(guī)避學生違法犯罪事件的產生。

2.2對網(wǎng)絡信息安全教育的重視度有待提升

當前，部分中職學校并不清楚怎樣在計算機網(wǎng)絡教學過程中開展信息安全教育工作，并且也沒有制定相關政策或制度明確的將網(wǎng)絡信息安全列入教學規(guī)劃當中，盡管有些中職學校已經意識到網(wǎng)絡信息安全教育的重要性并且以此為中心開設了相關課程，然而覆蓋面較窄，學校對其重視度并不能達到相關要求。要想加強所有中職生網(wǎng)絡信息安全意識，不單單要對計算機專業(yè)的學生開展安全教育，應該進一步擴大普及面，將教育工作覆蓋到計算機以外的其他專業(yè)，借此機會加快我國信息化建設進程。

2.3中職生對網(wǎng)絡信息安全知識的學習興趣低迷

中職學校的學生年齡偏小，他們知識基礎較差，且層次水平不高，再加上學校沒有對其進行專業(yè)的網(wǎng)絡信息安全教育和適當指導，導致學生的安全意識普遍不高，雖然該階段的學生喜歡追求刺激及新鮮事物，但是也只是簡單聽說過安全密碼、軟件等信息，了解并不全面，所以在網(wǎng)絡安全知識方面的操作匱乏。

2.4中職學校的計算機網(wǎng)絡信息安全教育方式亟待優(yōu)化和創(chuàng)新

大多數(shù)中職學校往往采取講座或者班會方式對網(wǎng)絡信息安全進行宣傳教育，以免出現(xiàn)不良網(wǎng)絡時間，然而這些教育方式僅僅停滯在理論方面，與技術及實踐之間的銜接性較差，盡管教育內容較為廣泛，但是未緊隨時代發(fā)展及時進行更新，也沒有對這些知識進行全面、具體的解釋，通常情況運用口頭講述或者觀看圖片的方式進行宣傳，很顯然，這樣的教育方式并不能達到預期效果，并且不利于學生學習興趣的培養(yǎng)和提升。

三、在中職學校計算機網(wǎng)絡教學中開展網(wǎng)絡信息安全教育的有效路徑

3.1增強中職學校網(wǎng)絡信息安全教育的注重度

從學校的角度來說，網(wǎng)絡信息安全是其安全管理工作的核心，中職學校應該緊隨時代發(fā)展，并且結合學生實際狀況，深刻意識到網(wǎng)絡信息安全教育的價值及其重要性，按照國家頒布的相關政策和規(guī)范要求嚴格執(zhí)行，同時還應該積極配合政府有關部門工作，通過制定完善的教學制度，充分利用現(xiàn)有資源為網(wǎng)絡信息安全教育提供大力支持及全面管理。例如中職學?？梢詫⒕W(wǎng)絡信息安全培訓以及實踐納入到必修課當中，同時與傳統(tǒng)教育模式相結合開展相應的專項活動，從多角度出發(fā)采用多樣化方式方法提高學生網(wǎng)絡信息安全的抵御意識和能力。

3.2注重學生網(wǎng)絡信息安全意識的培養(yǎng)

在中職學校的計算機網(wǎng)絡教學中開展信息安全教育旨在讓學生靈活運用掌握的知識，為此要想達到這一目標，在網(wǎng)絡教學過程中應該側重于學生網(wǎng)絡信息安全意識，以實踐-認識-再實踐-再認識的認知邏輯為基礎，再網(wǎng)絡信息安全實踐的助推下培養(yǎng)學生信息安全意識。例如，可將網(wǎng)絡信息安全實踐與計算機網(wǎng)絡教學有機融合，并且確保實踐教學更加具體和詳細，這樣做的主要目的就是將學生掌握的知識運用于實踐當中，促使學生主動進行網(wǎng)絡信息安全防護，避免操作不當產生網(wǎng)絡信息安全問題而不自知。

例如，可以為學生建立實驗實訓平臺，同時確保平臺的安全性，充分發(fā)揮虛擬化技術的優(yōu)勢，使用虛擬機以及有關軟件進行實踐操作，通過自己動手，直擊自己的問題和缺陷，避免之后遇到類似問題不懂如何解決和產生網(wǎng)絡信息安全問題。另外在網(wǎng)絡教學過程中還需要引用真實案例，為學生詳細講解，并與實踐有機融合，促使更多學生深入了解網(wǎng)絡信息安全的重要性。

