楊云姬

認(rèn)識(shí)秋蘋緣于花都的筆會(huì)，2019年至今，投入兒童文學(xué)創(chuàng)作短短幾年的鐘秋蘋已經(jīng)在《少男少女》上發(fā)表了多篇文章，獲得了首屆“小作家杯”全國(guó)校園文學(xué)創(chuàng)作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，作品受到了專家和讀者的廣泛好評(píng)。她的童話《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》即將由新世紀(jì)出版社出版，《童話樹》也在醞釀中。著名兒童文學(xué)理論家湯銳對(duì)她一篇發(fā)表在《少男少女》的短篇小說《冬日》進(jìn)行評(píng)論，認(rèn)為小說“一大特色是心理描寫。情節(jié)結(jié)構(gòu)比較精巧，起承轉(zhuǎn)合自然流暢，出人意料的結(jié)尾相當(dāng)精彩，頗有些歐·亨利小說的味道。一些細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。人物關(guān)系頗富戲劇性?！?/p>

鐘秋蘋怎樣走上兒童文學(xué)創(chuàng)作的道路的？?jī)和膶W(xué)創(chuàng)作帶給了她怎樣的感悟？對(duì)我們的小讀者，她又有哪些寄語？《少男少女》對(duì)鐘秋蘋進(jìn)行了專訪。

文學(xué)是種信仰

《少男少女》：這兩年您的作品常見報(bào)刊，您為什么會(huì)選擇文學(xué)創(chuàng)作，又是怎樣投入到兒童文學(xué)創(chuàng)作中的呢？

鐘秋蘋：我來自一個(gè)小城鎮(zhèn)，在我讀中小學(xué)的時(shí)候，鎮(zhèn)上的圖書館仍非常小，藏書也不多。后來，我在廣州讀大學(xué)，第一次站在巨大的圖書館里，我竟然感動(dòng)得哭了。那些一望無際的藏書像吞了我的魂一樣，讓我每天清早起來，重復(fù)著同樣的步伐到達(dá)那里，找到一個(gè)靠窗的位置，一坐就是一整天。在翻看馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》的時(shí)候，我心中升起一種很奇異的感覺，我如饑似渴地看了一遍，書沒放下，接著又看了一遍。我驚訝，原來小說還可以是這樣的。我仿佛看到前方有一扇門向我打開，有光，但是很模糊，摸不透。為了弄明白這一束光是什么，我不停地閱讀，在書中不停地尋找這份悸動(dòng)。在廣州的幾年里，我?guī)缀醢褕D書館里文學(xué)類的書籍都翻了一遍。我嘗試著創(chuàng)作，寫了很多類別的作品，有的片段不成篇幅，不系統(tǒng)、不厚重，達(dá)不到發(fā)表的高度，我就把它存放起來，而不是丟棄。在我看來，那是一段特殊的時(shí)光，一份特殊的情懷，值得我珍惜一輩子。至今，我仍沒能弄清楚這種突然出現(xiàn)的奇妙的感覺是什么，我想可能是對(duì)文學(xué)的崇拜和信仰吧。

2018年，我收到了一份兒童文學(xué)的征稿信函，其中有一句“讓我們一起回到世界還小的時(shí)候。”這句話讓我心中觸動(dòng)。小時(shí)候的我一直渴望著長(zhǎng)大，可是等到長(zhǎng)大了，卻又想回到從前。在那個(gè)單純的世界里，世上一切都是美好的，如果兒童文學(xué)會(huì)是一個(gè)回到兒時(shí)的通道，我愿意去走走。于是，我以這個(gè)成長(zhǎng)的困境為主題，創(chuàng)作了我的第一篇童話《森林里的鏡子》。

