姜周

摘要：作為國(guó)家性質(zhì)的教育考試，成人高考不僅僅是一場(chǎng)關(guān)于學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的檢閱，更是關(guān)于誠(chéng)信素質(zhì)的檢閱。隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)形勢(shì)更加多元化，國(guó)家開(kāi)辟了更多的人才渠道，意在吸納和培養(yǎng)更多的高素質(zhì)專業(yè)人才，高考不再是決定命運(yùn)的唯一通道。國(guó)家教育部門為高考失利或是想要接受高等教育的成年人提供了全新的渠道，讓成年人收獲繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，但是目前我國(guó)成人高考在發(fā)展的過(guò)程中存在著一些明顯的問(wèn)題，比如說(shuō)誠(chéng)信問(wèn)題。誠(chéng)信關(guān)乎著成人高考的考試質(zhì)量以及成人學(xué)歷的含金量，因此本文針對(duì)成人高等教育考試的誠(chéng)信現(xiàn)狀展開(kāi)分析，以湖南省為例，闡述成人高考進(jìn)行中存在的誠(chéng)信問(wèn)題，并提出相對(duì)應(yīng)的解決策略。

關(guān)鍵詞：湖南省;成人高等教育老師;誠(chéng)信現(xiàn)狀

成人高等教育考試是一種個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)以及國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，具有明顯的中國(guó)特色，同時(shí)也是我國(guó)高等教育中的重要組成部分。本文將湖南省的成人高等教育考試作為主要的研究對(duì)象，結(jié)合高等教育考試的基本特點(diǎn)和屬性進(jìn)行實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，成人高等教育考試中的誠(chéng)信問(wèn)題指的是思想道德素養(yǎng)出現(xiàn)惡化和缺失，由此造成成人高等教育的可信任度降低。為此本文總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，基于專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的角度出發(fā)，加強(qiáng)考試的安全性和保密性，從而提高成人高考的誠(chéng)信管理水平。

一、湖南省成人高等教育考試誠(chéng)信狀況研究

成人高考為一些由于某些因素錯(cuò)過(guò)接受高等教育的成年人提供了一個(gè)再次接受高等教育的機(jī)會(huì)，但是在開(kāi)展成人高考的過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題影響到成人高等教育的公平公正[1]。基于此，我國(guó)諸多教育學(xué)家開(kāi)始針對(duì)成人高等教育考試進(jìn)行了深入地研究和分析。我國(guó)某教育學(xué)家提出了在文明和諧的社會(huì)背景下，需要堅(jiān)決維護(hù)公平公正的社會(huì)氛圍，嚴(yán)格抵制作弊現(xiàn)象，并且還需要針對(duì)考試作弊的現(xiàn)象進(jìn)行全面深入地分析與探究，采取預(yù)防考試作弊的有效措施。文明和諧社會(huì)需要具備誠(chéng)信友愛(ài)、公平正義、民主法治等基本特點(diǎn)，成人高等教育考試中的作弊現(xiàn)象本身就違背了誠(chéng)信公平的基本原則，打破教育考試的良好秩序，因此需要深入探究成人高考中作弊的主要因素，并針對(duì)作弊現(xiàn)象采取預(yù)防措施。某從事教育事業(yè)的人員針對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育進(jìn)行了深入地研究，他將成人高考作為現(xiàn)階段教育事業(yè)發(fā)展中的重要部分，成人高等教育也是能夠培養(yǎng)專業(yè)化人才的重要方式，因此成人高考的誠(chéng)信問(wèn)題不僅會(huì)影響正常穩(wěn)定的考試秩序，還會(huì)對(duì)國(guó)家培養(yǎng)人才的重點(diǎn)計(jì)劃造成消極影響。因此，接下來(lái)的工作應(yīng)將重點(diǎn)集中在提高成人高等教育誠(chéng)信考試的實(shí)效性方面，將現(xiàn)階段的成人高等教育考試作為基礎(chǔ)，構(gòu)建個(gè)人自律與他人監(jiān)督的誠(chéng)信教育體系，同時(shí)還要盡快完善誠(chéng)信檔案，將參與成人高等教育的大學(xué)生們的誠(chéng)信行為歸納為整體。經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)成人高等教育考試目前出現(xiàn)了嚴(yán)重的徇私舞弊現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多種多樣的，其中包含學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力不佳，學(xué)生沒(méi)有基本的良性競(jìng)爭(zhēng)原則，個(gè)別人缺乏基本的道德素養(yǎng)，教育監(jiān)督管理措施不夠完善等等，針對(duì)此狀況，需要學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督水平，同時(shí)還要聯(lián)合市場(chǎng)的力量，多角度，全方位地監(jiān)督成人高等教育考試，同時(shí)還要為參與成人高考的學(xué)生們宣揚(yáng)這樣的思想：考試不是真正展現(xiàn)能力的唯一途徑，社會(huì)和國(guó)家需要的是真正具備專業(yè)能力與綜合素質(zhì)的人才。結(jié)合此思想為他們規(guī)范自身行為，引導(dǎo)他們將精力放在提升個(gè)人能力的方面，改掉投機(jī)取巧，違背誠(chéng)信的惡劣習(xí)慣，為營(yíng)造公平公正的成人高等教育考試環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

二、加強(qiáng)成人高等教育考試誠(chéng)信體系建設(shè)的具體策略

（一）打造文明和諧的社會(huì)環(huán)境，為誠(chéng)信營(yíng)造良好氛圍

教育活動(dòng)是在社會(huì)大環(huán)境的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，因此社會(huì)目標(biāo)需要與教育目標(biāo)相協(xié)調(diào)。由于每個(gè)人都在社會(huì)大環(huán)境中生存和發(fā)展，環(huán)境對(duì)于人的影響頗深，尤其是社會(huì)政府的風(fēng)氣，誠(chéng)實(shí)守信是我國(guó)政府需要遵守的基本原則。因此，改善政府作風(fēng)，構(gòu)建完善的作風(fēng)體系是引導(dǎo)教育事業(yè)開(kāi)展誠(chéng)信建設(shè)的重要基礎(chǔ)，政府要強(qiáng)化監(jiān)督力量，營(yíng)造良好的誠(chéng)信環(huán)境?；谀壳暗那闆r來(lái)看，我國(guó)許多學(xué)校對(duì)于學(xué)生們的誠(chéng)信教育還是十分重視的，也制定了相對(duì)完善的誠(chéng)信教育制度，但是因?yàn)橐恍┰驅(qū)е轮贫葻o(wú)法全面且深刻地落實(shí)，時(shí)常還是會(huì)發(fā)生學(xué)生論文抄襲、考試作弊的現(xiàn)象。導(dǎo)致這些現(xiàn)象最根本的原因之一就是政府沒(méi)有全面發(fā)揮職責(zé)，因此，政府需要發(fā)揚(yáng)執(zhí)行力和公信力，積極吸納社會(huì)人群的監(jiān)督意見(jiàn)，為成人高等教育考試打造公平公正，誠(chéng)實(shí)守信的良好環(huán)境。

（二）推動(dòng)成人高等教育的科學(xué)持續(xù)發(fā)展

我國(guó)成人高等教育的發(fā)展背景不同于普通的高等教育，是為了更好地滿足社會(huì)對(duì)于知識(shí)和學(xué)歷的需求從而衍生出來(lái)的教育形式，成人高等教育的快速發(fā)展逐漸成為普通高等教育的補(bǔ)充和完善[2]?？沙掷m(xù)發(fā)展的觀念是科學(xué)發(fā)展觀中的核心，在成人高等教育中滲透可持續(xù)發(fā)展的觀念，有利于激發(fā)我國(guó)高等教育的活力，成人高等教育需要盡快適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，構(gòu)建誠(chéng)信公正的考試模式，縮小與普通高等教育的差距。參與成人高等教育的人群他們具備一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷，高校和政府要引導(dǎo)他們激發(fā)自身潛力，將社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)術(shù)深造積極融合，從而不斷地提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)成人高等教育的可持續(xù)發(fā)展。

（三）提升教育水平，構(gòu)建誠(chéng)信教育體系

我國(guó)政府教育主管部門需要秉持著認(rèn)真負(fù)責(zé)的專業(yè)態(tài)度，明確教學(xué)信念，不斷地提高教育水平，以培養(yǎng)人才作為核心目標(biāo)。首先教育部門需要將成人高等教育考試融入到學(xué)校的總體教學(xué)管理體系當(dāng)中，協(xié)調(diào)成人教育與普通教育的兩項(xiàng)工作內(nèi)容，完善成人教育的管理制度，彌補(bǔ)成人教學(xué)資源的不足，嚴(yán)格監(jiān)督成人的上課紀(jì)律，實(shí)施打卡制度[3]。其次，要規(guī)范清晰明確的辦學(xué)路線，創(chuàng)新教育思想，將目標(biāo)放長(zhǎng)遠(yuǎn)，明確社會(huì)對(duì)于專業(yè)化人才的迫切需求。高校作為開(kāi)展成人教育的主要陣地，需要將教育水平放在核心地位，將培養(yǎng)真正具備專業(yè)素質(zhì)的人才作為重要的發(fā)展目標(biāo)，提高學(xué)歷文憑的含金量，提升成人高等教育的實(shí)效性。第三，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際需求，充分展現(xiàn)高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)展專業(yè)范圍，提高專業(yè)設(shè)置的靈活性和實(shí)用性，從而促進(jìn)人才培養(yǎng)的個(gè)性化發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

本文基于湖南省成人高等教育考試的誠(chéng)信問(wèn)題基本狀況展開(kāi)研究和分析。湖南省是我國(guó)開(kāi)展教育事業(yè)的大省，湖南省的教育水平一定程度上反映著我國(guó)的綜合教育水平，因此需要盡快改善誠(chéng)信問(wèn)題，提高成人高等教育的質(zhì)量和水平。成人高等教育是彌補(bǔ)普通高等教育人才缺失的重要教育舉措，因此，為成人高等教育考試構(gòu)建完善的誠(chéng)信體系，提高成人高等教育的實(shí)效性是根本策略。

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