朱舒情

摘要：新課改對(duì)小學(xué)體育課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，教師在體育課堂教學(xué)中，為能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，在實(shí)踐教學(xué)中要將學(xué)生為本的理念融入其中。教師要從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能起到促進(jìn)作用，最大程度提高學(xué)生體育素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育課堂;課堂重構(gòu);核心素養(yǎng)

小學(xué)生在體育課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)，教師在實(shí)踐當(dāng)中就要能以學(xué)生為中心優(yōu)化體育課堂，采用課堂重構(gòu)的方式，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，采用多樣化的方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展，這對(duì)實(shí)現(xiàn)高效體育教學(xué)目標(biāo)有著積極意義。

1.核心素養(yǎng)下體育課堂重構(gòu)意義

核心素養(yǎng)下開展體育課堂教學(xué)活動(dòng)，改變了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的模式，教師在課堂教學(xué)中注重以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生意志力以及協(xié)同性等素質(zhì)，讓學(xué)生能夠在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。核心素養(yǎng)下的小學(xué)體育教學(xué)中，面臨的挑戰(zhàn)是比較大的，無(wú)論是對(duì)教師或?qū)W生，都需要從實(shí)踐中探索，要能對(duì)核心素養(yǎng)意義有充分認(rèn)識(shí)。教師在實(shí)踐教學(xué)中為強(qiáng)化學(xué)生健康意識(shí)，教師實(shí)踐教學(xué)中就要采用多元的教學(xué)理念激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升。教師要重視對(duì)各體育運(yùn)動(dòng)技能傳授，強(qiáng)化學(xué)生健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成自我保護(hù)的意識(shí)，在多樣化的體育運(yùn)動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.核心素養(yǎng)下體育課堂重構(gòu)措施

教師在核心素養(yǎng)下開展體育課堂教學(xué)活動(dòng)，要從重構(gòu)的角度出發(fā)，讓學(xué)生在多樣化的體育課堂中提高核心素養(yǎng)。

2.1激發(fā)學(xué)生興趣提高核心素養(yǎng)

教師在引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)技能中，要重視多樣化教學(xué)措施落實(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課堂中學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而才能有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力素質(zhì)。實(shí)踐教學(xué)中教師要明確小學(xué)生學(xué)習(xí)的特征，學(xué)生有著鮮明的個(gè)性特征，對(duì)周圍的事物有好奇心以及求知欲，所以教師要利用小學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，激發(fā)學(xué)生參與體育課堂活動(dòng)的興趣和動(dòng)力，讓學(xué)生在趣味的體育活動(dòng)中展開學(xué)習(xí)體育知識(shí)，從而才能為學(xué)生高效學(xué)習(xí)發(fā)展起到促進(jìn)作用。

例如：體育教學(xué)中教師為學(xué)生設(shè)置立定跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中，為促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，就要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，通過(guò)為學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)情境的方式激發(fā)學(xué)生參與的動(dòng)力。教師可通過(guò)圖文并茂的方式讓學(xué)生邊看邊學(xué)，學(xué)生在明確立定跳遠(yuǎn)要求后，教師通過(guò)設(shè)置“青蛙跳”的游戲活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到游戲活動(dòng)中去，促進(jìn)學(xué)生在玩樂當(dāng)中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而能讓學(xué)生熱愛體育運(yùn)動(dòng)以及體育項(xiàng)目，這對(duì)學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展有著積極意義，讓學(xué)生加深對(duì)體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)的印象。

2.2優(yōu)化設(shè)計(jì)提高學(xué)生合作素養(yǎng)

體育課堂教學(xué)中，教師通過(guò)以體育活動(dòng)作為重要的途徑，帶動(dòng)學(xué)生在體育活動(dòng)中參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)綜合能力素質(zhì)。作為重要的學(xué)科，教師要將體育課程作為促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要促進(jìn)力量，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解以及掌握體育課堂中的技能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。為能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)中，要增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生在體育實(shí)踐活動(dòng)中探索，提高學(xué)生體育品格，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中能不斷成長(zhǎng)發(fā)展。

例如：教師在為學(xué)生講授體育技能中，要將實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的重要途徑，針對(duì)學(xué)生體育核心素養(yǎng)設(shè)置相應(yīng)培養(yǎng)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。如設(shè)置跳繩接力體育活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生合作素養(yǎng)進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，在實(shí)踐教學(xué)中可讓學(xué)生完成不少于八個(gè)動(dòng)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生從普通跳繩逐漸過(guò)渡到花式跳繩，學(xué)生在掌握基本跳繩的技巧之后，教師可組織學(xué)生進(jìn)行分組比賽，在最短時(shí)間中完成指定動(dòng)作的小組就為勝出方。訓(xùn)練當(dāng)中教師從旁觀察和協(xié)助，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，通過(guò)競(jìng)技以及任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，能促進(jìn)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生在合作中獲得快樂。

2.3情境設(shè)置提高升華體育情感

體育課堂教學(xué)中為能有效提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力素質(zhì)，教師在教學(xué)中就要采用創(chuàng)新的手段，通過(guò)情境設(shè)置的方式，升華學(xué)生體育情感。學(xué)生參與體育活動(dòng)的基本條件是興趣，學(xué)生只有在興趣的基礎(chǔ)上才能提高體育知識(shí)技能學(xué)習(xí)的質(zhì)量效果，體育實(shí)踐教學(xué)中教師就要充分重視激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，通過(guò)情境設(shè)置的方式來(lái)幫助學(xué)生升華體育情感，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展有著積極意義。

例如：體育課堂教學(xué)中為升華學(xué)生體育情感，這就需要在實(shí)踐教學(xué)中能以學(xué)生為中心，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)理想的運(yùn)動(dòng)情境，促進(jìn)學(xué)生能感受足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中趣味性，從而能提升學(xué)生體育素養(yǎng)。如在足球射門情境活動(dòng)中，教師可以問(wèn)題為引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，如問(wèn)學(xué)生有誰(shuí)知道足壇當(dāng)中誰(shuí)的定位球能力強(qiáng)？學(xué)生觀看足球比賽是課余生活組成，一些學(xué)生雖然不參與，但也比較愿意觀看足球比賽，以及有自己喜歡的足球明星。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在參與足球運(yùn)動(dòng)中能產(chǎn)生積極的情感，這對(duì)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)目標(biāo)有著積極意義。

3.結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量有效提升，需要教師在實(shí)踐教學(xué)中融入創(chuàng)新的手段，以學(xué)生為主體優(yōu)化體育課程教學(xué)過(guò)程，從而能為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)在體育教學(xué)中注重設(shè)置情境以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的興趣，都能為體育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)量開展起到積極作用，提高學(xué)生體育素養(yǎng)。

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