劉金全

【摘要】現(xiàn)階段，我國科學技術水平正在不斷提高，新媒體這一新型媒體形態(tài)應運而生。新媒體的出現(xiàn)為播音與主持藝術專業(yè)帶來新的發(fā)展機遇，促進其實現(xiàn)了自身的轉型和調整，更好地適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，培養(yǎng)更加專業(yè)的全面人才。基于此，本文闡述新媒體的定義和新媒體與播音主持的關系，并從多方面分析新媒體帶來的影響，以期為該領域后續(xù)的研究提供參考。

【關鍵詞】新媒體;播音與主持;發(fā)展

中圖分類號：J9 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.19.082

在科學技術的發(fā)展之下，我國各行各業(yè)都提高發(fā)展水平，特別是新媒體技術的出現(xiàn)，為播音與主持藝術專業(yè)提供新的發(fā)展機遇。新媒體的出現(xiàn)，為人們帶來嶄新的信息獲取途徑，在信息的傳播方面也出現(xiàn)新的變化，廣播、電視不再是唯一的信息接收渠道，充滿了多樣性，且信息誤傳的情況也大大減少。播音與主持專業(yè)需要抓住發(fā)展機遇，利用新媒體技術來完善自身，實現(xiàn)進一步的發(fā)展。

1. 新媒體的定義

新媒體是現(xiàn)代發(fā)展之下出現(xiàn)的一種新技術，也可以說是一種新環(huán)境。在先進科學技術的支撐之下，一種新的媒體形態(tài)應運而生，即新媒體，其包括多種媒體傳播途徑，例如手機短信、廣播、雜志、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、電視、電影等。傳統(tǒng)的四大媒體是報刊、戶外、廣播和電視，在此范圍之外，新媒體因其具備的優(yōu)勢被稱為第五媒體。從廣義上來講，新媒體也是一種意義寬泛的概念，指的是在互聯(lián)網(wǎng)和科學技術的支持下，通過各類數(shù)字終端，包括電腦、手機、電視等，為用戶提供所需信息的一種傳播方式，也是數(shù)據(jù)的承載體。

2. 新媒體與播音主持

2.1 新媒體下播音主持專業(yè)發(fā)展情況

上世紀九十年代，播音與主持藝術專業(yè)開始進入大眾視野，得到越來越多的重視，各大學開始針對此專業(yè)展開深入研究。在若干年后，播音與主持藝術專業(yè)迎來新的發(fā)展前景。為了促進該專業(yè)具備進一步發(fā)展的各項要素，我國十分重視對專業(yè)人才的培養(yǎng)，在此專業(yè)中投入大量精力和財力。在科學技術不斷突破不斷發(fā)展之后，數(shù)字技術和網(wǎng)絡技術成為時代發(fā)展的重要推力，并帶來新媒體技術，突破傳統(tǒng)四種媒體的困境，有效拓寬信息接收、傳播和服務的渠道。新媒體時代的到來，為信息的傳播和獲取提供了更加便捷的途徑，且具備一定的實時性，確保其提供的信息是真實可靠的，減少了誤傳的問題。在新媒體技術的應用之下，播音與主持藝術專業(yè)不再局限于傳統(tǒng)媒體平臺，煥發(fā)新的活力，實現(xiàn)自身的轉型升級，具備更加廣闊的發(fā)展空間。

2.2 新媒體與播音主持的關系

現(xiàn)階段，我國社會正在高速發(fā)展，各類科學技術的應用越來越廣泛，信息化水平日益提高，新媒體技術也逐漸在各行各業(yè)得到應用，同時，也對各行業(yè)的從業(yè)人員提出了更高的要求，從專業(yè)技能到綜合素質，都需要實現(xiàn)有效提高，以此來更好地發(fā)揮新媒體技術的作用。在播音與主持藝術專業(yè)中，人才的培養(yǎng)一直都是重要內容之一，是該專業(yè)發(fā)展的必要保障。在此過程中，需要實時掌握新媒體的發(fā)展情況和趨勢，對其進行有效分析，在此基礎上有效定位學生的發(fā)展方向，并制定更具針對性的課程內容。新媒體與播音與主持藝術專業(yè)之間是互相影響的關系，一方面，新媒體能夠為專業(yè)發(fā)展提供支持，另一方面，專業(yè)的發(fā)展也促進新媒體的進一步應用，擴大應用領域。播音與主持藝術專業(yè)的師生需要重視新媒體的作用，將其引入到具體的教學和學習過程中，有效確保教學質量，更好地培養(yǎng)專業(yè)人才。

