畢業(yè)于四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院。天府新區(qū)麓山光亞學(xué)校美術(shù)教師。多位優(yōu)秀學(xué)生升入英國(guó)圣馬丁藝術(shù)學(xué)院及歐美多所著名藝術(shù)院校。作品入選四川省第十屆新人新作美術(shù)作品展。2021年5月在文軒美術(shù)館舉辦藝術(shù)青年發(fā)現(xiàn)計(jì)劃《安心——李鵬生作品展》個(gè)展。

教學(xué)感言

關(guān)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，有的學(xué)生是先天的，而更多的是源于后天的培養(yǎng)。對(duì)于后者，我們一直都在教學(xué)中探索各種激發(fā)學(xué)生興趣的方法。

有一年，我接觸到一個(gè)中途轉(zhuǎn)學(xué)過來的男孩，在美術(shù)課堂上他開始一直都不積極、不主動(dòng)、不配合，說自己天生就不喜歡美術(shù)，并以此為借口逃避一切。后來了解到他對(duì)美術(shù)是誤解的，基本的常識(shí)更是沒有，所以強(qiáng)迫他學(xué)是當(dāng)然沒用的，但也不能放棄他。

我便不再要求他參與課堂內(nèi)容，只要他不搗亂，我都盡量尊重他。為了他不至于沒事干而無聊，我每次上課還單獨(dú)給他帶一些雜志，當(dāng)然多是藝術(shù)類的雜志。開始他只是隨意翻翻，看看藝術(shù)中的八卦，后來被一些標(biāo)題或畫作吸引，而后慢慢有了疑問：“這畫的是什么？還賣那么貴！”有了問題自然就好辦，畢竟好奇是興趣的來源，我便乘機(jī)和他聊背后的一些原因，交流慢慢增多，也常帶他去學(xué)校附近的美術(shù)館看畫展……當(dāng)他看到用舊鋼琴做的一件藝術(shù)作品很不解，我便給他講杜尚，講現(xiàn)代藝術(shù)、當(dāng)代藝術(shù)，給他介紹藝術(shù)網(wǎng)站……

暑假后，他主動(dòng)找到我說他在假期看了幾本藝術(shù)書籍，并有一個(gè)想法想做成作品，我當(dāng)然全力支持。

高二下學(xué)期，他告訴我決定高三后要申請(qǐng)藝術(shù)院校，之后便很用心地準(zhǔn)備作品集，后如愿升入美國(guó)的一所藝術(shù)學(xué)院。

我在美術(shù)教學(xué)中始終秉承開放包容的教學(xué)理念，從激發(fā)學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生以自己的興趣為導(dǎo)向自由大膽地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新和對(duì)未知的探索。美術(shù)館、畫廊、藝術(shù)雜志、藝術(shù)網(wǎng)站都是開闊學(xué)生視野的資源，對(duì)提升學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣大有益處，畢竟興趣才是最好的老師。