新耐

摘要：近年來，一輪又一輪的教育改革輪番上演，我國教育工作也逐漸形成了獨特而新穎的教育模式和教學(xué)思維，對當(dāng)代的課堂教學(xué)方向產(chǎn)生了極大的影響?！兜赖屡c法治》課程是初中教育體系中的重要內(nèi)容，是初中德育和思政教育的主要開展渠道。本文針對時政熱點有效融入初中《道德與法治》教學(xué)的路徑展開了思考，希望能夠為廣大教師提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：時政熱點;初中;《道德與法治》;教學(xué)

在當(dāng)代全新的課堂教學(xué)模式下，各項新教學(xué)手段的融入也給該課程的改革帶來了更為廣闊的發(fā)展空間。時政熱點在道德與法治課程中的融入一直是該課程教學(xué)的重要手段，在現(xiàn)在各項現(xiàn)代化手段的應(yīng)用下，時政熱點在其中的融入也有了更加有效的方式。

一、著手導(dǎo)入環(huán)節(jié)，恰當(dāng)引入時政熱點

初中《道德與法治》課程的教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是極為重要的一個環(huán)節(jié)，對于學(xué)生整體參與度的提高以及整堂課氣氛的活躍保持具有積極意義。在這一環(huán)節(jié)引入時政熱點，可以將《道德與法治》課程的理論性和枯燥性相對弱化，為整堂課奠定一個有趣的討論氛圍，進而實現(xiàn)后續(xù)的高效教學(xué)。在實際的教學(xué)導(dǎo)入中，教師要注意在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，探尋近期的時政熱點，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中有條不紊地導(dǎo)入，為課堂奠定一個時政情境，以趣味的熱點探討，調(diào)發(fā)激發(fā)學(xué)生的參與興趣，帶動學(xué)生主動思考，幫助學(xué)生開啟探究之門，進而實現(xiàn)其在課堂上的體驗感增強。例如，在針對九年級《道德與法治》“了解祖國，愛我中華”這一單元內(nèi)容進行新課導(dǎo)入時，教師可以將我國的航空事業(yè)的新熱點引入其中：我國在2021年8月4號這一天，長征六號運載火箭帶著多媒體貝塔試驗A/B衛(wèi)星成功到達(dá)航空預(yù)定軌道，使得“一箭雙星”方式在我國航空事業(yè)中成功落實，實現(xiàn)了我國航空事業(yè)的重大突破。可以先播放我國“一箭雙星”發(fā)射成功的視頻資料，并利用微課向?qū)W生科普“一箭雙星”的偉大成就和“多媒體貝塔試驗A/B衛(wèi)星”的作用，讓學(xué)生深刻了解我國航空事業(yè)所取得的成就，并從中體會到身為一名中國人的民族自豪感。在視頻資料和微課的播放中，我們可以配激昂的愛國歌曲，將學(xué)生快速帶入到沉浸式的愛國情境當(dāng)中，深入激發(fā)其愛國情感，使其從內(nèi)心深入產(chǎn)生熱愛祖國的激情，生成對祖國的深切認(rèn)同。其后，就可以引出本單元的主題——了解中國，愛我中華。導(dǎo)入環(huán)節(jié)中時政熱點的巧妙融入，可以在課堂中迅速建立起一個主題情境，不僅可以帶動學(xué)生的情感體驗和參與積極，還能夠達(dá)到為課堂的整體教學(xué)情境和氛圍奠基的作用，對于后續(xù)教學(xué)的效率提高具有積極意義。

二、穩(wěn)抓教學(xué)契機，適時滲透時政熱點

在初中《道德與法治》課程教學(xué)中想要實現(xiàn)有效的時政熱點融入，還必須要抓住教學(xué)契機，根據(jù)課堂內(nèi)容和課堂生成，適時、合理地融入，不能為了融入熱點而使課堂產(chǎn)生分離感，要保證熱點內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的協(xié)調(diào)性，潛移默化地滲透思想引導(dǎo)。例如，在七年級《道德與法治》“揚起自信的風(fēng)帆”這一課的內(nèi)容教學(xué)中，我們可以將2021年東京奧運會中中國跳水小將“全紅嬋”的故事引入其中：2007年出生的全紅嬋今年才14歲，在東京奧運會中，她以五跳三跳滿分、總分高達(dá)466.2分的成績，打破了世界跳水記錄，并勇得冠軍，小小年紀(jì)的全紅嬋，無論在國內(nèi)還是國際跳水賽事中，都取得了十分亮眼的表現(xiàn)。全紅嬋和當(dāng)代大多數(shù)的初中生都是同齡人，將“全紅嬋”這一社會熱點人物引入到初中《道德與法治》課堂中，可以給學(xué)生們樹立積極向上的榜樣目標(biāo)，使其對自身的潛力形成正確認(rèn)知，幫助其建立自信心，樹立遠(yuǎn)大理想。教師可以將全紅嬋在奧運會上的驚艷一跳在課堂中播放，并播放其訓(xùn)練、采訪等相關(guān)視頻資料，以同齡人的榜樣引發(fā)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們相信“我能行！”，引導(dǎo)其唱響自信之歌。適時的時政熱點滲透，可以將熱點的作用最大限度地發(fā)揮出來，讓學(xué)生通過對時政熱點的分析，深刻理解教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

三、落足課后練習(xí)，靈活融入時政熱點

課后練習(xí)是鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容和拓展學(xué)習(xí)視野的好時機，在課后練習(xí)中滲透時政熱點，可以將知識內(nèi)容展開進一步深化，促進學(xué)生內(nèi)化理解的同時，可以實現(xiàn)學(xué)生政治視野的進一步拓展和思想境界的有效升華。比如，在八年級《道德與法治》“責(zé)任與角色同在”這一課講完后，教師可以將鄭州暴雨后全國各地救援隊及時趕到支援的事例融入課后練習(xí)中，以該事例為主題設(shè)計“責(zé)任與角色”的相關(guān)題目，讓學(xué)生針對此主題論述角色與責(zé)任間的關(guān)系，進一步將知識內(nèi)容內(nèi)化，并形成責(zé)任意識，實現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。

四、結(jié)語

就初中《道德與法治》課程的內(nèi)容來講，將教學(xué)內(nèi)容與時政熱點進行結(jié)合，將會為《道德與法治》課堂帶來非常大的亮點。在課堂中，《道德與法治》課程教師可以從課堂教學(xué)環(huán)節(jié)入手，穩(wěn)抓教學(xué)契機，落足課后練習(xí)，將時政熱點在教學(xué)各個角度進行融入，帶動課堂生動性的同時，實現(xiàn)學(xué)生對課程內(nèi)容的內(nèi)化理解，推進課程教學(xué)成效的精準(zhǔn)提升。

參考文獻：

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[2]佟春燕.基于社會時政熱點創(chuàng)新初中道德與法治課教學(xué)嘗試[J].求學(xué)，2021（32）：39-40.