孫珍珍

摘要：在初中教育階段對學生進行音樂教學可以幫助學生形成良好的藝術素養(yǎng)，而合唱又是音樂教學中的一大重點。通過對學生進行合唱教學，可以增強學生的團體意識，并且合唱對學生的合作能力也提出了要求，并且還能夠培養(yǎng)學生的集體榮譽意識。教師在教學時要轉變教學觀念，將合唱教學中的問題進行解決，讓學生能夠感受到合唱教學的重要性，并且利用多方式來提升學生的合唱水平，從而促進學生音樂素養(yǎng)的增強。

關鍵字：初中;合唱水平;提升方式

引言：隨著素質教育的不斷深化，合唱在初中音樂教學中顯得非常重要，它可以幫助學生形成良好的音樂素養(yǎng)。但是現(xiàn)在的音樂教師在教學中卻將理論知識作為教學重點，忽略了合唱對學生的正確影響，因此也導致了合唱教學沒有順利的開展。在素質教育背景下教師要對學生開展合唱教學，讓學生能夠感受到合唱的魅力，而且通過合唱教學還可以培養(yǎng)學生產(chǎn)生良好的集體意識，從而提升了學生合唱水平。

一、目前初中合唱教學中的問題

在初中音樂課堂中開展合唱教學對學生的成長與發(fā)展有著很重要的影響，但是在目前的初中音樂課堂中對學生開展合唱教學時又存在著很多的問題。教師在課堂上對學生進行音樂教學時，只是對學生進行合唱理論知識講解，沒有讓學生將理論應用在合唱中，從而不能夠提升學生的合唱水平。而且學校沒有重視起合唱的作用，所以導致教師、家長與學生也逐漸不重視合唱。在對學生進行合唱教學時，教師沒有帶領學生進行音樂欣賞，導致學生對合唱沒有更加充分的認知。還有就是教師的教學方式不夠新穎，學生在學習的過程中沒有產(chǎn)生情緒波動，從而令學生的合唱水平無法提高。教師的專業(yè)素養(yǎng)也不夠，在對學生進行教學時不能夠更加全面，從而導致學生的音樂素養(yǎng)無法提升。

二、提升初中學生合唱水平的方式

1.改變教學觀念，激發(fā)學生的合唱興致

目前的音樂課堂中，教師的教學受傳統(tǒng)教學觀念的影響，而且教學方式比較陳舊，常常導致學生的合唱學習無法順利進行。但是為了提升學生的合唱水平，教師要改變教學觀念，將合唱教學作為音樂教學重點，讓學生能夠在合唱教學中感受到音樂的魅力。傳統(tǒng)的教學觀念并不會讓學生對合唱產(chǎn)生較強的興致，因此教師要將教學觀念轉變的更加適合當代初中生的學習與成長。教師要利用多種方式來激發(fā)學生的合唱興致，并且鼓勵學生積極參與到合唱學習中，當學生對合唱產(chǎn)生學習興致后，教師的教學才能夠更加順利。教師在教學時可以利用一些合唱視頻與片段來吸引學生的興趣，讓學生在聆聽的過程中能夠對合唱技能有基礎的認知。讓學生進行優(yōu)秀作品的欣賞后，可以將理論化的課堂變的更加生動，進而激發(fā)了學生的合唱熱情。

