謝瑩

當(dāng)小學(xué)六年級(jí)接近尾聲時(shí)，當(dāng)那輕快的生日歌響起時(shí)，當(dāng)12?根蠟燭綻放出微弱的亮光時(shí)，我不再是一個(gè)天真幼稚的小女孩了，而是一個(gè)知道努力并向目標(biāo)前進(jìn)的少年了。

我懂得了尊重生命?？挂邥r(shí)我會(huì)認(rèn)真戴好口罩，一絲不茍地洗手，只為對(duì)生命的尊重。我深深地知道：我要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)任。

我懂得了用熱情擁抱世界。長(zhǎng)大了，不會(huì)為了一顆糖果和小伙伴生氣，也不會(huì)因?yàn)樽约菏窒矚g一個(gè)東西，就哭鬧著讓媽媽買。日漸理智的我多了一份熱情，當(dāng)同桌丟失了文具，我定會(huì)微笑地遞上一支筆;當(dāng)父母要加班時(shí)，我會(huì)用心為奮戰(zhàn)高三的姐姐準(zhǔn)備蛋炒飯;當(dāng)老師埋頭批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)自信地?fù)?dān)起班長(zhǎng)的職責(zé)。我深深地知道：流水擁有了熱情，才能讓魚兒歡暢;高山擁有了熱情，流水才會(huì)歡歌。我要擁有熱情，釋放熱情，傳遞熱情。

我懂得了謙虛。不再像兒時(shí)，學(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)成績(jī)便到處炫耀，學(xué)會(huì)背誦一首唐詩就恨不得讓所有人知道。我知道了什么叫做“天外有天，山外有山，人外有人”。當(dāng)“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的獎(jiǎng)狀再次光臨時(shí)，我不再?gòu)堎N在墻壁上，而是折好壓在書本下，當(dāng)做我前進(jìn)的基石。我深深地知道：成熟的谷子總是低著頭，感謝大地。

我懂得了坦然面對(duì)失敗。當(dāng)寒氣逼人的北風(fēng)吹到臉上時(shí)，我不再責(zé)怪天氣，而是想到“寶劍鋒從磨礪出”，于是坐上媽媽的小電驢去上學(xué)。再次面對(duì)困難時(shí)，我會(huì)迎上老師鼓勵(lì)的目光，慢慢地學(xué)會(huì)自己去處理。我深深地知道：人生最大的錯(cuò)誤是放棄，因此要不斷地發(fā)奮圖強(qiáng)?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”

我吹滅了蠟燭，靜靜地品味，原來成長(zhǎng)就是一種幸福。熱鬧散去，我靜靜地思考，生命之舟該乘風(fēng)破浪了，作為船長(zhǎng)的我要打起十二分的精神把握好前進(jìn)的方向，勇敢地沖向成功的彼岸。

名師點(diǎn)評(píng)：

成長(zhǎng)中包含著許多感人的故事，蘊(yùn)含著許多簡(jiǎn)單又深刻的人生哲理。感悟型作文重在感悟生活，從而生發(fā)聯(lián)想， 寫出新意。對(duì)小學(xué)生而言，對(duì)自然、社會(huì)、人生已有自己獨(dú)特的見解和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)了，但感悟能力有待提高，那么如何提高自己的感悟能力呢？

首先要用心去觀察生活， 做生活的有心人;其次，要積極思考生活，善于聯(lián)想和想象;再次，要盡可能去感受生活，深入體驗(yàn)情感。

富有靈氣的小作者在自己12?歲生日之際有感而發(fā)，是個(gè)生活的有心人，細(xì)心地發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了、思想沉淀了、知識(shí)積累了。她由感而悟，用心地悟出了自己成長(zhǎng)變化的驚喜和幸福，讓自己獨(dú)特的心靈感受在筆下綻開了花蕾，最后一語破的——— 成長(zhǎng)就是一種幸福，成長(zhǎng)就要去奮斗！這樣文章的靈魂就出來了，清朝作家姚鼐說：“詩文美者，命意必善?！币飧邉t文勝！

另外，較好的語言駕馭能力也是此文成佳作的一個(gè)關(guān)鍵。小作者恰到好處地引用名人名言表達(dá)對(duì)生活的態(tài)度、對(duì)人生的思考，既富有哲理， 又讓習(xí)作增添了文采，起到了畫龍點(diǎn)睛之妙。