周麗

“為一個(gè)館，赴一座城?！苯陙?，博物館日益融入大眾生活，成為很多人的“打卡地”，乃至成為兒童青少年的“第二課堂”，發(fā)揮越來越重要的教育作用。

北京郭守敬紀(jì)念館執(zhí)行館長(zhǎng)、知名博物館教育推廣人“朋朋哥哥” 張鵬介紹，其于2017年創(chuàng)立的公眾號(hào)平臺(tái)“耳朵里的博物館”，受眾達(dá)百萬。“大英博物館100件文物中的世界史”在中國(guó)國(guó)家博物館展覽期間，該平臺(tái)上的相關(guān)學(xué)習(xí)單下載近5萬次，音頻收聽量達(dá)144萬次;國(guó)家動(dòng)物博物館副館長(zhǎng)張勁碩稱，從去年年底到今年7月（8月疫情防控趨緊），國(guó)家動(dòng)物博物館的游客量持續(xù)增長(zhǎng)。在嚴(yán)格管控人流量的情況下，每天的參觀量最多可超過5000人次，其中游客以兒童青少年居多。數(shù)據(jù)顯示，2020年，全國(guó)博物館共舉辦2.9萬多個(gè)展覽，策劃22.5萬余場(chǎng)教育活動(dòng)，在疫情防控常態(tài)化情況下，接待觀眾5.4億人次，其中未成年觀眾1.3億人次。

兒童青少年群體中的“博物館熱”從何而來？

“人數(shù)上升跟博物館的供給有一定關(guān)系?！敝袊?guó)兒童博物館教育研究中心主任張旎表示，過去幾年，國(guó)家在博物館建設(shè)方面的投入力度很大，新建博物館的數(shù)量增長(zhǎng)迅速。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“十三五”期間，全國(guó)博物館數(shù)量由4692家增長(zhǎng)至5788家，平均每?jī)商炀陀幸患也┪镳^建成開放。與此同時(shí)，從2015年開始，“公共教育”成為博物館評(píng)級(jí)的一個(gè)重要指標(biāo)，這促使博物館本身做很多努力和改進(jìn)去吸引孩子們。

“‘博物館熱的核心是博物館自身的轉(zhuǎn)變?！碧旖颉拔乃囆新谩辈┪镳^導(dǎo)師張芮瑋認(rèn)為，博物館近年來最大的不同是變得更加開放、“接地氣”和有吸引力。許多博物館利用自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)資源進(jìn)行跨界、融合，增強(qiáng)互動(dòng)體驗(yàn)，把博物館打造成了人們文化生活的“必需品”。

在《去博物館》作者、趣博物館創(chuàng)始人黃樂看來，近年來國(guó)內(nèi)博物館很多大展的布展水平令人驚嘆，并懂得運(yùn)用高科技手段來呈現(xiàn)、講好故事。例如：故宮博物院的趙孟頫書畫展，仿造了一間趙孟頫的古代書房;《清明上河圖》電子展用數(shù)碼技術(shù)動(dòng)態(tài)還原畫中場(chǎng)景，置身其間，如同穿越……“孩子們可以把書本上看起來比較晦澀難懂的概念和知識(shí)直接放到場(chǎng)景當(dāng)中，一看就能夠明白?！?/p>

張鵬表示，從兒童青少年群體角度來說，博物館近幾年主要的變化在于：一是展教有了更多結(jié)合，一些博物館的展覽在最初策劃和落地執(zhí)行時(shí)就已經(jīng)把教育的功能考慮進(jìn)來;二是博物館教育的產(chǎn)品和呈現(xiàn)方式更加豐富多樣，一些博物館研發(fā)了系列課程或開設(shè)了專門的兒童教育空間;三是更加注重個(gè)體在博物館中的學(xué)習(xí)需求，為孩子們提供更加有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源。

除了博物館自身的積極變化，學(xué)校、家長(zhǎng)的教育訴求也在與博物館產(chǎn)生“強(qiáng)鏈接”。

“博物館教育能給學(xué)校教育、家庭教育極大的補(bǔ)充?！睆垊糯T表示，國(guó)家近年來針對(duì)文博、教育發(fā)出的系列政策和倡導(dǎo)，包括“雙減”政策等，給博物館提供了很好的發(fā)展契機(jī)。博物館人有更多機(jī)會(huì)走進(jìn)校園開展科普，參與學(xué)校教學(xué)甚至教材編寫，豐富中小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)和課后服務(wù)……

“現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也在改變，知道很多潛移默化的東西不是短期即得，但會(huì)影響孩子終身?！弊鳛樯眢w力行的親子博物館教育倡導(dǎo)者，黃樂不僅自己帶著女兒游歷了世界上百座博物館，還在線上線下帶動(dòng)了數(shù)百萬個(gè)家庭走進(jìn)博物館?！安┪镳^就像一部立體的百科全書。我們要做的就是引導(dǎo)孩子們對(duì)博物館產(chǎn)生興趣，愛上這個(gè)場(chǎng)所或者這種學(xué)習(xí)的方法?！?/p>

與黃樂的“獨(dú)立運(yùn)作”不同，張鵬創(chuàng)立了國(guó)內(nèi)首家專注青少年博物館公共教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。從2015年開始，他每年為100所學(xué)校做博物館教育相關(guān)的公益講座，并在“耳朵里的博物館”制作上傳了約200家博物館的親子導(dǎo)覽學(xué)習(xí)單和音頻，幫助孩子和家長(zhǎng)們開展博物館自主學(xué)習(xí)。

“博物館+教育”是大勢(shì)所趨，也大有可為，但對(duì)于時(shí)下的“博物館熱”，張勁碩認(rèn)為要理性看待，博物館不能只成為一時(shí)的“熱”，而應(yīng)是溫暖的、可持續(xù)的，成為每個(gè)公民一生的學(xué)習(xí)課堂。同時(shí)，真正發(fā)揮博物館的教育功能，還有很多提升的空間。