劉子源

摘 要：在黨中央“全民閱讀”的號召下，圖書館作為文化傳播、全民閱讀的一線陣地，應(yīng)主動出擊，積極探索一條加強閱讀推廣的創(chuàng)新之路。在文旅深度融合的時代背景下，越來越多的圖書館把閱讀推廣和地方旅游產(chǎn)業(yè)融合到一起，不僅加大了圖書館的閱讀推廣力度，而且對促進地方文化旅游發(fā)展起到了積極的推進作用。本文通過分析、總結(jié)各地圖書館閱讀推廣和文旅融合的成功案例，探索圖書館閱讀推廣與地方旅游發(fā)展良性機制，以期對加強和促進吉林省圖書館閱讀推廣、旅游文化發(fā)展提參考。

關(guān)鍵詞：文旅融合；閱讀推廣；圖書館

中圖分類號：G258.6；F592 文獻標識碼：A

引言

國家為了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會、增進社會和諧、提高國民素質(zhì)，提倡和鼓勵全民閱讀是最行之有效的辦法。儒家思想中，修身齊家治國平天下，修身是第一要位，是首要的，是整個國家體系運行的根本。《公共圖書館宣言》中明確指出，公共圖書館是開展教育、傳播文化和豐富精神生活的重要工具。此后，又出臺一系列相關(guān)指導(dǎo)文件，都進一步強調(diào)要打造和形成全民閱讀型社會的目標。要想形成全社會愛讀書的習(xí)慣、圖書館作為文化傳播的一線陣地，要發(fā)揮其應(yīng)有的作用，為全民打造優(yōu)質(zhì)的讀書環(huán)境、讀書氛圍、傳播文化、拓展精神文化生活做出應(yīng)有貢獻。在當(dāng)今提倡全域旅游和文旅融合的社會發(fā)展形勢下，走一條將閱讀推廣與地方旅游文化發(fā)展相結(jié)合的道路，才是順應(yīng)時代和社會發(fā)展的成功之路。

一、融合的作用和意義

（一）閱讀推廣的含義和作用

公共圖書館的一項重要職能就是閱讀推廣，是為了促進越來越多的人進行閱讀這項活動，具體是以故事會、閱讀沙龍、作品推薦、作家推介、讀書會、書展、新書推介會等形式向社會人士宣傳圖書、推薦作者，從而促進閱讀的活動。圖書館通過一系列的閱讀推廣活動來營造讀書的氛圍，制造一個讓人民發(fā)生轉(zhuǎn)變，變得愛書、愛讀書的文化氛圍，從而推動自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)進程，不斷充實自己，得到社會的支持與認可，從加強全民綜合實力的布局來推動全社會發(fā)展。公共圖書館作為文化傳播的政府公益機構(gòu)，在社會閱讀推廣中起著重要的作用。作為社會閱讀的第一陣地，公共圖書館優(yōu)勢巨大。館內(nèi)圖書藏量較大、環(huán)境舒適、借閱免費等是讀者常態(tài)化閱讀和學(xué)習(xí)的首選地方。要通過常態(tài)化的閱讀推廣、全方位的宣傳、多元化的組織、有創(chuàng)意的形式、從而讓讀者在圖書館中享受舒適的閱讀體驗。閱讀形式呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，如數(shù)字閱讀、移動端閱讀需提供24小時無時間無空間阻礙的閱讀方式，但由于公共圖書館自身的館藏量巨大，將全部館藏轉(zhuǎn)變?yōu)榭晒┳x者不受時間、空間限制的數(shù)字化文獻資料，無論從人力物力還是財力都需要相當(dāng)大的投入，不是一蹴而就的事情。所以就目前而言，為讀者提供的數(shù)字化文獻資料還是相對有限，創(chuàng)建全民閱讀型社會則需要其他社會組織和機構(gòu)配合，目前為止，多以線下實體閱讀活動為主。近年來，我國不斷頒布相關(guān)法律法規(guī)，來確立建設(shè)全民閱讀型社會，在人力、物力、財力等方面對文化事業(yè)的投入也逐步增加，公共圖書館響應(yīng)國家號召，積極推動全民讀書型社會的建設(shè)，也取得了階段性的成果，并在社會上取得了積極的影響。閱讀用于提升個體的品質(zhì)與素養(yǎng)，通過全民閱讀可促進和提升人們的認識水平和思維能力。

