廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院 李芳齡

一、廣州紅色基地資源分布情況

本次調(diào)研中，廣州市愛國主義教育基地共85個，大部分是廣州市共產(chǎn)黨人在革命中的活動地址。（見表1）17個基地是為了紀(jì)念對革命有著重大貢獻(xiàn)的烈士先輩，如林偉民墓、何耀全墓；44個是當(dāng)時中國共產(chǎn)黨、先進(jìn)知識分子、愛國人士等開展救國活動的工作舊址，如農(nóng)講所等；還有21個革命紀(jì)念基地是在中華人民共和國成立后為了緬懷在重大歷史事件中犧牲的革命烈士而建的，如黃花崗七十二烈士墓等。在這些紅色基地中，戰(zhàn)斗遺跡一般分布在廣州郊區(qū)的偏遠(yuǎn)地帶，比如番禺區(qū)沙灣鎮(zhèn)涌邊村陳氏祖祠，而早期領(lǐng)導(dǎo)人在組建革命隊伍、召開會議的地址一般分布在城區(qū)，其中有三分之一分布在越秀區(qū)，如楊匏安故居等。這些紅色革命基地遍布?xì)v史的痕跡，有著許多革命文物，部分屬于文物保護(hù)單位，例如海員亭。在85個教育基地中，有6個國家級教育基地、30個省級教育基地，這些教育基地不僅實現(xiàn)了良好的現(xiàn)代化建設(shè)，而且還具有實際的歷史價值，所有的文物和事件都是經(jīng)過考究而保存下來的，是黨史學(xué)習(xí)的好資源，是廣大黨員最好的教科書，用好廣州市紅色教育基地，對開展青年黨員的教育工作具有重要意義。在關(guān)于廣州市紅色文化基地參觀的148份調(diào)查問卷中，只有21.6%的同學(xué)知道廣州市國家級教育基地的數(shù)量，說明大部分同學(xué)對廣州市國家級教育基地不了解。落實大學(xué)生入黨積極分子和黨員的黨史教育、用活廣州市紅色教育基地資源，必須先做好宣傳，豐富宣傳形式，運用多種媒體進(jìn)行宣傳，加大宣傳力度。比如，黨課增加互動環(huán)節(jié)，舉辦參觀紅色文化基地有獎?wù)魑幕顒?，舉辦紅色文化基地主題活動，在各公眾號平臺講述紅色故事，引起共鳴等。

表1 紅色教育基地數(shù)據(jù)整理

二、廣州紅色基地資源在大學(xué)生黨員黨性教育中的獨特價值

（一）紅色基地資源保證了大學(xué)生黨員黨性教育的實施方向

黨性教育是中國共產(chǎn)黨人自我革命、自我凈化、自我提升的重要途徑，對永葆黨員隊伍的先進(jìn)性、純潔性具有重要的作用。我們黨100周年的奮斗歷史充分證明，馬克思主義的崇高信仰是我們黨能夠取得一個又一個勝利的根本原因。因此，加強(qiáng)大學(xué)生黨員黨性教育，關(guān)鍵是要抓住理想信念這個核心不放松。

廣州紅色資源蘊含著廣州共產(chǎn)黨人獨特的精神氣質(zhì)和價值觀，能夠折射出革命先輩的崇高理想、堅定信念、愛國情感和高尚品質(zhì)。調(diào)查顯示，有90.5%的同學(xué)參觀基地是為了重溫革命熱情。同學(xué)們對參觀紅色基地?zé)崆楦邼q，充分發(fā)揮廣州紅色資源在大學(xué)生黨員學(xué)習(xí)教育中，的作用，因地制宜打造大學(xué)生的“紅色學(xué)堂”，讓豐富的紅色資源成為黨史學(xué)習(xí)教育課堂，使大學(xué)生黨員可以隨時隨地在黨史學(xué)習(xí)教育中發(fā)揚紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因。

（二）紅色基地資源豐富了大學(xué)生黨員黨性教育的實際內(nèi)容

廣州紅色基地是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源，為大學(xué)生黨員的黨性教育提供了實際內(nèi)容。

(1)中國共產(chǎn)黨在廣州進(jìn)行革命活動的歷史活動場所。如黨組織在廣州建立的中共廣東區(qū)委員會舊址等。

(2)中國共產(chǎn)黨在廣州進(jìn)行革命活動的紀(jì)念場所。廣州比較著名的紀(jì)念符號有掀起大革命高潮的中共三大會議紀(jì)念館等，陵園包括廣州起義烈士陵園等。

要充分運用廣州市紅色基地資源對大學(xué)生黨員進(jìn)行黨性教育，通過多樣化的方式引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅定理想信念，幫助他們更好地認(rèn)識中國近代史、當(dāng)今中國國情與廣州市革命歷史，樹立正確的三觀，激發(fā)愛國主義情懷，增強(qiáng)民族自豪感，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。數(shù)據(jù)顯示，同學(xué)們參觀革命活動紀(jì)念館的次數(shù)與頻率高于參觀歷史活動場所，因此，在豐富革命活動紀(jì)念館的學(xué)習(xí)內(nèi)容時，也要充分挖掘歷史活動場所的學(xué)習(xí)資源，豐富黨員黨性教育的實際內(nèi)容。

