◇ 劉念

美東時間2021年7月16日晨至7月17日晚，北京時間2021年7月16日晚至7月18日晨，美國書法教育學(xué)會通過網(wǎng)絡(luò)成功舉辦第十二屆國際漢字書法教育研討會。

大會以“書道無疆：漢字書法教育的國際化途徑與愿景”為總議題，探討了在全球化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的時代環(huán)境下，以“書道無疆，攜手共贏”為理念，進(jìn)一步促進(jìn)漢字書法教育和漢字書法藝術(shù)的跨文化創(chuàng)新、傳播與合作。大會的召開適應(yīng)當(dāng)前形勢，旨在為中華文化在世界范圍內(nèi)的傳播做出持續(xù)的努力，進(jìn)一步促進(jìn)漢字書法教育的全球傳播，探索漢字書法教育的與時俱進(jìn)，開拓漢字書法教育的跨國市場，并且提升漢字書法教育的國際地位。大會向全球書法家、書法教育家以及書法愛好者征集論文以及書法作品，征集議題包含了多個方面，包括“走向共贏：數(shù)碼和網(wǎng)絡(luò)化時代的書法教育與技術(shù)創(chuàng)新”；“碧海揚(yáng)波：漢字書法教育在海外發(fā)展現(xiàn)狀與愿景”；“蘭亭墨韻：中國書法國際化教學(xué)與傳播的實踐途徑與成效”；“書道無疆：中國書法融入國際社會和海外文化的理論與實踐”；“求同存異：中國書法與西方藝術(shù)的審美比較及融通”；“詩書相彰：書法教育與國學(xué)教育及通才教育”；“問道于書：書法教育、審美教育與個人修養(yǎng)”；以及“虛實相映：虛擬空間的書法教育與實踐”等。這些議題都體現(xiàn)了在書法與書法教育的學(xué)術(shù)性、時代性和國際性。

美國書法教育學(xué)會主席李惠文在開幕詞中指出，漢字及書法相伴于中華文明的產(chǎn)生與發(fā)展，在中華文化中具有極其重要的地位，而且也對東亞文化和世界文明產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在全球化時代，向世界各國人民介紹漢字書法是書法教育人不可推卸的歷史使命。進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球出現(xiàn)了明顯的不同意識形態(tài)的碰撞，這對當(dāng)前的國際漢語、中華文化、書法教學(xué)也產(chǎn)生了不小的沖擊。但是封閉、隔離、碰撞、低谷永遠(yuǎn)只是暫時的，國際文化交流這個主題是永恒不變的。

來自中國、日本、斯洛伐克、法國、烏茲別克以及美國的共三十余位專家學(xué)者、學(xué)生濟(jì)濟(jì)一堂，暢談書法藝術(shù)的源流發(fā)展以及書法教育的傳播教育，報告自己的學(xué)術(shù)成果和教學(xué)經(jīng)驗。同時，美國書法教育學(xué)會網(wǎng)站還對入選的120余幅書法作品進(jìn)行展覽，并在各分會場也會在等待報告期間進(jìn)行片段播放。美國書法教育學(xué)會潘大安、劉念、李煜、李力和關(guān)春梅主持了會議。五位主題報告人鄧寶劍教授、陳志聲教授、Peter Kocak（中文名：石渝霖）教授、崔樹強(qiáng)教授、屠新時教授分別做了主旨發(fā)言，加州州立理工大學(xué)珀摩納分校教授潘大安是這次國際研討會的總策劃，他作為即將離任的美國書法教育學(xué)會執(zhí)行長，在大會閉幕特別致辭。他鼓勵大家要探索漢字書法審美的普世價值，同時探索其趣味性和玩賞性，將漢字書法作為一門跨文化、跨系科、跨媒介的多元藝術(shù)和高雅藝術(shù)來教授，培養(yǎng)漢字書法的激情與癡情，做到以書警世、以書曉世、以書醒世。會議內(nèi)容主要包括以下五個方面：