（二）旅游文化發(fā)展的意義

1.助推旅游產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型

旅游的基本內(nèi)涵和核心價值是文化，與圖書館的屬性相同。那么地方旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就是將地域特色的歷史文化資源在固定場所，向來此旅游的人民展現(xiàn)文化內(nèi)涵，這才是真正的要打造的旅游文化[1]。實際旅游過程中，出現(xiàn)了旅游形式和文化內(nèi)容分離現(xiàn)象。社會上的網(wǎng)紅打卡圣地，即拍照圣地，這種與文化脫離的旅游方式成為主流方式。所以要實現(xiàn)地方旅游文化的發(fā)展，必須統(tǒng)一旅游的形式與文化。用什么統(tǒng)一，公共圖書館就是一個利器。借助圖書館，用獨特的文化氛圍和文化內(nèi)容來詮釋旅游，打造旅游文化，有利于凸顯地方旅游產(chǎn)品特色，提升競爭力和吸引力，加快地方旅游業(yè)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2.助力文化產(chǎn)業(yè)繁榮

旅游已經(jīng)成為目前最廣泛、最大眾、最普遍的交流方式。無論是國內(nèi)旅游還是國外旅游，游客必會參與展示文化、學(xué)習(xí)文化、傳播文化、發(fā)展文化的過程。那么地方旅游文化要想發(fā)展，可以走一條創(chuàng)新之路，打造新的文化形態(tài)，不斷豐富文化內(nèi)涵，助力文化產(chǎn)業(yè)繁榮。深圳的發(fā)展成為當(dāng)今中國重要的一線城市，在20世紀80年代以前只不過是一個荒涼的小漁村，幾乎看不到任何現(xiàn)代文化的影子，經(jīng)過長期以來的建設(shè)和發(fā)展，通過錦繡中華、世界之窗等人文景觀的文化宣傳與傳播，已經(jīng)發(fā)展成為中國主題公園潮流的領(lǐng)軍人物[2]。

3.助益地方形象提升

近年來，地方旅游不斷打造吸引力強、品牌知名度高的景區(qū)，塑造地方獨特文化品格和文化特色。發(fā)展地方旅游文化能夠通過怡人的景色、淳樸的民風(fēng)向游客充分展示當(dāng)?shù)匚幕?、發(fā)展活力和嶄新風(fēng)貌，加深對地方地了解與認知，加強對地方的關(guān)注度，從而促進投資，有力地推動對外交流合作和地方發(fā)展。

4.助陣文化弘揚傳承

旅游是文化的重要組成部分，旅游資源蘊含著豐富的文化信息，通過對地方旅游資源的開發(fā)，也是對地方文化的塑造和傳播、傳承和弘揚。西藏布達拉宮、云南的麗江古城、“香格里拉”、景德鎮(zhèn)古窯等文化遺產(chǎn)在發(fā)展地方旅游文化的同時，得到資金、人力、物力等相關(guān)資助，才有能力修繕和進一步保護，從而獲得新生。

所以，圖書館不僅要做好館內(nèi)的相關(guān)工作，還應(yīng)與當(dāng)?shù)靥厣糜尉包c相結(jié)合，來增加圖書閱讀推廣的渠道和方式?？梢耘c地方旅游景點合作建立閱讀小站、閱讀屋、閱讀亭等。讀者可選擇景點文化相關(guān)書籍進行借閱，當(dāng)然書籍也可以包含當(dāng)?shù)孛袼孜幕?、民間故事等，加大對地方文化的傳播。讓游客在欣賞風(fēng)景、打卡拍照之余，還能同了解景點的歷史由來、文化內(nèi)容以及當(dāng)?shù)孛袼孜幕?，實現(xiàn)旅游文化與內(nèi)容的統(tǒng)一，二者融合可以擴大圖書館的服務(wù)空間；旅游是人們獲得不同體驗、感受不同文化和民俗的重要方式。而圖書館作為各地區(qū)的文獻資源保障中心，為地方特色文獻和特色文化的傳承和發(fā)展提供支撐正是圖書館的職能。這樣的閱讀推廣活動文化氣息濃，充滿趣味，不僅能增加民眾的閱讀體驗，還能促進當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，可謂一舉兩得，大大提升了圖書館閱讀推廣工作的效能。

