■湯 易/蘇州農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

我國當(dāng)前的主流意識形態(tài)是以馬克思主義為指導(dǎo)的社會主義意識形態(tài)，高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，在培育認(rèn)同主流意識形態(tài)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人上擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。習(xí)近平總書記在2018年8月的宣傳思想工作會議上對宣傳思想工作者提出了腳力、眼力、腦力、筆力的“四力”要求，2019年3月的思政教師座談會上又提出了思政課教師應(yīng)具備的政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的“六種素養(yǎng)”，這同時也是對高校意識形態(tài)工作者的要求。全媒體時代的到來對高校的宣傳思想和意識形態(tài)工作提出了新的要求。如何在全媒體背景下把握大勢，認(rèn)準(zhǔn)方向，推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，充分發(fā)揮宣傳思想工作舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)是高校意識形態(tài)工作者必須面對的重要課題。

一、深刻認(rèn)識全媒體時代高校意識形態(tài)工作的重要意義

社會思潮的多元多變，媒體融合發(fā)展的大勢所趨，都意味著意識形態(tài)戰(zhàn)線上的斗爭日趨頻繁和激烈。全媒體時代的海量信息和多元共享在為高校教育教學(xué)帶來極大便利的同時，其即時互動和虛擬開放也為意識形態(tài)工作的把控造成了極大沖擊。當(dāng)前及未來較長一段時期，維護(hù)和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)變思政課堂為課堂思政，在潛移默化中做好政治堅定、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人的培育工作，把好意識形態(tài)工作的要隘關(guān)口，是高校改革和發(fā)展面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校要高度重視并認(rèn)真分析全媒體時代意識形態(tài)工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，凝心聚力、攻堅克難，切實開展好意識形態(tài)工作。

二、準(zhǔn)確把握全媒體時代高校意識形態(tài)工作的規(guī)律特點

高校意識形態(tài)工作解決的是大學(xué)教育“培育什么人”的問題，其出發(fā)點、落腳點以及評判標(biāo)準(zhǔn)都是大學(xué)生的理想信念教育和價值觀塑造。全媒體時代背景下，意識形態(tài)工作需要高校自上而下的觀念變革、制度支撐、陣地保障和行動支持。

守紅線，扎籬笆，完善意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)體制。高校黨委要始終保持與黨中央高度一致的正確的政治方向，確保意識形態(tài)工作不偏向。要堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制及黨政聯(lián)席會議制度，從制度建設(shè)的層面構(gòu)思意識形態(tài)工作的開展和創(chuàng)新，實施領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)術(shù)和黨建意識形態(tài)方面的“雙帶頭”制度，在分工中逐級明確各級干部在意識形態(tài)工作方面的職責(zé)和權(quán)力，建立起以職務(wù)和職責(zé)為基礎(chǔ)的協(xié)同機(jī)制，嚴(yán)守紀(jì)律和權(quán)責(zé)紅線，從根本上明晰意識形態(tài)工作職責(zé)與任務(wù)，形成工作合力，打造意識形態(tài)工作的堅強(qiáng)戰(zhàn)斗力，由內(nèi)而外筑牢思想根基，使意識形態(tài)工作“生而有根”。

重宣傳，強(qiáng)陣地，完善意識形態(tài)工作運(yùn)行機(jī)制。意識形態(tài)工作分散在高校工作的方方面面，可以抓住宣傳工作這一抓手，以點帶面，推進(jìn)意識形態(tài)工作“由散到聚”，通過陣地建設(shè)牢牢把握意識形態(tài)“話語權(quán)”。要推動校園傳統(tǒng)媒體和新興媒體的融合發(fā)展，在把控好傳統(tǒng)陣地的同時，有效開展網(wǎng)絡(luò)和新媒體輿論引導(dǎo)和思想疏通等網(wǎng)絡(luò)思政工作，以師生喜聞樂見的形式引導(dǎo)青年，贏得青年，構(gòu)建新的宣傳思想和輿論引導(dǎo)格局。

抓活動，強(qiáng)活力，拓展意識形態(tài)工作載體平臺。高校充分貼合受眾需求，高度重視思想政治活動和校園文化活動建設(shè)，圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，在校內(nèi)校外開展道德養(yǎng)成、公益志愿、社會服務(wù)活動，讓學(xué)生在貼近生活的文化活動和社會實踐中不斷強(qiáng)化對主流意識形態(tài)的認(rèn)同，主動加強(qiáng)對馬克思主義和時事政策的學(xué)習(xí)和思考，用主流的意識形態(tài)、新穎的活動形式、強(qiáng)大的社會感染力度向師生和社會傳遞正能量，展示學(xué)院思想政治教育的優(yōu)良成果，積極承擔(dān)高校的育人功能和社會功能。

三、清醒認(rèn)識當(dāng)下高校意識形態(tài)工作存在的問題

黨的十八大以來，黨中央高度重視高校意識形態(tài)工作，明確了高校的根本任務(wù)和正確方向。意識形態(tài)工作關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國家政治安全。在此背景下，各高校也清晰地意識到當(dāng)前高校意識形態(tài)工作所面臨的嚴(yán)峻形勢和尷尬困境，并進(jìn)行了相應(yīng)的改革和調(diào)整。但出于對全媒體時代的特征以及工作對象的認(rèn)識不足，意識形態(tài)工作扔存在一定的偏差和不足。

對傳播方式轉(zhuǎn)變的認(rèn)識不夠全面。習(xí)近平總書記指出：“全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，信息無處不在、無所不及、無人不用，導(dǎo)致輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，新聞輿論工作面臨新的挑戰(zhàn)?！边@段論述不僅反映了新聞傳播領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革，也是對高校意識形態(tài)工作載體的巨大沖擊。全媒體時代的到來，使新興媒體獲得了不輸于傳統(tǒng)媒體的影響力，為學(xué)生接受信息的渠道提供了更多可能。網(wǎng)絡(luò)的開放性和隨意性以及手機(jī)、電腦等設(shè)備的廣泛使用為高校意識形態(tài)工作帶來巨大沖擊和挑戰(zhàn)，也潛移默化的影響著學(xué)生的人生觀、世界觀、價值觀。高校應(yīng)將新興媒體的納入高校意識形態(tài)工作管控的重點范疇，充分認(rèn)識傳播方式變革給高校意識形態(tài)工作造成的影響和機(jī)遇，積極做好媒體融合融通，主動參與、重點把控、政校合作，堅持主動發(fā)聲、正面發(fā)聲，打好輿論戰(zhàn)、媒體戰(zhàn)。

對工作對象特征的把握不夠透徹。高校意識形態(tài)工作的主要對象是學(xué)生。當(dāng)前大學(xué)生具有人員基數(shù)大、表現(xiàn)欲強(qiáng)、個性強(qiáng)烈、價值觀多元、興趣愛好多樣、信息接收渠道多面等特點，他們的三觀尚未定型，受各種輿論和思潮沖擊大，地域差異相對明顯。面對這樣的學(xué)生，高校要進(jìn)行針對性的溝通和引導(dǎo)，認(rèn)真思考學(xué)生關(guān)注點、興奮點、需求點，結(jié)合學(xué)生群體特點、地域特點、個人特點，放棄教條化、形式化的理念灌輸活動，改變居高臨下的溝通疏導(dǎo)態(tài)度，以問題為導(dǎo)向，平等對話，選擇貼合大學(xué)生生活的途徑和載體，開放可觀可控的學(xué)生交流平臺，突出學(xué)生主體地位，著眼于學(xué)生的健康成長，以疏代堵，進(jìn)一步提升意識形態(tài)工作實效性。

對工作方式方法的改革不夠深入。意識形態(tài)教育具有內(nèi)容理論化、抽象化、體系化特點比較突出的特點，早期主要依靠枯燥的理論宣講和政策灌輸，其載體也主要依靠思想政治理論課和各種學(xué)習(xí)會議，意識形態(tài)工作存在著教條化、形式化以及剛性過強(qiáng)、柔性不足的問題。隨著媒體融合大趨勢的發(fā)展，高校隨之進(jìn)行了工作方式方法的調(diào)整，但由于改革力度不夠，學(xué)生的理想信念和價值觀教育仍存在著以宏觀理論宣傳為主，微觀實踐著眼不夠的問題。高校應(yīng)進(jìn)一步做好理論政策的解讀解碼工作，變遙不可及、刻板教條的枯燥理論為有血有肉、具體鮮活的生動案例，從而獲得情感共鳴和價值認(rèn)同。

四、切實承擔(dān)全媒體時代高校立德樹人根本任務(wù)

大學(xué)之要務(wù)，在立德樹人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、信仰堅定的社會主義建設(shè)者和接班人。意識形態(tài)工作是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵，高校要切實承擔(dān)起時代賦予的重任，從“培養(yǎng)什么人”著手，主動轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)清角色定位，著力發(fā)揮意識形態(tài)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，以大境界、大胸懷、大格局切實做好育人工作。

上好一門課，做好“教書匠”。高校意識形態(tài)工作者在進(jìn)行理論宣傳和價值觀引導(dǎo)時，首先自己要做到融會貫通、熟練駕馭，要結(jié)合時代特色和國情時政把馬克思主義講透、講活。在重視思想性、理論性的同時兼顧親和力、針對性，力避脫離實際的“空話”“大話”，根據(jù)不同學(xué)生特點和實際，因人而異、因材施教，以社會發(fā)展的新趨勢、新變化、新要求作為創(chuàng)新內(nèi)容和方法的重要抓手，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)和改革開放的偉大實踐之中，挖掘具有說服力、感召力的思想教育資源和鮮活案例，不斷補(bǔ)充和豐富教學(xué)內(nèi)容，切實增強(qiáng)意識形態(tài)工作內(nèi)容的時代感和吸引力。要勇于創(chuàng)新，積極探索使用新的方法渠道和平臺，以生動有趣的語言和表現(xiàn)形式開展全媒體背景下的意識形態(tài)工作，讓學(xué)生愿意接受、易于掌握。

學(xué)習(xí)新思想，做好“領(lǐng)航人”。當(dāng)代大學(xué)生正處于人生成長的關(guān)鍵時期，其知識體系搭建尚未完成，價值觀塑造尚未成型，情感心理尚未成熟，高校意識形態(tài)工作就是要在此時幫助學(xué)生樹立正確的信仰、人生觀和價值觀。要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位不動搖，要對馬克思主義理論做到真學(xué)、真懂、真信，并勇于踐行，才能去感染、浸潤學(xué)生。言教不如身教。意識形態(tài)工作者要時刻牢記“立德樹人”的根本任務(wù)，把握好是與非、善與惡、義與利、得與失等原則問題，全面貫徹黨的教育方針，積極弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，切實擔(dān)負(fù)起立德樹人的責(zé)任，做到嚴(yán)于自律、知行合一，通過以德立身、以德立學(xué)、以德施教成為學(xué)高為師、身正為范的踐行者，為學(xué)生指點迷津、引領(lǐng)人生航向。

嚴(yán)守“警戒線”，做好“守護(hù)神”。高校意識形態(tài)工作者要清醒認(rèn)識到所處的全媒體時代對意識形態(tài)工作帶來的變革，做到不忘初心、牢記使命、主動擔(dān)當(dāng)，堅守職業(yè)操守，時刻關(guān)注教育對象、教育形勢的發(fā)展變化，深入學(xué)生喜聞樂見的新興平臺媒體來主動開展意識形態(tài)工作，通過新穎的形式、生動的內(nèi)容和鮮活的案例激發(fā)大學(xué)生對主流意識形態(tài)的情感共鳴和真心認(rèn)同，從而遵從道德底線和紀(jì)律紅線，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)泛濫的各種錯誤思潮。面對復(fù)雜嚴(yán)峻形式，意識形態(tài)工作者還要有高度的政治敏感性，常懷憂患意識，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢主動向網(wǎng)上網(wǎng)下的錯誤思想、錯誤言論、不當(dāng)行為開戰(zhàn)，凈化網(wǎng)絡(luò)空間，提供正確導(dǎo)向，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺甄別和抵制不良的信息，引導(dǎo)輿論生態(tài)的良性發(fā)展，做師生思想守土盡責(zé)、敢于亮劍的“守護(hù)神”。