3.3對教育方式進行優(yōu)化和創(chuàng)新，真正做到寓教于樂

教育手段對網(wǎng)絡信息安全教育的質量和成效產生了關鍵性影響。中職學校在計算機網(wǎng)絡教育過程中，教師應該結合學生學習狀況及認知水平，采取相應的措施開展針對性、個性化教育，最大限度的調動學生積極性和主動性，提高網(wǎng)絡信息安全教育的參與度，與此同時將相關知識與現(xiàn)實中出現(xiàn)的網(wǎng)絡違法案例整合起來，融入到教育內容當中。另外，針對那些對網(wǎng)絡游戲有著較強依賴性或者沉迷網(wǎng)絡當中的學生，及時進行相應的心理教育，促使他們深刻意識到網(wǎng)絡為我們帶來便利的同時，還猶如一把雙刃劍，影響他們身心健康成長，同時讓學生清楚的知道應該如何處理網(wǎng)絡與現(xiàn)實世界之間的關系。加強中職生對網(wǎng)絡信息安全的認知，不斷增強他們的抵御能力，例如在通過網(wǎng)絡下載軟件的時候應該進行病毒及木馬掃描，確認無任何問題過后方可安裝，同時抵制網(wǎng)絡出現(xiàn)的各種誘惑信息，切不可泄露自身相關信息和身份。除了上述措施以外，中職學校還應該加快建設校園網(wǎng)絡信息安全文化，創(chuàng)設良好的文化環(huán)境，為網(wǎng)絡信息安全教育的開展奠定基礎，并且安全教育并不是一蹴而就的，單單依賴一節(jié)課或者一次專題講座達到教育的目的是不現(xiàn)實的，應該通過各種手段將計算機應用教學與實際應用融合，進一步提升教學成效。

3.4樹立爭取的網(wǎng)絡道德觀

3.4.1加大網(wǎng)絡法律法規(guī)的教育力度，助推學生形成正確的網(wǎng)絡道德

在中職學校的計算機網(wǎng)絡教學過程中應該根據(jù)不同年齡段學生特點，通過多樣化手段對網(wǎng)絡法律法規(guī)等相關規(guī)定進行普及和宣傳，進一步提升學生上網(wǎng)行為的規(guī)范性和標準化，促使他們養(yǎng)成良好的自律習慣。

3.4.2通過辯論會，樹立正確網(wǎng)絡道德觀

依舊圍繞學生年齡方面的特點及知識掌握狀況，設計相應的主題辯論會，中職生各方面發(fā)展并不成熟，并且盲目崇拜自以為的英雄，尤其是黑客侵入事件頻頻發(fā)生，學生被黑客所吸引，認為他們帶給人濃郁的神秘感，猶如“救世主”一樣的存在，甚至不少學生將其作為偶像，希望自己能成為這樣的“英雄人物”，為此教師可以將此作為主題，讓學生充分辯論黑客是盜還是俠，討論他們是否帶來了積極影響，應不應該存在。

在開展辯論會之前，為學生預留充足的準備時間，收集和梳理相關資料，為辯論會上的激烈爭論奠定基礎，通過舉辦主題辯論會不僅讓學生接觸相關法律法規(guī)，了解其中內容，同時還能深刻意識到黑客的種種行為只會危害社會，糾正某些學生的不良思想，形成良好的網(wǎng)絡道德觀，積極投身于維護網(wǎng)絡這個特殊社會秩序，確保其良好運行，同時遵守法律法規(guī)，避免網(wǎng)絡信息安全問題的產生。例如還可以以網(wǎng)絡交友為主題，開展網(wǎng)絡交友利大于弊的辯論會，現(xiàn)下我國已經步入到網(wǎng)絡時代，網(wǎng)絡交友已經成為新常態(tài)，但是仍然需要注意網(wǎng)絡交友過程中對方設下的“美麗陷阱”，弱化學生對網(wǎng)絡的依賴性，提高自身判斷能力。

四、結束語

伴隨著信息技術以及大數(shù)據(jù)技術的逐步成熟和廣泛運用，我國已經進入到信息科技及大數(shù)據(jù)時代，面對這種局面網(wǎng)絡信息安全顯得尤為重要，不僅對國家發(fā)展及安全產生了十分重要的影響，同時還關乎社會生活是否可以良好運行，很顯然在中職學校的計算機教學過程中開展網(wǎng)絡信息安全教育是非常關鍵的，采取針對性、個性化教育方式，不僅為學生詳細講解網(wǎng)絡知識以及基本操作，還應該注重學生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學生對計算機網(wǎng)絡信息安全教育的意識，盡可能削弱不良網(wǎng)絡信息對學生產生的消極影響，為社會培養(yǎng)更多高素質、專業(yè)計算機人才。

參? 考? 文? 獻

[1]楚丙奇.將網(wǎng)絡信息安全教育融入到學校計算機網(wǎng)絡教學中的策略研究[J].中國多媒體與網(wǎng)絡教學學報（中旬刊），2021（03）：195-197.

[2]尚娟娟，劉明.將網(wǎng)絡信息安全教育融入到中職學校計算機網(wǎng)絡教學中的策略探究[J].網(wǎng)絡安全技術與應用，2020（11）：109-110.

[3]陳偉杰.中職學校計算機網(wǎng)絡教學如何滲透網(wǎng)絡信息安全教育[J].中國新通信，2020，22（07）：127-128.

[4]張?zhí)貢?，吳映蘭.虛擬專用網(wǎng)絡技術在中職學校網(wǎng)絡信息安全中的應用[J].信息與電腦（理論版），2019（04）：221-222.

[5]羅淑平.中職學校網(wǎng)絡信息安全技能競賽培訓方法探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（02）：80-81.