二、融合模式

（一）圖書館+民宿

近年來，長興縣圖書館主動出擊，積極探索，創(chuàng)新出“圖書館+民宿”的新閱讀推廣模式，在民宿、景區(qū)等人流密度較大的地方，設(shè)立民宿閱讀室[3]。通過將民宿改造成閱讀書屋、閱讀亭等可供讀者借閱圖書的場所。雖說前身民宿，但是改造后的閱讀室環(huán)境適宜，舒適感倍增。依山傍水，旅客在觀賞美景之余，還能閱讀到相關(guān)文獻資料，確實無比愜意?？梢宰屪x者體驗另一番新穎而又別致的旅游感受。圖書館采用“文旅融合”理念，走出圖書館，不斷探索，讓每一位游客都能在休閑旅游中讀書，極大推進全民閱讀進程。民宿書房的建成有效地推進了全民閱讀和地方旅游文化的傳播。

（二）圖書館+活動

長興縣除了打造“圖書館+民宿”，還通過圖書館充分發(fā)揮文化傳播主陣地的作用，著力推進全民閱讀進程，以“書香長興”建設(shè)工作為主線，以文旅融合為手段，加強文化基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)新閱讀服務(wù)方式，拓展圖書館服務(wù)職能，廣泛開展豐富多彩的閱讀推廣活動，取得了可喜可賀的成果。長興縣圖書館開展了一系列閱讀推廣活動，與各行各業(yè)開展合作，取得了良好的效果。長興縣圖書館積極聯(lián)系出版社、地方作家等相關(guān)單位和個人，開展繪本制作與推發(fā)“靜美的繪本會說話”活動。它被打造為全國優(yōu)秀的閱讀推廣項目，此項目是長興縣圖書館將長興本土文化、旅游特色文化相融合，制作相關(guān)繪本故事，所選取的故事都是帶有地方文化特色的，當(dāng)?shù)厝嗣穸炷茉數(shù)?，發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德等傳播美好事物和思想的。顯然，長興縣圖書館的“圖書館+活動”模式是非常成功的，是值得大家借鑒學(xué)習(xí)的，特別是農(nóng)村人口占比較高的吉林省，如何開展圖書館閱讀推廣活動，如何結(jié)合當(dāng)?shù)貙嵡殚_展和推進全民閱讀，給予了很大啟發(fā)。這是一條成功探索文旅融合發(fā)展的新道路。除此之外，還深度挖掘相關(guān)文史資料，追本溯源，增加了繪本的科學(xué)性，制作了《春茶》《百葉龍的故事》《善良的鱷魚》等繪本故事。長興縣圖書館積極推廣，將這些繪本送進學(xué)校，帶進社區(qū)，深得當(dāng)?shù)睾⒆觽兊南矏踇4]。

（三）流動圖書車進景區(qū)

在第十個“5·19中國旅游日”，為進一步推進文旅融合，發(fā)展地方旅游文化和全域旅游，共享美好生活，岳西縣圖書館利用流動圖書車走進黃尾鎮(zhèn)彩虹瀑布景區(qū)，舉辦圖片展和圖書流轉(zhuǎn)活動，吸引了眾多游客駐足觀看。共設(shè)有6個板塊，分別為“中國好人”“安徽好人”“安慶好人”“最美岳西人”“岳西新鄉(xiāng)賢”“岳西縣道德模范”[5]。借此展現(xiàn)道德楷模的光輝事跡，圖文并茂地展現(xiàn)了助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業(yè)奉獻、孝老愛親的種種美德善行，營造崇德向上的社會風(fēng)尚，讓人們自內(nèi)而外的見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。同步開展圖書流轉(zhuǎn)活動，將類別豐富的優(yōu)質(zhì)圖書送進景區(qū)，讓游客們能在美景中享受閱讀的樂趣。流動圖書車搭載著豐富優(yōu)質(zhì)的資源走進岳西，進而打造流動圖書館進景區(qū)的新模式。