2.創(chuàng)新教學方式，增強學生的合唱技能

傳統(tǒng)的合唱教學方式并不適合現(xiàn)代學生的學習，因此教師要創(chuàng)新教學方式，利用多種方式對學生進行合唱理論知識與技能的講解，從而提高學生的合唱水平。隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，多媒體已經(jīng)被普遍應用在音樂課堂教學中，所以教師可以利用多媒體為學生進行更加具體及形象的合唱教學，讓學生在豐富的教學中加深對合唱的理解，并且增強學生的合唱技能。為了增強學生的合唱技能，教師可以利用一些優(yōu)秀作品來對學生進行審美培養(yǎng)，讓學生能夠在音樂旋律中感受到不同情感的表達方式。而且教師還要對學生進行合唱技能的教學，讓學生在學習的過程中能夠認識到合唱對自己的影響，從而能夠自主的進行合唱水平的提升。音樂教師在對學生進行合唱教學時，要利用科學合理且有趣的方式進行，讓學生能夠在良好的環(huán)境下進行學習，從而增強學生的學習能力。教師可以設計一些既能夠調動學生參與性還可以對學生進行合唱訓練的方式，并且可以為學生選擇難度不一的曲目，讓學生能夠在不同的曲目練習中形成正確的學習方式，進而有助于學生合唱水平的提升。

3.加強教師的專業(yè)能力，提升教學深度

在初中合唱教學中教師的專業(yè)能力能夠決定著學生的學習水平，所以音樂教師要加強自身的專業(yè)能力嗎，從而能夠有效的提升學生的合唱水平。學校要積極的對音樂教師進行培訓，并且根據(jù)學生的學習水平制定培訓內容，讓教師能夠在培訓后增加自身的專業(yè)能力，進而在對學生進行教學時才能夠更加的全面。而且教師還要在課余時間對多進行合唱資料查詢，并且根據(jù)學生的學習能力進行仔細備課，而且要對合唱教學的目的進行深入研究，從而能夠有效的提升合唱教學效率。

4.利用合唱表演，增加學生的合唱信心

為了能夠讓學生感受到合唱的意義，教師可以聯(lián)合其他班級進行合唱比賽，這樣可以促進學生更加積極的進行合唱練習。通過校園內舉行的合唱比賽可以令學生產(chǎn)生集體意識，并且在進行合唱學習時能夠更加的積極，并且能夠通過練習加深對合唱作品的理解。在進行合唱比賽時，教師可以規(guī)定一個主題，讓學生根據(jù)主題進行歌曲的選擇與練習，并且讓學生進行合唱形式的創(chuàng)新，這樣不僅可以增強學生的合唱技能，還能夠增強學生的音樂思維發(fā)展。教師在學生進行練習時要正確指導，并且讓學生對自己的表現(xiàn)進行評價，而且教師還要鼓勵學生，增強學生的合唱信心。音樂教師還要帶領學生參加校外合唱比賽，讓學生能夠意識到集體的重要性，并且能夠在比賽的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，進而增強學生學習合唱的熱情。

三、結語

綜上所述，在素質教育背景下對學生進行合唱教學不僅可以幫助學生養(yǎng)成良好的音樂素養(yǎng)，還能夠讓學生在學習合唱時形成良好的品質。目前的初中合唱教學中學生受各方面的影響，缺乏對合唱的興致，所以導致學生的合唱水平一直無法提高。為了改變這樣的現(xiàn)象，教師要改變教學觀念，并且創(chuàng)新教學方式，以此來激發(fā)學生的學習興致。而且教師還要加強自身專業(yè)素養(yǎng)，在合唱教學中促進學生能夠將理論知識應用到合唱教學中，這樣就可以增強學生對合唱知識的理解能力。初中音樂教師要聯(lián)合其他班級開展合唱比賽，并且鼓勵學生積極參與到合唱訓練中，通過校內的比賽可以讓學生產(chǎn)生合唱的自信，而且教師還可以帶領學生參加與其他學校的合唱比賽，通過多個合唱表演的對比，既能夠讓學生對自己的缺點進行認知，還能夠令學生更加積極的進行合唱學習。通過多種方式對學生進行合唱教學，不僅可以提升學生的合唱水平，還能夠讓學生形成優(yōu)秀的藝術素養(yǎng)。

參考文獻

[1]王怡.提高初中音樂合唱教學有效性的具體措施探討[J].考試周刊，2021（62）：151-153.

[2]蔣麗.初中學生合唱教學的分析與探索[J].讀書文摘，2015（24）：253.