林愛(ài)華

【摘要】作為高考文科考試中占分比例比較高的政治學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這就需要高中政治教師必須要對(duì)自身的教育教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。本文也將會(huì)在接下來(lái)的文章中來(lái)詳細(xì)的探究如何創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】高中政治教育;創(chuàng)新;教學(xué)方法;策略研究

引言：

隨著新課改不斷地深入到教育領(lǐng)域以來(lái)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法已經(jīng)很難適用于當(dāng)代學(xué)生們真正的學(xué)習(xí)需求。并且也不利于促進(jìn)自身教育教學(xué)的進(jìn)步。為了更好地適應(yīng)于新時(shí)期教育的全面發(fā)展。高中政治學(xué)科教師必須要根據(jù)高中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容，以及素質(zhì)教育制度中的重要指示，來(lái)創(chuàng)新和調(diào)整高中政治課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，這樣能夠有效地促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量的提高。

一、當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)存在的問(wèn)題

現(xiàn)如今高中政治教材中授課內(nèi)容存在一定的學(xué)習(xí)難度，究其原因是由于教師過(guò)于按部就班，照本宣科地強(qiáng)調(diào)講解理論知識(shí)，很少將所講解內(nèi)容與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系和結(jié)合，這樣高中生是難以真正地體會(huì)到教學(xué)內(nèi)容的深刻內(nèi)涵。同時(shí)個(gè)別教師為了完成教學(xué)任務(wù)，很少與學(xué)生們?cè)谡n堂上進(jìn)行深入的交流與互動(dòng)，這就嚴(yán)重地限制了學(xué)生們的思考空間，同時(shí)也難以發(fā)展學(xué)生們的發(fā)散性思維能力，長(zhǎng)久下去并不利于提高高中生的政治學(xué)科學(xué)習(xí)效果。并且教師也很少將現(xiàn)如今的時(shí)事案例與政治學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，當(dāng)高中生以后遇到類似的習(xí)題時(shí)，只會(huì)使他們的成績(jī)逐漸下滑，同時(shí)也容易使學(xué)生們逐漸地失去了學(xué)習(xí)的信息和動(dòng)力。

二、創(chuàng)新高中政治教育教學(xué)的有效方法

1.采用情景教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

由于高中政治教材中的內(nèi)容比較抽象具有一定的難度，并且需要學(xué)生們能夠記住很多零碎的政治學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，這也就需要教師耗費(fèi)大量的時(shí)間來(lái)理解和記住課文上的知識(shí)點(diǎn)，但是卻給學(xué)生們?cè)斐闪撕艽蟮膶W(xué)習(xí)難度。為了盡快地扭轉(zhuǎn)學(xué)生們的這一不利學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法，將枯燥難懂的知識(shí)點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行聯(lián)系，這樣能夠使高中政治課堂的氛圍更加生動(dòng)化，趣味性。比如，在講解《我國(guó)的個(gè)人收入分配》課程時(shí)，為了幫助學(xué)生們更好地理解這掌握我國(guó)分配制度內(nèi)容以及分配制度的作用和意義，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)更好地完善個(gè)人收入分配方式，教師可以通過(guò)讓學(xué)生們扮演現(xiàn)實(shí)生活中不同職位的人員，讓學(xué)生們通過(guò)課前調(diào)查自己所扮演角色在現(xiàn)實(shí)生活中所取得的的勞動(dòng)價(jià)值和社會(huì)貢獻(xiàn)情況，以此來(lái)構(gòu)建趣味化的政治課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣能夠幫助學(xué)生們更加全面地了解完善個(gè)人收入分配的原因和途徑，以及分配制度對(duì)優(yōu)化資源配置的具體作用效果。這樣能夠有效地降低了學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)難度。同時(shí)也能夠使學(xué)生們達(dá)到更好的知識(shí)記憶效果。

2.開(kāi)展合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，實(shí)施問(wèn)題研究法

