郭寧

摘要：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。面對突如其來的疫情，一大批可歌可泣、令人敬仰的英雄人物涌現(xiàn)出來，見證了萬眾一心、和衷共濟(jì)的中國力量，體現(xiàn)了不畏艱難、慷慨奉獻(xiàn)的愛國主義精神，不僅可信可敬、更可學(xué)可追。在這次抗擊疫情的斗爭中，以“90后”“00后”為代表的青年一代挺身而出、擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了新時(shí)代中國青年的精神風(fēng)貌。在這個(gè)危急時(shí)刻，他們牢記初心使命，踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，應(yīng)變成戰(zhàn)士，不懼風(fēng)雨、勇挑重?fù)?dān)，勇敢地與病毒作戰(zhàn)不懼風(fēng)雨，讓青春之花在黨和人民最需要的地方綻放。作為一名教師，我們要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜這段難忘的時(shí)光，努力磨礪意志品質(zhì)、練就過硬本領(lǐng)，用自己的青春奮斗來擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的歷史使命和時(shí)代責(zé)任，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我，讓青春走出孤芳自賞的小我，才能夠與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，自覺把自己的愛國情、強(qiáng)國志轉(zhuǎn)化為實(shí)踐報(bào)國之行。

關(guān)鍵詞：疫情;新時(shí)代;中國青年;責(zé)任;擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)全體90后黨員的回信中提到：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。新時(shí)代的中國青年是好樣的，是堪當(dāng)大任的！”習(xí)總書記的這句話告訴廣大青年要堅(jiān)定理想信念、志存高遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地、練就過硬本領(lǐng)，要有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，為青年一代指明了前進(jìn)的方向，激勵(lì)著一代又一代的青年不畏艱險(xiǎn)、勇挑重?fù)?dān)、為國奉獻(xiàn)。

新時(shí)代中國青年是整個(gè)社會力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。當(dāng)今新時(shí)代中國青年正處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)中國夢的中堅(jiān)力量。大學(xué)生是新時(shí)代中國青年中的重要群體，大學(xué)時(shí)代是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，而輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者，幫助大學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱龑?dǎo)他們正確認(rèn)識當(dāng)代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)至關(guān)重要。

第一，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。引導(dǎo)學(xué)生樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想奮斗的信念和信心。比如，在這次抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭當(dāng)中，習(xí)總書記親自部署、親自指揮，時(shí)刻把人民群眾的身體健康和生命安全擺在首要位置，始終秉持生命至上的理念。另外，疫情之所以在那么短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成效，就是在馬克思主義中國化的理論指導(dǎo)之下取得的重大成功實(shí)踐。通過這些生動感人的事例讓學(xué)生真切體會到了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，深刻認(rèn)識到了黨對人民的關(guān)愛以及中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深切感受到了中華兒女在面對國家危難時(shí)所展現(xiàn)出來的同舟共濟(jì)、守望相助的家國情懷，從而引導(dǎo)學(xué)生自覺增強(qiáng)對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，激勵(lì)學(xué)生傳承好天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x的家國情懷，堅(jiān)持國家至上、民族至上、人民至上，始終胸懷大局、心存大我，自覺把自己的小我融入到祖國的大我之中，更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

第二，教育引導(dǎo)學(xué)生練就過硬本領(lǐng)?！扒啻寒?dāng)有成，勿銜白頭悲”，我們要引導(dǎo)學(xué)生如饑似渴、孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我們可以通過一些感人的事跡來啟發(fā)學(xué)生。例如，大年初，大家居家抗疫的那段時(shí)光，網(wǎng)上流行著一句話：“幾時(shí)能動？鐘南山說動才動！”?？此埔痪溆哪脑?，卻讓學(xué)生深深的感受到科學(xué)的偉大力量和學(xué)習(xí)的重要性。另外，受鐘南山院士和一些90后、00后“白衣天使”、科研工作者、青年志愿者等英雄人物的影響，一大批高考生選擇了報(bào)考醫(yī)學(xué)，立志學(xué)好醫(yī)學(xué)，在祖國危難之際，為國排憂解難。有人說再困難的時(shí)候，一個(gè)民族只要有讀書聲，就會有無窮的希望和力量。這些在屋頂上向鄰居家借網(wǎng)上課的高三男孩，走一個(gè)小時(shí)山路到懸崖壁上收聽網(wǎng)課的高一女孩，在雪山頂上專注念書的藏族女孩，在方艙醫(yī)院里備戰(zhàn)考研的大三男孩。他們都在用讀書積蓄力量，用拼搏昭示未來，用過硬本領(lǐng)來回應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)和擔(dān)當(dāng)時(shí)代的使命。通過這些鼓舞人心的事例，來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增長知識，錘煉品格，在工作中增長才干，練就本領(lǐng)，從而服務(wù)人民，奉獻(xiàn)國家。

第三，教育引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。要引導(dǎo)學(xué)生珍惜這個(gè)偉大的時(shí)代，擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長。我們可以通過一些模范人物的英雄事跡來引導(dǎo)學(xué)生。例如，一名漸凍癥患者張定宇院長，在心中立誓，要珍惜每一分鐘，從病毒手中搶回更多的生命，保護(hù)武漢這座城市。張定宇院長雖然腳步蹣跚，內(nèi)心卻異常堅(jiān)定、充滿信念。他的這種醫(yī)者仁心、大愛無疆的精神，是一名醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。作為在祖國繁榮強(qiáng)盛時(shí)期長大的一代人，愛國之情早已深深地扎根在這一代青年的心里。面對來勢洶洶的疫情，他們把祖國的安?？吹帽茸约旱纳€重要，把濃濃的愛國之情化作堅(jiān)定的報(bào)國之行。428名北京大學(xué)醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，最小年齡的吳文芳剛到武漢時(shí)，看到空無一人的街道，面對未知的挑戰(zhàn)，在車窗上鏗鏘有力的寫下八個(gè)字：“武漢加油，人民必勝”。這八個(gè)字成為了新時(shí)代中國青年的最強(qiáng)音，彰顯了他們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過這些引人深思的英雄事跡，教育引導(dǎo)學(xué)生立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

正如習(xí)總書記所說，“不馳于空想，不騖于虛聲”。作為學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友，我們要腳踏實(shí)地的做好本職工作。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)，我們要始終牢記立德樹人初心，人才培養(yǎng)使命，為黨育人，為國育才，為國家培養(yǎng)出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x合格建設(shè)者和可靠接班人。

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