3. 新媒體對播音與主持藝術專業(yè)的影響

3.1 對專業(yè)定位的影響

在現(xiàn)代發(fā)展之下，對于播音與主持藝術專業(yè)的定義已經不再適用，傳統(tǒng)理念需要進行一定的調整。播音與主持藝術專業(yè)的傳統(tǒng)專業(yè)方向通常定義為廣播、電視等方向的播音和主持，但廣播和電視在現(xiàn)代社會已經逐漸失去有利地位，因此對于該專業(yè)方向的定位也需要進行調整，利用新媒體技術掌握自身情況，完善自身發(fā)展，滿足現(xiàn)代化要求。第一，新媒體能夠完善專業(yè)風格。在工作方法和崗位選擇上，該專業(yè)的從業(yè)人員和學生需要充分利用新媒體技術的優(yōu)勢，在靈活且多樣的技術的支持之下，對自身專業(yè)風格進行完善和創(chuàng)建，采取不同的方法來完成轉型升級，并注重在其中添加娛樂性和互動性，努力為社會提供更大的價值。例如，2019年，我國央視曾舉辦主持人大賽的活動，播音與主持藝術專業(yè)的學生能夠在此活動中進行學習，積累經驗，完善自身的專業(yè)風格。第二，新媒體能夠提高信息傳播速度。信息技術尤其是5G網(wǎng)絡技術的發(fā)展為新媒體提供了快速獲取和傳播信息的渠道，使新媒體具備更加豐富的功能。微博等網(wǎng)絡社交媒體的發(fā)展，以及有聲讀物的普及都是新媒體快速傳播之下的產物，藝術作品的快速傳播具備重要的價值，也給新媒體帶來促進作用。在這樣的發(fā)展之下，播音與主持藝術專業(yè)的面臨的挑戰(zhàn)也更加嚴峻，信息的高速傳播要求現(xiàn)場信息的播報要具備實時性、有效性、準確性，不允許出現(xiàn)重大錯誤。因此，播音與主持藝術專業(yè)人才的培養(yǎng)要提高要求，滿足新媒體發(fā)展的需要。

3.2 對專業(yè)教學的影響

第一，新媒體擴大了媒體信息的傳播渠道。傳統(tǒng)媒體對于信息的傳播渠道有限，只能通過固定的幾個平臺來完成。在新媒體的應用之后，需要在此基礎上實現(xiàn)傳播途徑的有效拓展，建立多元化、多樣化的傳播渠道，豐富電視廣播節(jié)目的內容，促使信息更加便捷快速地傳播。隨著信息技術的廣泛應用，人們獲取信息的渠道也越來越多，除了固定的電視、廣播以外，移動設備也承擔起信息傳播的任務，信息傳播媒介之間的隔閡逐漸減少，互相開始進行有效融合，以滿足現(xiàn)代化發(fā)展的需要。因此，播音與主持藝術專業(yè)需要充分了解新媒體發(fā)展的情況，對自身課程教學進行完善和改變，引入新的內容，以此來提高培養(yǎng)人才的水平，延伸出嶄新的發(fā)展方向，拓展傳播途徑，建立多樣化的專業(yè)教學結構體系。第二，新媒體轉變了播音與主持藝術專業(yè)的創(chuàng)作方式。在新媒體應用之后，編劇寫稿后再由主持人進行播送的形式已經發(fā)生了轉變，如今基本上采取采編播控一體化的創(chuàng)作方式，突破傳統(tǒng)模式受創(chuàng)作素材所制約的困境，增強每個環(huán)節(jié)之間的關聯(lián)性，促進創(chuàng)作者和傳播者能夠充分發(fā)揮主觀能動性，有效促進信息的傳播。第三，新媒體提高了創(chuàng)作的實效性。新媒體技術的應用能夠對目前發(fā)展局勢進行充分掌握和預測，促使播音與主持藝術專業(yè)能夠提高對信息趨勢的敏感度，以市場需求為主導創(chuàng)作符合大眾預期的作品，既保證作品的質量，也能夠提高作品的時效性，將最新信息提供給大眾。第四，新媒體能夠提高專業(yè)師生的能力。在科學技術時代，信息的產生、交流和更新速度飛快，大眾對于信息的敏感度有所提高。為滿足現(xiàn)代發(fā)展需要，播音與主持藝術專業(yè)的師生需要利用新媒體，充分提高自身能力，對于新出現(xiàn)的信息做出迅速反應，適應日益加快的社會發(fā)展，為大眾獲取信息提供更加方便的渠道。第五，新媒體完善了新聞的傳播機制。在新媒體的發(fā)展和應用過程中，知識信息的傳播渠道從僅有的幾種方式不斷向外延伸，形成了各式各樣的碎片化渠道，人們能夠通過這樣的方式在短時間內獲取相關信息，留下直觀印象。新媒體能夠使碎片化信息傳播途徑成為現(xiàn)實，因此，播音與主持藝術專業(yè)需要利用新媒體完善新聞傳播機制，改善以往傳播過程中的問題，建立起充滿多樣化和開放性的傳播機制，在分享與交流的基礎上實現(xiàn)專業(yè)的進一步發(fā)展。