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師通常是教學(xué)課堂的主體，學(xué)生所掌握的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧比較有限，為了更好地凸顯出學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，充分地激發(fā)高中生的創(chuàng)新思維，教師可以讓學(xué)生們以合作學(xué)習(xí)的模式，采用課堂互動(dòng)交流活動(dòng)，讓讓學(xué)生們通過(guò)合作來(lái)探究和尋找共同學(xué)習(xí)問(wèn)題的答案，這樣 能夠幫助高中生從他人身上學(xué)到更多有效的政治學(xué)科學(xué)習(xí)技巧。同時(shí)也大大節(jié)省了教師的課堂教學(xué)時(shí)間。例如，在研究《全面依法治國(guó)的基本要求》課程時(shí)，教師可以在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中向各個(gè)小組提出一些具有可探索性具有一定深度的課堂學(xué)習(xí)問(wèn)題。首先，教師要根據(jù)學(xué)生們以往的課堂表現(xiàn)情況、成績(jī)情況、來(lái)進(jìn)行小組分配，接著教師要明確地為每個(gè)合作小組布置本節(jié)課的具體學(xué)習(xí)任務(wù)和責(zé)任分工情況。比如，怎樣推進(jìn)全名守法？怎樣發(fā)揚(yáng)名著實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法？從嚴(yán)格執(zhí)法的角度來(lái)看應(yīng)該如何做好行政裁決工作？等問(wèn)題。由于每個(gè)小組重點(diǎn)每個(gè)成員都有自己的責(zé)任和任務(wù)，學(xué)生之間再通過(guò)合作交流與互動(dòng)，能夠幫助學(xué)生們更快地發(fā)現(xiàn)自身在政治學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，同時(shí)也全面地調(diào)動(dòng)了高中生的主觀學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，并且也體現(xiàn)出教師為學(xué)生營(yíng)造出良好的思考環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們通過(guò)集思廣益地收集學(xué)習(xí)資料，能夠更好地拓展學(xué)生們的發(fā)散性思維能力，最后，教師再通過(guò)每個(gè)小組完成學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)際情況給予不同的評(píng)價(jià)，這對(duì)高中生后續(xù)合作學(xué)習(xí)的提高具有重要積極有效的作用。同時(shí)也能夠幫助高中生掌握科學(xué)立法的特點(diǎn)和基本要求，從而有效地提高學(xué)生們的政治學(xué)科學(xué)習(xí)效率。

3.采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新教育模式

現(xiàn)如今各學(xué)科都在積極地采用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，并且在實(shí)踐教學(xué)中也取得了很多的教學(xué)成果和教學(xué)貢獻(xiàn)。由于高中政治學(xué)科中的內(nèi)容比較抽象難以理解，教師可以采用多媒體教學(xué)技術(shù)使政治知識(shí)具體形象化，這樣能夠?yàn)楦咧猩峁└嗾螌W(xué)科學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也有效地提升了高中生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如，在講解《走進(jìn)經(jīng)濟(jì)全球化》課程時(shí)，教師可以從生產(chǎn)全球化、資本全球化、貿(mào)易全球化，用多媒體技術(shù)中的微視頻功能，通過(guò)課前搜集相關(guān)的視頻資料，再通過(guò)剪輯和整合，這樣能夠幫助學(xué)生們更好地了解經(jīng)濟(jì)全球化迅速發(fā)展的原因，以及如何更好地應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化。這樣能夠幫助學(xué)生們更好地掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師也可以利用多媒體技術(shù)隨時(shí)隨地的為學(xué)生們提供課后學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生們通過(guò)自主到學(xué)習(xí)網(wǎng)站中尋找政治練習(xí)題，以此來(lái)達(dá)到更好地鞏固和復(fù)習(xí)政治學(xué)習(xí)內(nèi)容，當(dāng)學(xué)生們?cè)谧鐾昃毩?xí)題時(shí)也可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)中給出了分?jǐn)?shù)和答案解析，更好地幫助學(xué)生們了解出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因。同時(shí)教師也可以適當(dāng)?shù)貙r(shí)政類新聞與學(xué)習(xí)內(nèi)容用多媒體的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更加靈活多樣的學(xué)習(xí)資源。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，為了幫助高中生樹(shù)立起正確的思想道德價(jià)值觀，讓學(xué)生們更好地達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)目的，教師必須要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀學(xué)習(xí)能力，利用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)提高政治課堂教學(xué)質(zhì)量，這樣才能夠有效地促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的提高。

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