曹紅芳，王 青，步宏飛

（1.河海大學(xué) 基建處，江蘇 南京 211100；2.江西賽特智能科技有限公司，江西 鷹潭 338000）

0 引 言

2018年6月，國家市場監(jiān)督管理總局中國國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會發(fā)布了《智慧校園總體框架》，對智慧校園的總體架構(gòu)及建設(shè)進(jìn)行了明確規(guī)范。這標(biāo)志著高校智慧校園的建設(shè)有了統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn)文件指導(dǎo)，高校智慧校園的建設(shè)進(jìn)入一個全新快速發(fā)展的階段。物聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展的產(chǎn)物，實(shí)質(zhì)上是一種實(shí)現(xiàn)物品和物品有效連接的網(wǎng)絡(luò)[1]。將物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到智慧校園中，勢必將顯著地提高校園的智慧管理能力及辦事效率，進(jìn)一步加強(qiáng)師生間及同學(xué)間的相互交流，為其提供更加便捷、高效的智慧化服務(wù)[2]。

1 高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀和問題分析

1.1 高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀

全球物聯(lián)網(wǎng)正從碎片化、孤立化應(yīng)用為主的起步階段進(jìn)入“重點(diǎn)聚焦、跨界融合、集成創(chuàng)新”的新階段，市場快速啟動，在諸多領(lǐng)域加速滲透，物聯(lián)網(wǎng)正處于跨越式增長的前夜[3]。高校智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)分析、人工智能等新技術(shù)為核心技術(shù)，提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)，并能對教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。高校智慧校園具有互聯(lián)性、智能化、交互性、移動性、開放性、共享性等特點(diǎn)[4]，主要有三個核心功能：一是為廣大師生提供一個全面的智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，提供基于角色的個性化定制服務(wù)；二是將基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息服務(wù)融入學(xué)校的各個應(yīng)用與服務(wù)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)和協(xié)作；三是通過智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺，為學(xué)校與外部世界提供一個相互交流和感知的接口。

高校智慧校園旨在打造一個智能的校園工作、學(xué)習(xí)和生活一體化環(huán)境，這個一體化環(huán)境以各種應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)為載體，將教學(xué)、科研、管理和校園生活進(jìn)行充分融合。高校智慧校園是在數(shù)字校園的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是數(shù)字校園發(fā)展的高級階段。數(shù)字校園解決了校園管理的電子化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化的問題，但是智能化的校園管理需要更多的動態(tài)化信息和數(shù)據(jù)，并且需要將范圍擴(kuò)展到校園內(nèi)的萬事萬物和每一個角落。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界融合到一起，進(jìn)一步推動人類社會信息化和智能化發(fā)展，能夠?yàn)槿祟愄峁└又悄艿纳瞽h(huán)境和更加精細(xì)的管理方式[5]。高校智慧校園的建設(shè)與時下物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展密不可分，其需要通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去連接各類人員、設(shè)備、物體和環(huán)境，進(jìn)行實(shí)時動態(tài)的各類數(shù)據(jù)采集和信息通信，從而實(shí)現(xiàn)智能化識別、定位、追蹤、監(jiān)控和管理，這樣才能真正實(shí)現(xiàn)智慧校園一體化智能感知環(huán)境和綜合信息服務(wù)平臺的目標(biāo)[6]。

經(jīng)過近幾年的發(fā)展建設(shè)，當(dāng)前高校智慧校園中物聯(lián)網(wǎng)實(shí)際部署應(yīng)用的方案已經(jīng)有很多，技術(shù)上主要是通過兩大方面來實(shí)現(xiàn)。一方面是對原有的傳統(tǒng)有線數(shù)據(jù)采集方案的改造利用，通過打通數(shù)據(jù)接口利用有線網(wǎng)絡(luò)或WiFi等無線通信技術(shù)轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)采集終端的各類數(shù)據(jù)，上報到高校統(tǒng)一的綜合信息服務(wù)平臺，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)的收集、分析和利用。另一方面是通過引入部署新的無線傳感器物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)采集方案，實(shí)現(xiàn)對傳統(tǒng)有線方案的替代或全新應(yīng)用場景的拓展。這些新的無線傳感器物聯(lián)網(wǎng)采集方案的各類數(shù)據(jù)采集發(fā)送，涉及到的常見無線通信技術(shù)主要有RFID、WiFi、ZigBee、藍(lán)牙、3G/4G等。這些無線通信技術(shù)相對比較成熟，在市場上也已經(jīng)有很多消費(fèi)類和工業(yè)類場景的應(yīng)用。把應(yīng)用場景擴(kuò)展到高校智慧校園里，可以快速實(shí)現(xiàn)開發(fā)部署和應(yīng)用，促進(jìn)高校智慧校園的建設(shè)。較為常見的典型應(yīng)用場景主要有：利用RFID技術(shù)實(shí)現(xiàn)的校園一卡通，在食堂、校園超市、浴室、水電卡、圖書館借閱、上課考勤等場景的應(yīng)用，利用WiFi、ZigBee、藍(lán)牙等技術(shù)實(shí)現(xiàn)的建筑物室內(nèi)照明管理、實(shí)驗(yàn)室用電設(shè)備安全管理、能耗監(jiān)控等場景的應(yīng)用，利用3G/4G技術(shù)實(shí)現(xiàn)的校園視頻安防監(jiān)控等場景的應(yīng)用。

1.2 高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的問題分析

大部分高校早已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字校園的建設(shè)，特別是近幾年隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能的發(fā)展，數(shù)字校園的建設(shè)也都得到了很大提升。在往智慧校園建設(shè)轉(zhuǎn)型的過程中，物聯(lián)網(wǎng)作為重要的核心基礎(chǔ)和數(shù)據(jù)來源被廣泛運(yùn)用。很多高校雖然已經(jīng)部署和實(shí)施了很多的物聯(lián)網(wǎng)方案，但是這些方案在場景上和實(shí)際的智慧校園對于數(shù)據(jù)的需求全面性上還不夠豐富，已經(jīng)部署和實(shí)施的很多物聯(lián)網(wǎng)方案在功能、性能、成本、可維護(hù)性等方面還有較大需提升的空間，這些都大大限制了智慧校園的智能化建設(shè)和效能發(fā)揮。終上所述，當(dāng)前高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中的問題主要有以下兩大方面：

（1）傳統(tǒng)有線通信技術(shù)部署方案。有些本身已經(jīng)具備了數(shù)據(jù)采集和通過有線網(wǎng)絡(luò)發(fā)送數(shù)據(jù)到服務(wù)器平臺的功能，有些則需要適當(dāng)加以改造，打通數(shù)據(jù)接口通過有線或無線的方式將數(shù)據(jù)發(fā)送到服務(wù)器平臺。這兩種情況的借助傳統(tǒng)有線通信方案實(shí)施的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，在高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中的推廣應(yīng)用都會由于有線通信采集數(shù)據(jù)的原因帶來一定的落地困難，部署和施工難度大，后期改造維護(hù)也比較麻煩，而且在某些區(qū)域由于不具備有線部署的條件，還無法實(shí)施應(yīng)用，造成在高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的推廣局限性。

（2）傳統(tǒng)無線通信技術(shù)部署的方案，在性能和適用性場景上也存在一些局限性。例如WiFi、3G/4G等無線通信技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)方案一般功耗都比較大，因而很多需要外部有線供電，導(dǎo)致部署和施工難度大、綜合成本高、維護(hù)麻煩；也有一些WiFi、3G/4G通信的方案雖然使用了電池供電，但是較大的功耗導(dǎo)致電池壽命續(xù)航時間短，往往每隔幾個月或不到一年就要更換電池，導(dǎo)致后續(xù)的維護(hù)成本高和工作量增加。此外，還有一些傳統(tǒng)無線通信技術(shù)的傳輸距離比較近，例如RFID一般只有幾厘米到幾十厘米，藍(lán)牙有幾米到幾十米距離，WiFi也就幾十米到一百米之間，而國內(nèi)大部分高校的校園面積都在幾百畝到幾千畝之間。這些無線通信距離較近將導(dǎo)致很多時候無法實(shí)現(xiàn)整個校園范圍的深度覆蓋和數(shù)據(jù)可靠穩(wěn)定上報，從而導(dǎo)致智慧校園物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景豐富性不夠，有時候就只能通過增加物聯(lián)網(wǎng)終端傳感器設(shè)備的數(shù)量去彌補(bǔ)覆蓋率的問題，因此方案的綜合成本高，后期遠(yuǎn)程升級維護(hù)也會比較麻煩。ZigBee無線通信技術(shù)在智能家具領(lǐng)域已經(jīng)比較普遍成熟，雖然總體功耗比較低，通過中繼組網(wǎng)的方式也能實(shí)現(xiàn)幾百米甚至1 km以上的通信距離，但是由于其需要通過中繼方式組網(wǎng)，實(shí)時性和多終端傳感器數(shù)據(jù)并發(fā)應(yīng)用時就會比較困難，不便于規(guī)?；瘧?yīng)用，綜合部署成本也相對較高。

2 低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)介紹

物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是繼計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)后世界信息技術(shù)發(fā)展的第三次浪潮。物聯(lián)網(wǎng)是伴隨著各類傳感器技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及而誕生的，一般由感知層、網(wǎng)絡(luò)層、平臺層和應(yīng)用層組成[7]。物聯(lián)網(wǎng)與云計算、人工智能和大數(shù)據(jù)分析的結(jié)合，可以為人類社會的發(fā)展帶來深遠(yuǎn)而巨大的影響。圖1所示為全球物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量及預(yù)測，從圖中可以看到自2013—2020年，全球物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)量持續(xù)增長，特別是自2016年以來隨著低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)和普及更是呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。

基于前文的分析可知，傳統(tǒng)的有線或無線通信技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)方案有其自身的價值和優(yōu)勢，但是在很多智高校慧校園里的場景應(yīng)用中都存在功耗、傳輸距離、規(guī)模組網(wǎng)等方面的局限性，因此需要尋找一種新的無線通信物聯(lián)網(wǎng)解決方案，能夠同時滿足以上要求。低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)剛好能很好的解決這些問題。

低功耗廣域網(wǎng)是近年來出現(xiàn)的面向物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的一種低功耗、遠(yuǎn)距離無線通信技術(shù)，LoRa、NB-IoT是其中的典型代表。低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)主要有：首先，傳感器節(jié)點(diǎn)模塊功耗非常低，大部分場景下只需要一塊幾千毫安時的電池就可以實(shí)現(xiàn)3～5年的電池續(xù)航使用壽命，某些場景下甚至可以達(dá)到8～10年。這對于很多的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用場景就顯得尤為重要，因?yàn)樵谡麄€方案部署實(shí)施后，幾乎整個產(chǎn)品的生命周期都不需要更換電池，帶來后期人力維護(hù)成本和電池更換成本的雙重節(jié)約。其次，通信傳輸距離遠(yuǎn)，通常低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)傳感器節(jié)點(diǎn)到網(wǎng)關(guān)或基站之間的無線通信距離在城市區(qū)域可以達(dá)到2～3 km，在市郊或空曠區(qū)域可以達(dá)到5～10 km，這一優(yōu)勢使得在高校智慧校園應(yīng)用時可以輕松覆蓋整個校區(qū)。再者，低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)規(guī)?；M網(wǎng)應(yīng)用，而且使用的是星型組網(wǎng)技術(shù)，組網(wǎng)結(jié)構(gòu)簡單，運(yùn)行維護(hù)方便。因此，將低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)中具有非常重要的價值，其低功耗、遠(yuǎn)距離、規(guī)模組網(wǎng)方便的特點(diǎn)可以帶來綜合成本低、部署方便、遠(yuǎn)程升級和維護(hù)方便的好處。

3 低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)在高校智慧校園建設(shè)中的應(yīng)用

3.1 在高校教學(xué)和科研管理中的應(yīng)用

傳統(tǒng)的有線或無線物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如RFID等在教室考勤、圖書館人員進(jìn)出、圖書管理、教學(xué)樓及實(shí)驗(yàn)室門禁等很多常規(guī)場景已經(jīng)有很多應(yīng)用[8]。這些方案相對比較成熟，而且成本低，但是需要人工手動打卡，有時候容易忘打且打卡后進(jìn)出教室無法實(shí)時識別?？梢詫⒌凸膹V域網(wǎng)技術(shù)引入到手環(huán)或胸卡類電子標(biāo)簽的RFID探測器中，將傳統(tǒng)的RFID探測器改造成RFID+低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品，每次進(jìn)出教室均通過門口的新探測器自動識別并實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的無線遠(yuǎn)程傳輸，這樣可以提升管理效率和增加教學(xué)類實(shí)時動態(tài)大數(shù)據(jù)的收集、分析。比如優(yōu)化課堂紀(jì)律、統(tǒng)計某些公共選修課的出勤率和課程受歡迎程度，對教學(xué)起到閉環(huán)反饋，幫助老師和教務(wù)處提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革。此類方案也可以拓展應(yīng)用到圖書館的人員進(jìn)出和圖書管理中，既可以統(tǒng)計圖書館的人員進(jìn)出量，也可以對未登記的圖書被誤帶出圖書館區(qū)域進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和提醒。

低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以用于高校倉庫或?qū)嶒?yàn)室資產(chǎn)盤點(diǎn)和資產(chǎn)進(jìn)出管理。目前很多高校實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)盤點(diǎn)和管理還是使用人工的方式，效率不高且盤點(diǎn)困難。引入低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)后，可以在每個資產(chǎn)設(shè)備上貼裝一個RFID標(biāo)簽，同時在實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)出口處固定安裝RFID+低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的探測器。這樣每次進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室的資產(chǎn)會被固定式探測器自動檢測并實(shí)時上報系統(tǒng)，方便資產(chǎn)的進(jìn)出自動實(shí)時管理。定期的資產(chǎn)盤點(diǎn)可以利用移動式探測器，高校實(shí)驗(yàn)室不同區(qū)域之間經(jīng)常會借用儀器，特別是沒登記的借用會造成定期盤點(diǎn)尋找的困難，利用移動式探測器走一圈，可以捕獲接近1 m范圍內(nèi)的資產(chǎn)信息，從而提高盤點(diǎn)效率。

低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也可以應(yīng)用到科研實(shí)驗(yàn)過程中，通過電壓電流或震動類傳感器進(jìn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時檢測，自動判斷實(shí)驗(yàn)是否被中斷并發(fā)出告警，做到及時發(fā)現(xiàn)并干預(yù)恢復(fù)。低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還可以幫助實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)程采集和遠(yuǎn)程發(fā)送指令調(diào)整實(shí)驗(yàn)方案，提高實(shí)驗(yàn)效率和安全性。此外，低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)還有很多的其他應(yīng)用場景和價值，例如實(shí)驗(yàn)室過程中的產(chǎn)品或設(shè)備溫度異常檢測、實(shí)驗(yàn)儀器或重要資產(chǎn)異常移動告警、環(huán)境溫濕度監(jiān)測、易燃易爆或有毒氣體的實(shí)時檢測及告警等。

3.2 在高校校園生活和安全管理中的應(yīng)用

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)對校園周邊環(huán)境的實(shí)時觀察監(jiān)視，有效排除各類不穩(wěn)定因素[9]。在高校校園生活物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，傳統(tǒng)的有線或無線物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)如RFID已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了宿舍、食堂、超市、浴室、教學(xué)樓、以及公共校園區(qū)域等場所的一般性消費(fèi)類應(yīng)用，基本都可以滿足實(shí)際運(yùn)行的需求，而且方案也比較成熟和普及。但是在高校校園生活的能源管理應(yīng)用中，低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有其獨(dú)特的優(yōu)勢。例如，將低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到高校室內(nèi)照明特別是樓道照明和校園里室外路燈的場景中，可以利用環(huán)境光線、聲音傳感器，自動聯(lián)動到相關(guān)照明設(shè)備的電氣控制或調(diào)光模塊里，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程的照明開關(guān)、調(diào)光、故障監(jiān)控告警和用電量數(shù)據(jù)收集。由于此類低功耗廣域技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)傳感器功耗低，可以使用電池供電無線部署，而且大部分情況可以在已有照明設(shè)施上加裝傳感器模塊即可，不需要重復(fù)已有設(shè)施建設(shè)，因而方案部署簡單，遠(yuǎn)程監(jiān)控和維護(hù)方便，綜合成本低。高校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、宿舍、食堂等很多室內(nèi)區(qū)域都裝有空調(diào)，經(jīng)常會發(fā)生忘關(guān)空調(diào)或空調(diào)溫度設(shè)定不合理導(dǎo)致的能源浪費(fèi)。通過引入低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在室內(nèi)加裝相應(yīng)的溫度傳感器實(shí)時監(jiān)控室內(nèi)實(shí)際溫度并無線遠(yuǎn)程傳輸?shù)焦芾砥脚_，再結(jié)合平臺收到的區(qū)域內(nèi)視頻或紅外監(jiān)控數(shù)據(jù)進(jìn)行人員判斷，就可以實(shí)現(xiàn)空調(diào)忘關(guān)管理和溫度設(shè)定合理性管理，避免能源浪費(fèi)。

在高校校園的安全管理中，除了常見的RFID門禁類應(yīng)用和基于3G/4G視頻安防監(jiān)控類應(yīng)用，車輛以及停車位管理工作量龐大且復(fù)雜，一旦管理不及時或不到位還會引發(fā)安全事故。因此可以在進(jìn)入校園的自行車和汽車上裝基于低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)電子標(biāo)簽卡，借助其低功耗、遠(yuǎn)距離傳輸和易規(guī)模組網(wǎng)應(yīng)用的特點(diǎn)，一方面可以作為進(jìn)出校園的身份識別和頻次統(tǒng)計，另一方面可以結(jié)合定位技術(shù)對各類車輛進(jìn)行定位管理查詢和亂停亂放管理，維持校園管理和秩序。此外，還可以實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，設(shè)定電子圍欄，對校園內(nèi)某些不允許機(jī)動車駛?cè)氲膮^(qū)域，可以進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測和管理，提高校園安全管理的水平。

在高校建筑物里安裝煙感、明火、水浸等傳感器可以實(shí)現(xiàn)室內(nèi)安全管理，并在參數(shù)超標(biāo)后進(jìn)行報警信號的發(fā)送和應(yīng)急設(shè)施的啟動，從而有效減少災(zāi)害的發(fā)生。利用低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的此類物聯(lián)網(wǎng)傳感器，其電池供電方案比傳統(tǒng)的有線方案部署方便高效，信號穩(wěn)定和傳輸距離遠(yuǎn)可以提升告警實(shí)時性和有效性[10]。高校內(nèi)某些安全門或特定區(qū)域常閉門的管理，要求長期正常狀態(tài)下不能有打開進(jìn)出，一旦有異常打開，需要及時告警并通知相關(guān)人員到現(xiàn)場查看，借助電池供電的低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)無線門磁傳感器，可以實(shí)現(xiàn)這類應(yīng)用。

3.3 在高校校園設(shè)備預(yù)測性維護(hù)中的應(yīng)用

高校校園里有很多的重要設(shè)備設(shè)施需要長期穩(wěn)定正常運(yùn)行，一旦出現(xiàn)故障或異常，將導(dǎo)致很大的安全問題和經(jīng)濟(jì)損失，如空調(diào)外機(jī)故障、配電房變壓器故障、水泵故障、有害氣體風(fēng)機(jī)排放故障、重要科研儀器設(shè)備故障、水管或氣體管道壓力異常等等。將低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)與邊緣計算人工智能技術(shù)結(jié)合的智能設(shè)備預(yù)測性維護(hù)傳感器，有功耗低、傳輸距離遠(yuǎn)、部署簡單、遠(yuǎn)程維護(hù)方便等優(yōu)點(diǎn)，可以大大提高本地處理的智能化水平和響應(yīng)速度，降低人工成本，降低設(shè)備故障造成的安全事故、財產(chǎn)損失和維修費(fèi)用，進(jìn)一步提升高校智慧校園建設(shè)的綜合管理效果和水平。

4 結(jié) 語

低功耗廣域物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)因其低功耗、遠(yuǎn)距離、規(guī)模組網(wǎng)的特點(diǎn)，非常適合高校智慧校園的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中的很多場景。當(dāng)然每種技術(shù)都有其自身的特點(diǎn)和適用性，例如RFID在校園的食堂、超市、圖書館等場景的應(yīng)用就非常普及和成熟，3G/4G在校園安防視頻監(jiān)控領(lǐng)域的應(yīng)用也非常匹配。低功耗廣域網(wǎng)技術(shù)由于其傳輸?shù)臄?shù)據(jù)字節(jié)數(shù)一般不大，因此對于視頻監(jiān)控類數(shù)據(jù)傳輸量大的應(yīng)用場景，還是WiFi或3G/4G比較合適。在推進(jìn)高校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的過程中，應(yīng)該客觀合理的根據(jù)各類實(shí)際應(yīng)用場景選擇合適的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，只有這樣才可以充分發(fā)揮各種物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢和特點(diǎn)，進(jìn)而推動高校智慧校園的建設(shè)并發(fā)揮其應(yīng)有的綜合價值。