（三）紅色基地資源創(chuàng)新了大學(xué)生黨員黨性教育的實現(xiàn)形式

黨的先進(jìn)性要求我們順應(yīng)時代、與時俱進(jìn)，在黨員教育的形式上也要有所創(chuàng)新和突破。廣州市愛國主義教育基地數(shù)量多、類型豐富，能夠以多種形式實現(xiàn)大學(xué)生黨員黨性教育。數(shù)據(jù)顯示，紅色基地資源中的革命英雄事跡、重大會議場所、精致且真實的陳列品給同學(xué)們留下了極為深刻的印象，因此，如何充分運用紅色基地素材實現(xiàn)黨員黨性教育顯得格外重要。有90%的同學(xué)表示參觀紅色教育基地的次數(shù)比較少，大概是半年去一次。84.5%的同學(xué)認(rèn)為，紅色教育基地的宣傳力度不夠、宣傳不到位。說明廣州市紅色教育基地要活用起來還需要在學(xué)校、個人層面進(jìn)行更多的宣傳。對于紅色基地的參觀次數(shù)較少，除了宣傳不夠，與大學(xué)生的個人活動和學(xué)習(xí)安排也有關(guān)，因此對于紅色教育基地的參觀形式也可以更加多樣化。

1.借助紅色基地的圖片進(jìn)行大學(xué)生黨員黨性教育

紅色教育基地中的圖片是直觀的紅色教育材料。以廣州農(nóng)講所舊址紀(jì)念館之抗美援朝紀(jì)念館為例，該館于今年舉辦了“銘記偉大勝利—抗美援朝戰(zhàn)爭歷程專題展覽”，該展覽主要是展出大量當(dāng)時的珍貴歷史照片，讓人們重溫抗美援朝戰(zhàn)爭的整個歷程，感受中國人民不畏強(qiáng)暴、浴血奮戰(zhàn)的英勇氣概。觀者能夠被圖片中的內(nèi)容所吸引，為圖片所傳達(dá)出的精神所震撼。因此，在進(jìn)行黨員教育時，便可展示基地紅色圖片，從全局到細(xì)節(jié)，深入了解圖片背后的故事，感受與學(xué)習(xí)故事中蘊含的偉大精神。

2.借助紅色基地的實物進(jìn)行大學(xué)生黨員黨性教育

實物因其直觀性在實際教學(xué)中具有非常重要的意義。以中共三大會址紀(jì)念館為例，在紀(jì)念館中陳列著中共一大紅船模型。除了學(xué)習(xí)和了解中共三大精神外，還可借助紀(jì)念館中的紅船開展黨性教育，回顧中共一大召開時的情景，學(xué)習(xí)紅船精神—開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，激發(fā)大學(xué)生黨員的愛黨愛國熱情。因此，可借助紅色基地的實物，通過實物背后的歷史故事對黨員進(jìn)行黨性教育。

3.通過參觀紅色教育基地進(jìn)行大學(xué)生黨員黨性教育

習(xí)近平總書記指出，革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家的紅色基因庫。以廣州起義烈士陵園為例，黨員在實地參觀時，能夠重溫廣州起義的過程，了解革命記憶、感受革命精神，進(jìn)而牢記歷史、堅定信念、務(wù)實篤行。大學(xué)生黨員可通過策劃主題黨日活動，或清明節(jié)到烈士陵園進(jìn)行掃墓等形式進(jìn)行紅色基地的參觀和學(xué)習(xí)。此外，還可利用線上VR參觀紅色基地的小程序，通過線上參觀的形式，進(jìn)行紅色基地打卡和學(xué)習(xí)。

4.借助紅色基地開發(fā)微黨課

黨課教育是我們黨在長期實踐中創(chuàng)造的一種有效的教育形式。黨課主講的黨員會在課前對紅色基地進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)和了解，收集和整理相關(guān)資料，以黨課形式，借助紅色基地中的實物，向其他黨員同志介紹基地情況、相關(guān)革命精神以及大學(xué)生黨員如何學(xué)習(xí)和發(fā)揮該精神，課后可通過小組討論、寫心得體會等形式強(qiáng)化學(xué)習(xí)。此外，在上黨課的過程中，可錄制視頻，發(fā)布到共享學(xué)習(xí)平臺上，讓更多的黨員同志參與到學(xué)習(xí)中。

三、廣州紅色基地資源在大學(xué)生黨員黨性教育中的價值體現(xiàn)

紅色資源具有政治導(dǎo)向、文化傳承、思想教育等時代價值，但它不會天然成為教育資源，自發(fā)產(chǎn)生教育功能[2]。因此，在加強(qiáng)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中，要注重紅色資源運用途徑的“轉(zhuǎn)化”和“創(chuàng)新”，不斷探索本地區(qū)紅色資源在大學(xué)生黨員教育中的價值體現(xiàn)。

