◎蘇 藝 劉玉才

現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展，在5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下，人們閱讀或者觀看網(wǎng)絡(luò)媒體資源的體驗(yàn)感更好，使用手機(jī)等設(shè)備享受網(wǎng)絡(luò)媒體資源服務(wù)的便捷性更高。在此情況下，對(duì)于傳統(tǒng)媒體而言，首先，受眾群體被進(jìn)一步壓縮，其內(nèi)在的受眾群體的性質(zhì)和相應(yīng)的興趣愛好也發(fā)生了一定的改變，進(jìn)一步導(dǎo)致了傳統(tǒng)媒體出現(xiàn)了傳播困境；其次，從信息共享的角度分析，傳統(tǒng)媒體一般為單向輸出方式，與受眾群體之間的互動(dòng)性不強(qiáng)，反觀網(wǎng)絡(luò)媒體，其不僅具有較好的信息共享性和互動(dòng)性，互動(dòng)的時(shí)效性也非常強(qiáng)，信息傳播時(shí)效性好，傳播廣泛，這都對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了一定的沖擊。

一、信息時(shí)代傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的現(xiàn)狀與困境分析

（一）融合基礎(chǔ)資源分配不均勻，面臨資源應(yīng)用困境

媒體資源包含的內(nèi)容非常多，無(wú)論是文字媒體資源、音頻媒體資源，還是視頻媒體資源，其具象化的資源分類形式比較多，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、報(bào)刊新聞、廣播劇以及書籍等內(nèi)容也比較繁雜。在信息時(shí)代，似乎所有的媒體資源均可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體下選擇媒體資源時(shí)，無(wú)法將網(wǎng)絡(luò)時(shí)代媒體融合的具體要求和媒體資源的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致媒體資源融合時(shí)，資源分配不均勻，致使傳統(tǒng)媒體在與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)接時(shí)，出現(xiàn)資源投放不到位、不準(zhǔn)確等問題，嚴(yán)重影響受眾群體的閱讀或者觀看體驗(yàn)，并且此間的資源應(yīng)用反饋效果并不好，反饋時(shí)效性不強(qiáng)，最終造成傳統(tǒng)媒體資源融合的資源應(yīng)用困境。相關(guān)管理人員在面對(duì)此種困境時(shí)，應(yīng)從信息時(shí)代網(wǎng)路媒體資源的特點(diǎn)角度分析，將傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體準(zhǔn)確對(duì)接起來(lái)，提高媒體資源分配的均勻性。

（二）融合基礎(chǔ)形式不固定，面臨資源融合形式困境

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體資源也是人為工作的產(chǎn)物，只不過(guò)相較于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體資源的發(fā)布需要再經(jīng)過(guò)美工以及網(wǎng)絡(luò)編輯等環(huán)節(jié)。但突出的問題時(shí)，恰恰在此環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的形式化問題。具體而言，傳統(tǒng)媒體資源若要進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，無(wú)論是文字內(nèi)容還是視頻、音頻內(nèi)容，均需要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體資源的應(yīng)用環(huán)境，網(wǎng)頁(yè)顯示、視頻播放窗口等均屬于技術(shù)層面的要求，一般而言比較容易實(shí)現(xiàn)，但由于傳統(tǒng)媒體資源的數(shù)量或者體量與網(wǎng)絡(luò)媒體資源存在一定的差異性，導(dǎo)致工作人員在后期美工和編輯時(shí)，無(wú)法針對(duì)此類資源進(jìn)行有效地再編輯，致使傳統(tǒng)媒體資源融合的形式不固定，缺乏有效的標(biāo)準(zhǔn)，一般是媒體公司或者企業(yè)根據(jù)自身需要自行制定相應(yīng)的媒體資源融合形式和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致資源的融合形式出現(xiàn)“多而不精”的情況，也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，在信息時(shí)代，傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體的融合面臨著資源融合形式的困境。

（三）融合人力資源缺失，面臨媒體人綜合素質(zhì)適應(yīng)性不強(qiáng)的困境

在信息時(shí)代，媒體資源的傳播形式發(fā)生了變化，資源的應(yīng)用要求也出現(xiàn)了明顯的差異性，這就要求媒體工作者在實(shí)際的工作過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體時(shí)代資源應(yīng)用的一般要求，強(qiáng)化自身技能，提高自身綜合素質(zhì)。但實(shí)際情況卻是，一些媒體單位的老員工不求改變，在學(xué)習(xí)新技術(shù)時(shí)的積極性不高，“坐吃山空”的形態(tài)表現(xiàn)比較明顯。在實(shí)際工作過(guò)程中，工作人員往往不能及時(shí)針對(duì)傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體資源的應(yīng)用也不屑一顧。雖然現(xiàn)階段，一些媒體單位也積極開展各類培訓(xùn)宣傳工作，但實(shí)際的效果并不好，致使在信息時(shí)代，一些媒體人員的綜合素質(zhì)適應(yīng)性不強(qiáng)，無(wú)法適應(yīng)傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的新趨勢(shì)和新要求。

二、信息時(shí)代走出傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合困境的方法分析

（一）積極調(diào)整傳統(tǒng)媒體資源分配標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體資源主流形式

網(wǎng)絡(luò)媒體資源主流傳播載體主要包括新聞媒體移動(dòng)客戶端、瀏覽器網(wǎng)頁(yè)門戶網(wǎng)站以及其他各類短視頻或者音頻平臺(tái)等，不同載體的網(wǎng)絡(luò)資源傳播形式不同，對(duì)媒體融合資源的具體要求也不同。具體而言，例如，在新聞媒體客戶端中，若要將傳統(tǒng)新聞媒體資源展示在移動(dòng)客戶端中，媒體工作人員應(yīng)合理選擇可展示在此類應(yīng)用中的新聞事件，因?yàn)橐苿?dòng)端的新聞事件的信息資源往往文字并不多，對(duì)用戶瀏覽時(shí)間的占用比較短，這就要求媒體工作人員在分配媒體資源時(shí)，應(yīng)積極調(diào)整傳統(tǒng)媒體資源的分配標(biāo)準(zhǔn)，從閱讀時(shí)長(zhǎng)等角度分析資源分配的合理性，并結(jié)合用戶的實(shí)際閱讀體驗(yàn)，優(yōu)化調(diào)整網(wǎng)絡(luò)媒體資源的展現(xiàn)形式，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體資源的主流形式，進(jìn)而也可進(jìn)一步適應(yīng)信息時(shí)代廣大受眾的媒體資源應(yīng)用習(xí)慣。從此角度考察，媒體工作者還應(yīng)注意傳統(tǒng)媒體資源與網(wǎng)絡(luò)媒體資源之間的鏈接形式，可使用較為活潑的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，但不能失去新聞?lì)惷襟w資源傳播的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

（二）合理選擇傳統(tǒng)媒體資源的擴(kuò)展形式，做好網(wǎng)絡(luò)媒體資源適應(yīng)性工作

在信息時(shí)代，若要做好傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合工作，媒體工作人員在明確了具體的資源分配標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)合理選擇傳統(tǒng)媒體資源的擴(kuò)展形式，做好網(wǎng)絡(luò)媒體資源的適應(yīng)性工作。具體而言，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示傳統(tǒng)媒體資源時(shí)，媒體工作人員可結(jié)合傳統(tǒng)媒體資源的內(nèi)容和形式特點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)媒體資源的內(nèi)容和形式特點(diǎn)結(jié)合進(jìn)來(lái)。例如，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布一些文字信息時(shí)，媒體工作者可借助網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，在文字內(nèi)容中加入一些清晰度比較高的圖片，從而可為用戶更加詳細(xì)的展示文字信息。更為關(guān)鍵的是，媒體工作者在編輯此類資源時(shí)，可在借助一些動(dòng)態(tài)圖片或者短視頻進(jìn)一步展示事件發(fā)展的真實(shí)狀態(tài)，為用戶提供更立體的、可了解文字主要內(nèi)容的渠道，這種形式是傳統(tǒng)媒體不具備的，可作為傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相互融合的關(guān)鍵。另外，針對(duì)一些短視頻內(nèi)容，媒體工作人員也可錄制包含新聞事件等基本信息的短視頻，借助短視頻平臺(tái)的推送功能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，為用戶推送更為時(shí)效性的新聞消息等內(nèi)容，這種做法可有效提升用戶的媒體資源瀏覽體驗(yàn)，同時(shí)也豐富了傳統(tǒng)媒體資源的傳播形式，提高了網(wǎng)絡(luò)媒體資源的適應(yīng)性。

（三）注重網(wǎng)絡(luò)媒體資源傳播的時(shí)效性，合理安排媒體資源播出時(shí)段

傳統(tǒng)媒體資源的播出或者展示時(shí)間點(diǎn)相對(duì)固定，但在信息時(shí)代，人們?yōu)g覽信息的過(guò)程呈現(xiàn)出碎片隨意化的特點(diǎn)，這就導(dǎo)致傳統(tǒng)媒體資源的播出或者上線時(shí)間與廣大受眾的生活或者工作頻率之間出現(xiàn)不對(duì)應(yīng)的情況，一些有效的信息未被有效讀取，受眾的閱讀或者觀看體驗(yàn)不佳。從此角度分析，媒體工作人員應(yīng)注重網(wǎng)絡(luò)媒體資源傳播的時(shí)效性，合理安排媒體資源播出的具體時(shí)段。具體而言，一些民生類信息，例如菜價(jià)、天氣以及交通狀況等信息，媒體工作者應(yīng)將此類信息的播出時(shí)間設(shè)定在早間或者晚間，這與人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯墓?jié)奏相吻合，也可為人們提供有效的信息；對(duì)于一些重要事件的評(píng)論、科技類新聞以及產(chǎn)品評(píng)測(cè)等篇幅較長(zhǎng)或者視頻時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)的媒體資源，媒體工作者可選擇在午休時(shí)間或者晚飯之后的某個(gè)時(shí)間段發(fā)布，此時(shí)正值人們的休閑娛樂時(shí)間，對(duì)此類信息的興趣也比較高，閱讀或者觀看欲望比較強(qiáng)，相應(yīng)的觀看和瀏覽時(shí)間也比較充裕。這種情況，方可提升傳統(tǒng)媒體資源與網(wǎng)絡(luò)媒體資源融合的有效性。

（四）強(qiáng)化媒體工作人員的綜合素質(zhì)能力，健全激勵(lì)制度

在信息時(shí)代，傳統(tǒng)媒體工作者應(yīng)適應(yīng)新時(shí)期媒體資源網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，不斷學(xué)習(xí)，掌握傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體相互融合的辦法，強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)能力。具體而言，首先，媒體工作者應(yīng)明確自身的工作角色，其為媒體資源的傳播者，同樣也為媒體資源的用戶。若要強(qiáng)化自身綜合能力，媒體工作人員應(yīng)熟悉各類網(wǎng)絡(luò)媒體資源平臺(tái)的應(yīng)用形式，掌握客戶端、網(wǎng)頁(yè)門戶網(wǎng)站的使用辦法，深入了解此類資源平臺(tái)在資源呈現(xiàn)方式上的差別，“知己知彼百戰(zhàn)不殆”；其次，傳統(tǒng)媒體單位也應(yīng)積極鼓勵(lì)工作人員自行進(jìn)行學(xué)習(xí)，開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，結(jié)合媒體資源融合工作的現(xiàn)實(shí)需求，為媒體工作人員講解各類新型媒體資源整合技術(shù)。另外，傳統(tǒng)媒體單位也應(yīng)健全激勵(lì)制度，激勵(lì)員工在媒體融合的方式上積極探索，基于做出突出貢獻(xiàn)的員工一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，提高員工自我提升的積極性，這也是走出媒體融合困境，為媒體融合提供內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的有效手段。

結(jié)語(yǔ)

總之，本文在分析了信息時(shí)代傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合的現(xiàn)狀與困境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析了信息時(shí)代走出傳統(tǒng)媒體與網(wǎng)絡(luò)媒體融合困境的方法，主要包括：第一，積極調(diào)整傳統(tǒng)媒體資源分配標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒體資源主流形式；第二，合理選擇傳統(tǒng)媒體資源的擴(kuò)展形式，做好網(wǎng)絡(luò)媒體資源適應(yīng)性工作；第三，注重網(wǎng)絡(luò)媒體資源傳播的時(shí)效性，合理安排媒體資源播出時(shí)段；第四，強(qiáng)化媒體工作人員的綜合素質(zhì)能力，健全激勵(lì)制度。希望廣大從業(yè)人員和相關(guān)媒體單位的管理人員可結(jié)合工作的實(shí)際情況和媒體資源融合的相應(yīng)需求，合理選擇具體的媒體資源融合措施，并靈活變通，真正走出媒體資源融合困境，提高媒體資源融合的整體質(zhì)量。