樓文亮

摘要：基于蕭山區(qū)普高近幾年來體育選修課的開展，本次研究對(duì)高中生的體育選修課進(jìn)行調(diào)查，從教師、學(xué)生兩方面進(jìn)行采訪或問卷調(diào)查，以獲取課程開發(fā)和實(shí)施過程中的各個(gè)細(xì)節(jié)上的信息，并對(duì)此進(jìn)行分析總結(jié)。通過對(duì)學(xué)生體育多樣化選修課的滿意程度，選課、上課的現(xiàn)狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，以及教師對(duì)開課的想法和建議，指出當(dāng)前體育多樣化選修課開設(shè)的優(yōu)點(diǎn)與不足。最終研究表明體育多樣化選修課的開設(shè)有利于學(xué)生的全面發(fā)展，但仍有待改進(jìn)。通過本次研究可以為其他各類高中更好地開設(shè)多樣化體育類選修課程提供借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：普通高中;體育多樣化選修課;調(diào)查;措施

一、 引言

開展體育選修課無論對(duì)于學(xué)生還是體育教師都是一項(xiàng)拓展技藝的舉措，既可提升學(xué)生自身知識(shí)積累，又可提高教師教學(xué)技能。體育選修課，屬于課程資源中的興趣特長(zhǎng)類課程，是各基層學(xué)校在原有多樣化課程的基礎(chǔ)上結(jié)合自身師資、場(chǎng)地器材、體育教學(xué)特色自主或者聯(lián)合開發(fā)的課程。在保證每個(gè)學(xué)生基本的體育教學(xué)的前提下，分類、分層的開發(fā)獨(dú)特或者較高難度的課程，可供不同的學(xué)生選擇，以滿足學(xué)生不同的發(fā)展需要。對(duì)學(xué)生來講，通過增強(qiáng)選課的計(jì)劃性和合理性，選擇適合自己運(yùn)動(dòng)發(fā)展方向的修習(xí)課程，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的自主性和責(zé)任感，有助于學(xué)生知識(shí)的拓展;對(duì)體育教師來講，體育教師的個(gè)性與特長(zhǎng)能進(jìn)一步得到發(fā)揮和提高，有助于課堂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展的教育目標(biāo)。

蕭山二中自2013年就投身課改之中，學(xué)校體育組依據(jù)原有多樣化課程開發(fā)籃球、足球、太極拳等14門多樣化選修課程。經(jīng)一年多的教學(xué)實(shí)踐增設(shè)與完善，學(xué)校2014年4月份被評(píng)為“浙江省首批一級(jí)普通高中特色示范學(xué)校”。自14年至今又經(jīng)歷了6年多的實(shí)踐與改善，而蕭山中學(xué)與蕭山六中等兄弟學(xué)校也相繼被評(píng)為省特色示范學(xué)校。這為本次研究提供了良好的背景和外部條件。

因此，本次研究以蕭山區(qū)普高近幾年來體育選修課的開設(shè)和實(shí)施過程中的實(shí)踐情況為研究對(duì)象，通過實(shí)踐調(diào)查研究，探索多樣化體育選修課開設(shè)模式，分析影響體育類多樣化選修課程開發(fā)的主要因素和重要性，可以為浙江省乃至省內(nèi)外其他各類高中更準(zhǔn)確地把握好體育類多樣化選修課程提供借鑒和參考。

二、 目的和意義

體育選修課的開展為學(xué)生未來的發(fā)展提供了更多的可能。本次研究希望通過對(duì)本校以及兄弟學(xué)校的高一、高二學(xué)生和部分教師的調(diào)查訪談，進(jìn)行深入探究，希望從中提取一些有用信息，反映體育多樣化選修課的利弊。同時(shí)，本次研究能針對(duì)探究過程中找尋到的一些關(guān)于選修課的紕漏或不足之處，向教師和學(xué)生征求有效的建議，從多方面考慮選修課的改進(jìn)措施，使學(xué)生能在體育多樣化選修課的教學(xué)活動(dòng)中得到更大的發(fā)展，也從中得到運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)的快樂。

三、 研究結(jié)果分析

本次研究就“學(xué)生對(duì)體育多樣化選修課及上課體育教師是否滿意”“選課的傾向和考慮因素是什么”“體育多樣化選修課開設(shè)對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間影響大不大”“是否有收獲”“哪些方面最需要改進(jìn)”等問題設(shè)計(jì)了一份學(xué)生問卷調(diào)查。問卷共發(fā)放2120份，其中通過“問卷星”發(fā)送電子問卷2000份，紙質(zhì)問卷120份，回收有效問卷1928份，其中高一學(xué)生1232份，高二學(xué)生696份，有效率90.94%。本小組還設(shè)置了一些其他問題對(duì)本校和外校的學(xué)生進(jìn)行訪談，以補(bǔ)充問卷以外的現(xiàn)狀分析。另外，也設(shè)置了對(duì)本校與兄弟學(xué)校體育教師選修課開課感想的個(gè)別訪談，更全面地了解體育多樣化選修課的實(shí)施情況。以下是本次研究的研究結(jié)果分析。

（一）學(xué)生問卷

1. 滿意程度調(diào)查

調(diào)查結(jié)果：高一、高二學(xué)生普遍對(duì)體育多樣化選修課的開設(shè)持滿意態(tài)度，其中很滿意和較滿意的學(xué)生為70.2%，感到較不滿意的占2.48%，感到很不滿意的極少。這些數(shù)據(jù)表明大多數(shù)的學(xué)生對(duì)體育多樣化選修課的開設(shè)反響是很積極的。

至于選課的傾向性，60%的高一的學(xué)生都傾向于球類興趣愛好類，希望多開設(shè)此類型的課程。而高二學(xué)生有41.4%更傾向于太極拳等休閑拓展類運(yùn)動(dòng)。但與此同時(shí)仍有許多學(xué)生表示希望教師上體育多樣化選修課的方式能更新穎，以緩解學(xué)習(xí)壓力。

至于學(xué)生體育選課時(shí)考慮的最主要因素，高一和高二學(xué)生表現(xiàn)得比較一致。符合興趣和需求是多數(shù)學(xué)生的首選，其次是該項(xiàng)目選修課對(duì)今后自己是否有幫助，即實(shí)際鍛煉價(jià)值。授課體育教師是否優(yōu)秀，好朋友是否陪同也占一定比例，但總體上，學(xué)生自主選課的意識(shí)還是比較強(qiáng)的。

2. 課后收獲調(diào)查

開設(shè)體育多樣化選修課更重要的成效是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的影響和學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲。問卷中反映，有65.3%的學(xué)生認(rèn)為體育多樣化選修課的開設(shè)對(duì)主課的學(xué)習(xí)并沒有造成太大的影響，認(rèn)為影響很大的只占7.4%。至于課后收獲調(diào)查，有80.6%的高一學(xué)生和80.8%的高二學(xué)生認(rèn)為在運(yùn)動(dòng)拓展方面取得了收獲，有68.1%的高一學(xué)生和48.5%的高二學(xué)生在運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)上取得了收獲。在體育鍛煉能力和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)壓力方面的收獲相對(duì)較小。

3. 改進(jìn)建議調(diào)查

提到體育選修課最需要改進(jìn)的方面，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容和體育教師教學(xué)方式最需要改進(jìn)。還有部分學(xué)生希望體育多樣化選修課課時(shí)能夠增加，從一周1節(jié)增至一周2節(jié)。在最后的改進(jìn)建議中，有多名的學(xué)生希望體育教師布置課后任務(wù)，希望體育多樣化選修課上的運(yùn)動(dòng)氛圍更活躍，課堂上能多與體育教師進(jìn)行互動(dòng)，教師的教學(xué)內(nèi)容能夠更靈活。總體上，學(xué)生的建議都體現(xiàn)了他們對(duì)精彩豐富的體育多樣化選修課的期待。另外，也有學(xué)生希望有更多體育拓展課程，多開設(shè)關(guān)于新型運(yùn)動(dòng)類的課程，同時(shí)教學(xué)的器材能夠更加完備等。

總結(jié)以上分析，體育多樣化選修課的開設(shè)在多數(shù)學(xué)生眼里是利大于弊的，有益于學(xué)生的身心發(fā)展和體質(zhì)的增強(qiáng)，并在多個(gè)方面表現(xiàn)出了學(xué)生對(duì)體育多樣化選修課的較高參與度，但仍有較多需要改進(jìn)的地方，值得學(xué)校參考。

（二）學(xué)生訪談

針對(duì)這一課題研究，本次研究在對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查之后，又對(duì)本校和外校的部分學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪，用以補(bǔ)充研究的信息。在訪談過程中，我們得出以下重要信息。