（四）設(shè)立景區(qū)分館

為了全力推動地方旅游文化發(fā)展，助推資源共享和整體效能提升，加快公共文化服務(wù)體系建設(shè)，共建共享旅游公共服務(wù)設(shè)施，采用文旅融合新理念，發(fā)展地方特色旅游、全域旅游，司馬遷圖書館按照“宜融則融、能融盡融”的總體思路，完善圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，圍繞發(fā)展地方旅游文化和加大圖書館的閱讀推廣力度設(shè)立景區(qū)分館。為加大對景區(qū)分館的宣傳，在圖書館一樓大廳，融入游客服務(wù)中心的功能，全方位展示、推介地方旅游資源；采用多方式、新媒介開展各類展覽進景區(qū)等活動，讓廣大游客不受時間和空間的限制，隨心所欲地進行閱讀，旨在更好地服務(wù)個性化學(xué)習(xí)需求；司馬遷圖書館積極探索文旅融合，主動創(chuàng)新閱讀推廣新模式，在當(dāng)?shù)芈糜尉包c建立圖書館分館，開辟文化空間，使旅游形式和內(nèi)容統(tǒng)一，創(chuàng)造性發(fā)展地方旅游文化，融合旅游公共服務(wù)機構(gòu)功能和圖書館機構(gòu)功能；遵循“文旅融合”理念，使民宿與風(fēng)土民俗、景點與文創(chuàng)產(chǎn)品、公園與地方文化結(jié)合，努力打造一批精品文化旅游品牌服務(wù)項目，更好地為廣大市民、游客提供高品質(zhì)的文化和旅游公共服務(wù)。

通過大量的調(diào)研和實地開展工作，司馬遷圖書館已在當(dāng)?shù)鼐皡^(qū)建立了以“龍門書苑”統(tǒng)一命名的圖書館分館，作為司馬遷圖書館在旅游景區(qū)開設(shè)的首批旅途分館，是融合文旅、開展全域旅游的重要示范性建設(shè)項目，分館的落成為景區(qū)注入了新的文化體驗，增添了景區(qū)的書香氛圍。司馬遷圖書館積極開展“圖書館+”等一系列活動和舉措，助推文旅融合，并就圖書館分館建設(shè)及文旅融合創(chuàng)新服務(wù)開辟一條有借鑒意義的創(chuàng)新之路。圖書館將以書香韓城為契機，以書為媒，文旅相融，繼續(xù)深化和豐富文旅融合的內(nèi)涵，進一步實現(xiàn)文旅資源共享、合作共贏。圖書館還將繼續(xù)找尋圖書館和旅游的最佳銜接點，深挖文旅融合項目，推動文化、閱讀和旅游資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同并進，用旅游的方式傳播閱讀文化，推進全民閱讀進程。

三、結(jié)語

隨著公眾對文化生活、旅游服務(wù)的要求日益提高，圖書館與旅游的合作將覆蓋吃住行游購娛的全旅游要素，賦予旅游更多文化內(nèi)涵，提升旅游品質(zhì)。圖書館作為文化傳播、全民閱讀的一線陣地，通過“圖書館+民宿”“圖書館+活動”、流動圖書車進景區(qū)以及設(shè)立景區(qū)分館等一系列舉措，對圖書館豐富的文化寶藏進行深度開發(fā)，既能促進優(yōu)秀文化的發(fā)掘與傳承，又能有效推動旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而實現(xiàn)共贏?？梢詳U大圖書館的服務(wù)空間；使游客獲得不同體驗、感受不同文化，實現(xiàn)旅游形式和內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻

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