王建省

摘要：現(xiàn)階段，小學階段的大課間活動已經(jīng)成為了小學體育教學的重要拓展性平臺，在強化學生身體素質(zhì)、提高學生體育素養(yǎng)方面發(fā)揮了非常重要的作用。由于大課間活動有著較強的趣味性和自主性，再加上小學生的自控能力尚不完善，所以在執(zhí)行過程中暴露出了很多問題，今后需要集中力量解決好這方面的問題，之后才能夠讓其進一步發(fā)揮出應有的作用。以下筆者結合實際教學經(jīng)驗對此類問題進行了分析探究，希望對推進小學體育大課間活動的優(yōu)化創(chuàng)新有所幫助。

關鍵詞：小學體育;大課間活動;問題;對策

中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-338

在相關政府部門的引導和倡議下，體育大課間活動已經(jīng)走入了全國各地的小學，它與傳統(tǒng)課件活動相比存在非常明顯的差異，所以更有助于提高學生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。因為各方面因素的影響，小學體育大課間活動中仍存在諸多需要進一步解決的問題，這將是今后一段時期內(nèi)的工作重點。作為體育教師，需要在立足于實際活動現(xiàn)狀的基礎上推進活動內(nèi)容和組織形式的優(yōu)化改革，進而讓其在學生的健康成長中發(fā)揮出應有的作用。

1.現(xiàn)階段小學體育大課間活動中存在的問題

結合實際分析，眼下小學體育大課間活動中存在的問題主要體現(xiàn)在以下方面：①沒有認識到大課間活動的重要性。長久以來，小學體育教學根本沒有得到足夠的關注及重視，所以相關的教學設施和場地資源也沒有配備到位，而這類問題則在很大程度上影響到了大課間活動的有序開展。全面放開“二胎政策”之后，各地小學的入學學生數(shù)量將會在今后幾年內(nèi)實現(xiàn)進一步增加，這無疑會再次加重教學設施和場地資源供應不足的矛盾。今后若想要推進大課間活動的優(yōu)化改革，首先要解決好教學設施和場地資源方面的問題，要為學生留出足夠的場地、器械，之后才能夠讓其積極參與到大課間活動之中。[1]②活動形式單一，內(nèi)容單調(diào)。根據(jù)現(xiàn)有的活動案例分析，眼下小學體育大課間活動采用的大都是集體式的活動模式，而且校領導為了追求統(tǒng)一，已經(jīng)人為限制了活動內(nèi)容，這也使得整體活動效果大打折扣。雖說學生迫于教師的要求會參與到活動之中，但卻無法保證他們對于大課間活動的實際興趣。此外，教學之余體育教師很少會對新穎的活動內(nèi)容進行探索實踐，因此根本無法滿足學生日漸多樣化的活動需求。③監(jiān)管力度不足，存在一定的安全隱患。與常規(guī)體育教學不同的是，大課間活動具有很強的自主性，所以教師很難對活動過程進行有效的監(jiān)管，因此為了降低其中的安全隱患，教師便對活動形式和內(nèi)容進行了統(tǒng)一限制。但即便是在這方面進行了統(tǒng)一，但很多活動中的安全隱患還是無法避免的，例如很多低年級的小學生都喜歡玩類似于“老鷹捉小雞”的追逐類游戲，這類游戲對學生的跑動速度有一定要求，但一旦學生跌倒，卻又會造成磕碰或擦傷等意外事故。需要強調(diào)的是，大課間活動中的安全隱患還體現(xiàn)在活動設備與器械之上，如果不能對相關設備或器械進行及時保養(yǎng)、維護，還是有可能會造成運動傷害事故。結合實際活動組織經(jīng)驗可知，這類問題也在日漸普遍。主觀層面，個別教師其實一直沒有認識到大課間活動的重要性，他們不愿與學生一起參與大課間活動，所以無法對活動過程進行有效監(jiān)管。

2.解決上述問題，優(yōu)化小學體育大課間活動的具體對策

2.1革新活動模式，尊重學生的主體地位。新形勢下，教師要進一步革新大課間活動的實際活動模式，這需要教師正確認識大課間活動的重要性并在活動中尊重學生的主體地位，只有這樣才能夠推動學生的健康發(fā)展。具體來說，小學生正處在心理與生理快速成熟的時期，所以教師在組織大課間活動中要關注到學生自主創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，從而強化學生的創(chuàng)造力與思維能力，既要在活動中培養(yǎng)學生的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)，又要引導其學會自己發(fā)現(xiàn)并解決大課間活動和日常生活中遇到的問題。[2]目前，已有很多學校開展了這方面的實踐，而且取得了非常顯著的成果，今后要提高對學生心理素質(zhì)和健康水平的關注度，利用大課間活動中的種種挑戰(zhàn)強化學生的世界觀、人生觀、價值觀，最終實現(xiàn)其全面發(fā)展。此外，體育教師在大課間活動中還要注意與學生建立起和諧融洽的師生關系，要將工作重點放在學生運動習慣的培養(yǎng)之上，為實現(xiàn)其長久、可持續(xù)的體育運動和學習打好基礎。對那些不愛鍛煉或不愿參與大課間活動的學生來說，教師更需要做好與他們的交流，要給他們信心、幫助其克服自己的心理掌握，享受運動的快樂。

2.2充分利用資源創(chuàng)新活動內(nèi)容

在創(chuàng)新改進小學體育大課間活動的時候，需要將實效性置于一個相對重要的位置。學校應對此加強重視，加大管理力度，具體來說，在實際的活動進行過程中，學校相關的領導、負責活動進行的體育教師和對學生進行具體管理的教師需要從多個層面出發(fā)來展開具體的分工合作，將大課間的活動作為整體教學計劃中一個重要組成部分，利用學?，F(xiàn)有的資源來對教學的內(nèi)容加以具體創(chuàng)新。比如可以將原本的跳繩活動改為雙人跳、多人跳長繩，踢毽子采取雙人踢、花樣毽子等方式開展，通過適當?shù)挠嫊r和比賽等來激發(fā)出學生的積極性，盡可能將課間體育活動的意義體現(xiàn)出來，利用學?，F(xiàn)有的資源為學生創(chuàng)造適合的活動場所。從學生的實際需求出發(fā)，尊重學生的個體差異性，盡可能滿足學生體育活動的需要，更好地發(fā)揮出體育大課間活動的意義，對學生的身體鍛煉起到積極作用[4]。

2.3積極轉變體育大課間活動模式

體育大課間活動的開展就是對傳統(tǒng)體育教學模式的一種顛覆，只有轉變固有的思維，努力發(fā)展新思維才可以實現(xiàn)轉變的目標。首先教師需要改變教學觀念，將課間體育活動的重要性加以凸顯，在這個基礎上借助一些體育工具改變課間體育活動的模式，引導學生深入發(fā)展，使得活動的內(nèi)容更加切合小學生的實際需要，且這樣的實踐體育活動，才可以切實達到進行身體鍛煉的目的[5]。

總結

依托小學體育教學所開展的大課間活動已經(jīng)成為了提高學生身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)的重要平臺，但結合實際情況分析，大課間活動在組織過程中卻暴露出了一系列問題。今后需要在解決現(xiàn)存問題的基礎上進一步推進相關細節(jié)工作的優(yōu)化改革，從而提高實際活動效果。

參考文獻

[1]梁淑怡.農(nóng)村小學體育大課間活動存在的問題與對策[J].新課程（小學），2018，（08）：118.

[2]曾運強.小學體育大課間活動存在的問題與對策[J].新課程（中），2018，（05）：56.