一、主旨演講

北京師范大學(xué)教授鄧寶劍教授以師范大學(xué)書法專業(yè)教授的視野，對高科技時代來臨隨處可得的高清復(fù)制碑帖的現(xiàn)狀，提出其對書法學(xué)習(xí)經(jīng)典的“利”與“弊”的分析與思考。要學(xué)習(xí)傳承書法藝術(shù)的經(jīng)典，還要鑒別和選擇何為經(jīng)典、什么樣的現(xiàn)存碑帖有利于學(xué)習(xí)，什么經(jīng)典碑帖還沒有得到我們足夠和深入的學(xué)習(xí)與研究。鄧教授特別提到，北宋的《淳化閣》帖是中國千年歷史中留下的一部法書經(jīng)典，我們書法教育工作者有必要作更多的關(guān)注與研究。

勤益大學(xué)兼職教授陳志聲博士的演講從介紹日本前衛(wèi)書法自1945年以來的起因和發(fā)展開始，敘述了韓國等源于中國漢學(xué)文化的書法發(fā)展路徑，以及韓文取代漢字后對于韓國書法自身的影響。他提出詰問：筆墨作品脫離文字，是否還是書法? 他也堅持自己的書學(xué)理念：君子務(wù)本，本立而道生。唯有堅持經(jīng)典，才能作中華文化藝術(shù)傳承。情執(zhí)以善，方有真美。

斯洛伐克普列索夫大學(xué)Peter Kocak博士是一位非東方文化背景的藝術(shù)系大學(xué)教授，他向大會介紹了自己十年來對中國漢字和書法藝術(shù)的研習(xí)過程。他特別在現(xiàn)場展示了最近所臨寫的小楷作品和黃庭堅的行草書，水平之高、用力之勤、用心之深令人贊嘆。Kocak教授給海內(nèi)外漢字書法學(xué)習(xí)與教育者提供了一個活生生的榜樣，也讓我們看到，漢字書法具有寬廣的國際審美影響力和藝術(shù)輻射力。

華東師范大學(xué)書法系教授崔樹強(qiáng)《氣的思想與中國書法》等多部書著近年來在國內(nèi)書法教育和理論界產(chǎn)生了很大影響。崔教授的報告回答了多個方面的問題：作為書法課程，學(xué)書的技法和書法漢字的審美關(guān)系如何，輕重如何設(shè)置，什么是氣韻，氣勢如何產(chǎn)生，作品如何有生命活力的展現(xiàn)，等等。作者的演講以深刻的思想和邏輯力量，讓與會者得到豐碩的補(bǔ)給和思想風(fēng)暴的激蕩，給書法工作者留下了充分的思考空間。演講受到大家一致好評。

美國丹佛中華文化書法院院長屠新時曾擔(dān)任美國書法教育學(xué)會兩屆主席，他從1997年起先后在科羅拉多州兩所大學(xué)開設(shè)了中國書法課程的具學(xué)分的公共選修課程。屠教授的報告專門探討了書法如何作為課程立足大學(xué)，使其具有學(xué)術(shù)、文化和藝術(shù)的內(nèi)涵和特質(zhì)，使書法傳授學(xué)習(xí)過程成為中西藝術(shù)文化比較、對話和互鑒的過程，讓學(xué)生在學(xué)漢字書法中學(xué)有所樂、學(xué)有所得。

二、書法的全球傳播與教育

書法教學(xué)一直是國際漢字書法研討會的重要議題。由于文化源流和文字地位的不同，在海外開展書法教育有一定難度，疫情之下更是如此。面對疫情下不能面對面授課的難點(diǎn)，范德堡大學(xué)（Vanderbilt University）的李鵬飛提出了挑戰(zhàn)也能轉(zhuǎn)化為機(jī)遇，創(chuàng)新出各種網(wǎng)上書法教學(xué)的應(yīng)對之道。他向大家展示了如何用兩個視頻賬號、使用雙攝像頭給學(xué)生做書法示范，這樣學(xué)生既可以觀看老師手部書寫的過程，又可以同講解的老師進(jìn)行目光交流，達(dá)到與面對面上課相似的效果。另外，老師還可以使用iPad和手寫筆在網(wǎng)絡(luò)小房間里對學(xué)生作品進(jìn)行一對一的點(diǎn)評。同時，老師還可以增加書法課趣味，讓學(xué)生做課堂報告介紹一個中國的四字成語，并用毛筆書寫這個成語，而后請其他同學(xué)點(diǎn)評學(xué)生的作品。這些環(huán)節(jié)可以克服網(wǎng)課參與度不高的問題，調(diào)動所有的學(xué)生的積極性。

湖南師范大學(xué)文學(xué)院的周再新（和彭澤潤）從語言政策方面討論了對外書法教學(xué)的時代背景和存在的問題。在分析對外漢語書法教學(xué)的法律規(guī)范背景、文化藝術(shù)背景和語言學(xué)背景的基礎(chǔ)上，他指出書法發(fā)展總是追隨語言文字的發(fā)展，把國家通用語言文字書法引入對外漢語書法教學(xué)更有利于其優(yōu)化。

值得一提的是，李公燕、林云英、林艷瑟和湯啟明分享了他們在海外書法講學(xué)數(shù)十年的心路歷程和寶貴經(jīng)驗，用“不是書法家，但是可以是書法教育家”的話語激勵各位書法教師，引起了大家的共鳴和熱烈的討論。

三、書法教學(xué)法探討

近年來，海外高校已經(jīng)開始有規(guī)模、有系統(tǒng)地開設(shè)書法課，中小學(xué)也以講座、體驗等多種形式介紹漢字書法，海外書法教師成長和教學(xué)研究也出現(xiàn)良好的發(fā)展勢頭。

臺灣臺中教育大學(xué)劉瑩教授對于成人和初學(xué)者的書法教材及教法進(jìn)行了探究，并且展示了大量的圖片和背景資料，得到熱烈的回應(yīng)。她在報告的最后提出了熱切的期望：“我們?yōu)閷W(xué)生布置了良好的情景、豐富的教材、富有變化的教學(xué)法，希望他們成為豐碩飽滿的種子，在未來無論是貧瘠或肥沃的土壤里茁壯成長，成為優(yōu)良的書法種子教師！”

美國史密森學(xué)會（Smith sonian Institution）王粹人教授已有四十年的書法教學(xué)經(jīng)驗，他在報告中總結(jié)了三個書法寫不好的原因：寫字態(tài)度不對，方法不對，以及沒有恒心，不能做到堅持不懈。針對這些問題，他分享了對于各個年齡層的學(xué)生都很實用的書法口訣：身先正，筆握順，不著急，逆入平出，中鋒到位。這些經(jīng)典的體會無疑對書法愛好者水平的提高有極大的幫助。

另外，來自烏茲別克斯坦和日本的教授也給與會者帶來了許多“干貨”。塔什干國立東方大學(xué)遲道加老師討論了如何針對零基礎(chǔ)學(xué)生快速有效地進(jìn)行書法教學(xué)，他詳細(xì)分享了書法課的設(shè)計和實踐。日本愛之學(xué)院大學(xué)劉作勝老師報告了關(guān)于日本低學(xué)年小學(xué)生書寫教育指導(dǎo)方法的考察，提出可以使用“水寫筆書寫”“以水代墨、以纖維筆代替?zhèn)鹘y(tǒng)毛筆、以水寫紙代替宣紙”的方式來啟發(fā)對于書法的學(xué)習(xí)。

2021年7月16日晚至7月18日晨，第十二屆國際漢字書法研討會通過網(wǎng)絡(luò)成功舉辦

美國羅耀拉瑪麗蒙特大學(xué)的李煜進(jìn)行了英文報告，她指出大多數(shù)選修書法課的學(xué)生都不是為了成為書法家，所以我們的教學(xué)也要相應(yīng)地思考教什么和怎么教的問題。她指出，美國的書法教育應(yīng)該與通識教育的目的相一致，圍繞文化視角而不是書寫技巧進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣并陶冶情操。美國圣母學(xué)院的李力老師分享了她練習(xí)隸書，尤其是《曹全碑》的實踐經(jīng)驗。此外，美國羅德島大學(xué)楊清鈺、中國中央民族大學(xué)李偉平和復(fù)旦大學(xué)的丁泉琨也根據(jù)各自的對外國學(xué)生的書法教學(xué)經(jīng)驗作了總結(jié)。

美國書法教育學(xué)會主席、克利夫蘭州立大學(xué)李惠文博士的報告總結(jié)了美國書法教學(xué)存在的四大誤區(qū)和四個問題，指出這些問題的核心在于不了解中國書法的意義、地位，教授書法的目的、方法、途徑。他在報告中特別指出，書法教師應(yīng)克服缺乏文化自信或過于文化自大的問題。

四、書法跨界研究

來自中國臺灣的著名書法家江尚儒老師展示了他將“書法線制”與“繪畫形神”融合而創(chuàng)作的新實驗。他的作品化字為畫、以書為法，并將生活體悟與生命經(jīng)驗中的“詩詞對賦、茶藝美學(xué)、禪機(jī)易理、干支紀(jì)年”作為主題，創(chuàng)作出有東方特色又兼有國際雅俗共賞的漢字新實驗。

另外，這次研討會的另外一個亮點(diǎn)是，幾位書法和書法教育界的新生力量參與到我們的研討中來。杭州師范大學(xué)郭夢若分析了馬克·托比（Mark Tobey)在藝術(shù)實踐中對中國書法與美國現(xiàn)代主義繪畫的融通，以及如何使用中國書法的形式反映美國社會的情景，將中國書法中蘊(yùn)含的禪宗精神與20世紀(jì)美國反傳統(tǒng)、反理性的社會思潮相結(jié)合，形成以“白色書寫”“黑色墨繪”為代表的繪畫風(fēng)格，進(jìn)而對抽象表現(xiàn)主義產(chǎn)生巨大的影響。

青島大學(xué)郝丹丹著眼美國華裔兒童的書法教學(xué)，提出趣味教學(xué)法。她的教學(xué)擺脫了“永”字八法和反復(fù)不輟的枯燥嚴(yán)格教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)將“趣味性”作為國際書法傳播中應(yīng)遵循的教學(xué)原則，另外，她還分享了利用數(shù)字博物館、相關(guān)視頻等各種網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計了“趣味書法”的教學(xué)模式。

杭州師范大學(xué)何雨菲研究了晚清民國滬上英文報刊中的書法報道，認(rèn)為當(dāng)時上海的英文報刊為書法提供了一個可貴的言說場所，為書法傳播提供了一個切實的載體，也為我們把握晚清民國書法“生態(tài)圈”提供了一個重要的“他者”視角。對于中國當(dāng)代的書法國際傳播而言，晚清民國英文報刊對書法的報道和傳播是一個重要的前期環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)，具有突出的啟示意義。

五、書法作品展

和過去歷屆國際會議的傳統(tǒng)一樣，在會議期間同時舉辦書法作品展。本次展覽也是第一次在網(wǎng)上舉辦。入選的120多幅作品中，有來自受邀的知名書法家和書法教育家的作品，其中有鄧寶劍、崔樹強(qiáng)、鍾明善、張杰、周志高、王岳川、杜忠誥、倪文東、胡考、鄭軍健、湯其耕、汪良、朱天曙、陳文彬、陳志超、唐楷之、張信、何泳、葉欣、劉樹德、彭秋梅、馬仁武、陳志雄、沈新德、俞爾科、黃一知、王默之、高翔、陳強(qiáng)、孫瑞祥、徐國良等。另外，許多書法教師，如商樂維、張琪、啟冰、江尚儒、柯耀程、林云英、林憶英、鞠云華、林艷瑟、劉作勝等都創(chuàng)作了優(yōu)秀的參展作品。美國書法教育學(xué)會也是人才濟(jì)濟(jì)，會員屠新時、陳志聲、Peter Kocak、王粹人、李韌、李力、李惠文、張寧、陳宏玲、遲道加等都有佳作入展。除此之外，這次也展示了許多書法班學(xué)生的優(yōu)秀作品，無不讓人感到書道無疆、人才輩出?！?/p>