（一）把紅色基地資源納入大學(xué)生黨員培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)中

黨員的培養(yǎng)必須重視黨性修養(yǎng)，把紅色資源納入大學(xué)生黨員培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)，可以不斷拓展和豐富大學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容，切實提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。比如，廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展、黨員再教育指標(biāo)體系中就制定了入黨“321”倒計時的考核指標(biāo)。其中，“3”是看一部紅色電影、一部紅色紀(jì)錄片和一批紅色書籍或經(jīng)典百書，“2”是參觀一次紅色革命教育基地和列席一次支部組織生活，“1”是實施一次有代表性的行動，可主動投身志愿服務(wù)、參與支部黨建活動等。該指標(biāo)利用紅色實物、紅色影片、故事以及老一輩的親身經(jīng)歷等紅色資源，開展貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際的黨性教育。調(diào)查顯示，52%的同學(xué)認(rèn)為“入黨321倒計時”考察指標(biāo)落實效果非常好，37.8%的同學(xué)認(rèn)為效果不錯，還可以繼續(xù)加以改進(jìn)。

廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院結(jié)合廣州本地區(qū)、本學(xué)校學(xué)生黨員的教育教學(xué)實際，充分利用和發(fā)揮本土得天獨厚的紅色資源，制定適合本校大學(xué)生黨員培養(yǎng)考核標(biāo)準(zhǔn)體系。

將廣州紅色資源作為考核指標(biāo)納入入黨積極分子培養(yǎng)考察和預(yù)備黨員、正式黨員再教育的考核體系中，是引導(dǎo)大學(xué)生黨員樹立正確政治方向的天然說明書。在當(dāng)前各種思潮相互激蕩、價值取向日趨多元化的時代背景下，利用紅色資源作為大學(xué)生黨員培養(yǎng)考核體系，使他們從歷史的比較中學(xué)會思考，有助于引導(dǎo)大學(xué)生黨員堅定共產(chǎn)主義信念，堅定不移地走中國特色社會主義道路[3]。

（二）把廣州紅色基地資源納入大學(xué)生黨員黨建學(xué)習(xí)中

廣州市的紅色基地數(shù)量多、類型豐富，具有內(nèi)涵豐富、直觀生動的優(yōu)勢，能夠有效地彌補(bǔ)當(dāng)前大學(xué)生黨員黨性教育內(nèi)容枯燥、形式單一的不足。因此，把廣州市紅色基地資源融入大學(xué)生黨員黨建學(xué)習(xí)中具有必要性。

在耳聞目睹和身臨其境的紅色黨建主題教育活動中受到感染和熏陶，是提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的有效途徑[2]，這既可以提升黨建活動的思想內(nèi)涵，又可讓大學(xué)生黨員在黨建主題活動中接受潛移默化的黨性教育。以廣州大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院為例，通過黨課學(xué)習(xí)、主題黨日活動將廣州市的紅色基地資源融入黨建學(xué)習(xí)，在黨課教學(xué)系統(tǒng)介紹廣州起義烈士的事跡，通過線上VR小程序來進(jìn)行紅色基地的打卡和學(xué)習(xí)，加以大學(xué)生黨員志愿者服務(wù)經(jīng)歷的演講，能讓大學(xué)生黨員更加深刻地感受紅色基地蘊含的革命精神。在主題黨日活動中，注重選擇紀(jì)念建黨100周年等重大紀(jì)念日，組織大學(xué)生黨員到廣州市越秀區(qū)楊匏安舊居陳列館參觀學(xué)習(xí)、“重溫入黨誓詞”、以視頻形式錄制微黨課，通過運用微信公眾號平臺等信息溝通工具，把大學(xué)生黨員參與黨課學(xué)習(xí)、黨日活動的內(nèi)容及心得體會及時發(fā)布，并推至各下屬黨、團(tuán)支部，把黨性教育的范圍拓展到全體師生中，提高他們對黨的認(rèn)識了解，培養(yǎng)他們對黨的感情。

四、結(jié)語

廣州的紅色基地資源豐富，是大學(xué)生黨員接受學(xué)習(xí)教育的寶貴資源，對大學(xué)生黨員黨性錘煉具有重要作用?，F(xiàn)今，大部分地區(qū)缺乏對紅色資源的整合和合理利用，教育力量薄弱。同時在進(jìn)行大學(xué)生黨員教育時系統(tǒng)體制不健全、教育模式較單一。因此，在開展大學(xué)生黨員教育時，要結(jié)合實際，因地制宜地打造大學(xué)生的“紅色學(xué)堂”，不斷探索紅色資源在大學(xué)生黨員教育中的價值體現(xiàn)形式，讓豐富的紅色資源成為無邊界的黨史學(xué)習(xí)教育課堂。充分利用廣州市紅色資源，促使大學(xué)生黨員堅定理想信念，發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定不移地走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗。