廣東 劉 佳

高考英語閱讀“七選五”歷來是學(xué)生容易失分的部分，學(xué)生需要理解文章主旨，從語篇結(jié)構(gòu)、文本內(nèi)容、句式形式出發(fā)，從七個(gè)選項(xiàng)中排除兩個(gè)干擾選項(xiàng)，選擇最契合原文的句子。“七選五”對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、上下文銜接推斷能力都要求甚高，具有一定挑戰(zhàn)性。從命題形式上來看，高考英語“七選五”與完形填空有一定相似之處，其命題原理都是格式塔心理學(xué)，通過挖空設(shè)計(jì)要求學(xué)生“瞻前顧后”“左顧右盼”“上下聯(lián)系”來恢復(fù)語篇語義的完整性，但相比完形填空對(duì)詞匯的細(xì)膩考查，“七選五”更注重考查學(xué)生對(duì)語篇的整體把握，特別強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生聯(lián)系上下文的邏輯思維能力。

一、研究高考，把握考情

試卷 主題 詞數(shù)與段落數(shù) 體裁 題材 段首 段中 段尾2021年新高考Ⅰ卷 人與社會(huì) 279+80；5 段 夾敘夾議文 體驗(yàn)巴黎當(dāng)?shù)厝说纳罘绞?1 4 0 2020年全國(guó)卷Ⅰ 人與自我 265+34；5 段 說明文 自我接受的幾點(diǎn)建議 1 3 1 2019年全國(guó)卷Ⅰ 人與自然 288+85；4 段 說明文 呼吸新鮮空氣和接近大自然的好處 2 3 0 2018年全國(guó)卷Ⅰ 人與自我 291+91；5 段 說明文 在家居裝飾設(shè)計(jì)時(shí)如何選顏色 1 3 1 2017年全國(guó)卷Ⅰ 人與自我 256+91；5 段 夾敘夾議文 野營(yíng)的經(jīng)歷和感受 2 2 1

縱觀2017 —2020年全國(guó)卷Ⅰ和2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀可知該題型涉及的主題語境包含人與社會(huì)、人與自然和人與自我，其中以人與自我為主；體裁多以說明文為主，兼顧夾敘夾議文；語篇長(zhǎng)度在300 詞上下浮動(dòng)；語篇段落為4～5 段，基本每段設(shè)空一處，設(shè)空分布于段首、段中、段尾，其中以段中句考查居多。在仔細(xì)研讀2021年新高考Ⅰ卷的“七選五”閱讀之后，筆者發(fā)現(xiàn)了三處變化，其一定程度上體現(xiàn)了新高考背景下高考的考查重點(diǎn)和趨勢(shì)，在新高三備考時(shí)值得引起注意。

1.體裁涵蓋更廣

2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀，未采用常見的說明文體裁，選擇了一篇夾敘夾議的文章。文章主要回顧了中法兩國(guó)生活方式的差異。相比說明文，夾敘夾議類文章閱讀障礙少，閱讀起來更順暢。作者在敘述事情的同時(shí)對(duì)事件進(jìn)行分析、評(píng)論。敘是議的基礎(chǔ)，議是敘的升華，因此要想讀懂并理解此類文章，讀者一方面要熟悉該體裁的結(jié)構(gòu)模式；另一方面應(yīng)該抓住作者對(duì)具體事情的看法，即論點(diǎn)。2021年新高考Ⅰ卷“七選五”的語篇結(jié)構(gòu)脈絡(luò)清晰，以總分的形式展開，如下圖所示：

整篇文章主要以“觀點(diǎn)+事例”的結(jié)構(gòu)展開，因此抓住每段的主題句可以快速地了解文章大意，根據(jù)文章采用的句式形式也能有效甄別干擾選項(xiàng)，如：

從以上觀點(diǎn)句的句式形式和內(nèi)容來看，39 題答案也一定涉及“不同”，如此便可以鎖定備選項(xiàng)：

再根據(jù)本段介紹的當(dāng)?shù)厥澄锷俣F的情況，確定正確答案是E 選項(xiàng)，即，食物貴導(dǎo)致了“法國(guó)人吃得比我們少”。本段以因果邏輯方式展開，用事例來談及法國(guó)人因“食物貴而吃得少”，而強(qiáng)干擾項(xiàng)G 選項(xiàng)圍繞“食物美味”，用so...that 結(jié)構(gòu)來點(diǎn)出法國(guó)人因“食物美味而吃得少”，與本段的主題“食物量”維度相異，應(yīng)果斷排除。

2.語篇銜接的考查比例加大

在新課程改革的背景下，高考考生不僅需要掌握解題策略，更重要的是需要掌握對(duì)文章信息的獲取、篩選和甄別能力，同時(shí)也應(yīng)注重培養(yǎng)對(duì)文章邏輯的分析、判斷能力?！捌哌x五”閱讀正是集考查粗放式概括和精細(xì)化銜接為一體的題型。從語篇分析理論的角度出發(fā)，語篇銜接由詞匯銜接（lexical cohesion）和語法銜接（grammatical cohesion）構(gòu)成。其中詞匯銜接主要指通過詞的重復(fù)、近義詞、反義詞、上下義詞、語義場(chǎng)等形式復(fù)現(xiàn)或同現(xiàn)，使句子語義關(guān)聯(lián)、相互銜接，整篇文章渾然一體。2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀中的詞匯銜接手段如下：

原文 詞匯銜接 The place wasn’t entirely authentic, though.Unlike a normal Parisian apartment, the plumbing（水 管）worked. 37 Our building even had a tiny lift with a female voice that said, “Ouverture des portes,” in perfect French....37題前一句出現(xiàn)place, apartment，與后一句中的building是同義復(fù)現(xiàn)，而plumbing, lift 則是與apartment 上下義同現(xiàn)。因此37 題選擇含有下義詞apartment 的kitchen, bed 的C 選項(xiàng)。 Parisian are different from you and me.They never look lazy or untidy.As someone noted in this paper a couple of weeks ago, they eat great food and never gain weight. 38 French strawberries do not taste like cardboard.Instead, they explode in your mouth like little flavor bombs.38 題前一句的food 與后一句中的French strawberries 屬于上下義同現(xiàn)，因此鎖定答案范圍在D.The amazing food is mainly consumed by local farmers.和G.The food is so delicious that you don’t need much of it to make you happy.之中,再通過原文中的taste, flavor 等詞選擇含有delicious 的G 選項(xiàng)。

除了詞匯銜接，文章對(duì)于語法銜接的考查也是多次出現(xiàn)，根據(jù)語篇分析理論，語法銜接關(guān)系主要由指稱、替代、省略、連接詞實(shí)現(xiàn)。這些銜接關(guān)系在2021 新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀中體現(xiàn)如下：

原文 語法銜接 My husband and I just spent a week in Paris. 36 So the first thing we did was rent a fantastically expensive sixth-floor apartment the size of a cupboard.It was so tiny that we had to leave our suitcases in the hallway.36 題后一句出現(xiàn)表因果關(guān)系的連接詞So，my husband and I 與F 選項(xiàng)中的Our, we 等詞屬于人稱指代與替換。 39 On our first morning in Paris, I went around the corner to the food market to pick up some groceries.I bought a handful of perfectly ripe small strawberries and a little sweet melon.My husband and I agreed they were the best fruit we had ever eaten.But they cost $18!E 選項(xiàng)出現(xiàn)That（E.That’s not the only reason the French eat less than we do.），是對(duì)上文法國(guó)人因食物美味而吃得少這件事情的指代。 In France, quality of life is much more important than efficiency （效率）.You can tell this by cafés life.French cafés are always crowded. 40 .When do these people work? The French take their 35-hour workweek seriously—so seriously that some labor unions recently struck a deal with a group of companies limiting the number of hours that independent contractors can be on call.40 題后一句出現(xiàn)了關(guān)鍵性指示代詞these people，指代了A 選項(xiàng)中的customers。

銜接與連貫歷來是“七選五”閱讀的考查重點(diǎn)，其設(shè)空位置也是充分考慮了句際之間的邏輯關(guān)系，2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀的段中設(shè)空多達(dá)四處，且唯一的一個(gè)段首設(shè)空題39 題也不是純粹考查段落大意概括，由上表分析可知，該空以That 作為語法銜接手段，屬于承上啟下的過渡句，從整篇文章的角度來看，該空的設(shè)置思路實(shí)際上也與段中設(shè)空類似，需要結(jié)合上下句，甚至是上下段來綜合判斷，這道題也是2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀的壓軸題，難度極高，容易出錯(cuò)。因此，從對(duì)2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀的分析來看，新高考考查的重點(diǎn)已大有向語篇傾斜的趨勢(shì)。

3.干擾項(xiàng)迷惑性更強(qiáng)

2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀的理解難度沒有以往的說明文大，但是選項(xiàng)極具干擾性，學(xué)生看懂了文章卻不知道如何選擇正確答案，這與2020年全國(guó)卷Ⅰ的“七選五”不同，2020年全國(guó)卷Ⅰ的“七選五”閱讀選項(xiàng)只有34 詞，選項(xiàng)的閱讀量較小，沒有涉及長(zhǎng)難句，學(xué)生容易作答。而2021年新高考Ⅰ卷“七選五”閱讀針對(duì)38，39，40 三道題都設(shè)有強(qiáng)干擾項(xiàng)，38 和39 題所在的段落在結(jié)構(gòu)上是并列的，都談及了有關(guān)食物的事情，因此D、E、G三個(gè)含有與其相關(guān)的food, eat 等詞的選項(xiàng)對(duì)考生造成了較大干擾，這時(shí)候就需要仔細(xì)比對(duì)選項(xiàng)之間的差異，無法從主題上區(qū)分，就從句式形式上做出判斷，E、G 都含有否定的表達(dá)，這與38 題一前一后分別出現(xiàn)的never, not 等詞匯相關(guān)。E 選項(xiàng)That’s not the only reason the French eat less than we do.與38 題前的“they eat great food and never gain weight”無法銜接構(gòu)成合理的因果關(guān)系，因?yàn)檎５囊蚬壿嫅?yīng)該是eat great food—eat less—never gain weight。通過仔細(xì)比對(duì)句式形式和句間邏輯關(guān)系便可做出正確選擇。

最后的40 題也是比較容易出錯(cuò)的一道題，考生容易誤選“B.The quality of life in France is equally excellent.”，因?yàn)檫x項(xiàng)中出現(xiàn)了The quality of life 與主題句相呼應(yīng)。這個(gè)時(shí)候不能因?yàn)橛X得這個(gè)選項(xiàng)正確就選擇它，而是要分析其他選項(xiàng)為什么錯(cuò)，這樣才能保證萬無一失。事實(shí)上，在作答“七選五”閱讀題的過程中，通過縮小選項(xiàng)范圍，再逐一排除的方式是獲得滿分的必備技能，因?yàn)椤捌哌x五”閱讀的考點(diǎn)涉及上下文邏輯的銜接與連貫，一道題的誤判極有可能導(dǎo)致“連環(huán)出錯(cuò)”的慘局。

二、“七選五”閱讀的備考建議

1.豐富選材

系統(tǒng)規(guī)劃，全方位覆蓋不同的體裁，如說明文、記敘文、議論文、夾敘夾議，使學(xué)生熟悉不同體裁的行文風(fēng)格和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，在考場(chǎng)上做到胸有成竹，自信解題。在一輪復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師要以教材語篇為基本依托，挖掘可利用的資源，形成系統(tǒng)的語篇結(jié)構(gòu)訓(xùn)練模式，提升學(xué)生解讀文本的能力。除此之外，“七選五”選材仍然需要覆蓋三大主題語境，即人與自我，人與社會(huì)，人與自然，同時(shí)也要與時(shí)代背景相結(jié)合，與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，將子語境細(xì)化，充分備考。

2.重視語篇結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)

在新一輪備考中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)語篇結(jié)構(gòu)的具體分析，用語篇銜接理論指導(dǎo)實(shí)踐，在平時(shí)的習(xí)題講解中不斷強(qiáng)化語篇銜接的概念，讓學(xué)生知道題目命制的理論依據(jù)，從而掌握解題技巧，加快解題速度和提高正確率。以目標(biāo)為導(dǎo)向，在一輪復(fù)習(xí)期間打好詞匯和語法的基礎(chǔ)才能在二輪專題復(fù)習(xí)時(shí)取得明顯進(jìn)步。

3.加強(qiáng)訓(xùn)練邏輯關(guān)系和長(zhǎng)難句解讀

在備考時(shí)，要以不同語篇為載體，經(jīng)常性地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)句子邏輯關(guān)系的分析、判斷能力。高三的課型多是習(xí)題講解課，因此教師需要善用文本，巧用教學(xué)策略，有計(jì)劃，分步驟地穩(wěn)步提升學(xué)生對(duì)語篇中邏輯關(guān)系的分析、判斷能力，教師可以按邏輯關(guān)系的類型進(jìn)行微專題式訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，幫助學(xué)生以繪制思維導(dǎo)圖的方式來加深對(duì)邏輯關(guān)系（顯性的邏輯關(guān)系和隱性的邏輯關(guān)系）的理解。此外，教師平時(shí)一定要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)難句的解讀，“七選五”不能只是泛讀，一定是在整體把握文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行精讀，因此教師需要注重對(duì)文章重點(diǎn)句、長(zhǎng)難句的結(jié)構(gòu)分析，提升學(xué)生對(duì)文章的理解能力。

“七選五”閱讀融合閱讀和完形為一體，又具有自己的特點(diǎn)，歷來是學(xué)生到最后最難有所提升的題型，在平時(shí)的備考中也沒有受到應(yīng)有的重視，因此，一線教師應(yīng)該加大對(duì)該題型的研究，形成有效的策略指導(dǎo)，讓學(xué)生有方向、有方法、有信心地備考、突破。