《少男少女》：閱讀以及其他文學(xué)體裁的創(chuàng)作，對(duì)您兒童文學(xué)的創(chuàng)作有幫助嗎？

鐘秋蘋：閱讀給予我的滋養(yǎng)，不僅是在文學(xué)創(chuàng)作的技法上，而更多是思想層面上的。帶著一定的目的閱讀固然是好，站在巨人的肩膀上，能夠看得更遠(yuǎn)，這是毋庸置疑的。但閱讀更應(yīng)該是一種享受，是在潛移默化中形成的世界觀，實(shí)現(xiàn)思想的升華、心靈的救贖以及與世界的和解，這才是閱讀中所能收獲的更為珍貴的東西，但這恰好也是在兒童文學(xué)創(chuàng)作中對(duì)我產(chǎn)生的影響最為深遠(yuǎn)的東西。我所認(rèn)為的兒童文學(xué)，不僅是給予少年兒童文學(xué)的滋養(yǎng)，還應(yīng)為少年兒童三觀的形成指引出一條合適的路。

在我看來，文學(xué)是一體的，文體是一種界線，但不應(yīng)該是局限。在詩歌創(chuàng)作中錘煉語言，在散文創(chuàng)作中打開思路，在小說創(chuàng)作中研習(xí)技法，而這些文體最終都是要匯聚在思想中體現(xiàn)文章的價(jià)值，所以我覺得無論是其他文體的創(chuàng)作，還是單純兒童文學(xué)的創(chuàng)作，多練習(xí)總是會(huì)有提升的。

寫作源于分享的沖動(dòng)

《少男少女》：您的第一部?jī)和≌f《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》即將出版，以“殘疾兒童”為主角，為什么會(huì)選擇殘疾人這一沉重的話題為創(chuàng)作內(nèi)容呢？是否與您工作或生活經(jīng)歷有關(guān)？

鐘秋蘋：在現(xiàn)在的工作之前，我有幾年從事殘疾人服務(wù)工作的經(jīng)歷，那時(shí)候每天面對(duì)著特殊的群體，我就看到了世界的另一面。這個(gè)另一面，不全是陰暗，也有陰暗里的光，如同樹蔭下的陽光。殘疾人是弱勢(shì)群體，殘缺并不由自己選擇，而他們能選擇的是面對(duì)殘缺后的心態(tài)。

我第一次接觸殘疾孩子的時(shí)候，是在一次助殘志愿活動(dòng)中，活動(dòng)的流程很簡(jiǎn)單，不過是交流和贈(zèng)送禮物之類。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，殘疾孩子們自發(fā)為志愿者們現(xiàn)場(chǎng)表演了手語歌曲《感恩的心》。當(dāng)那句“要蒼天知道，我不認(rèn)輸”從他們并不利索的嘴巴里唱出來時(shí)，我哭了。我被震撼了，也被征服了，我感到了一種多么強(qiáng)烈的生命能量，從裂口中迸發(fā)出光芒。我用心記住了這種力量，也有種分享的沖動(dòng)。在創(chuàng)作《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》之前，我還創(chuàng)作發(fā)表了一部分殘疾為主題的童話故事，就是希望把這種力量展現(xiàn)給孩子們。

《少男少女》：您能簡(jiǎn)單介紹一下這部作品嗎？怎么想到要?jiǎng)?chuàng)作這樣一個(gè)作品的？

鐘秋蘋：《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》是一部5萬字左右的童話，講述小女孩丹丹到頭腦國(guó)營(yíng)救殘疾朋友程天的故事。在尋覓的過程中，丹丹遇到了一心想把她變成殘疾人而留在頭腦國(guó)的怪叔叔，在偏癱殘疾人女孩楊小枝的幫助下，最終化解危機(jī)，找回朋友，收獲愛和友誼，也讓這份溫暖感染了早不相信愛的頭腦國(guó)國(guó)王。童話里的頭腦國(guó)是一個(gè)專屬于殘疾人的空間，在那里，殘疾人可以突破現(xiàn)實(shí)的障礙，無憂無慮，自由自在，這個(gè)美好的空間，是他們努力的結(jié)果。小說選擇這樣一個(gè)地點(diǎn)，也讓小讀者了解，世界上有生來不幸的人，但是他們勇敢，同樣值得被尊重。童話以對(duì)殘疾男孩程天的拯救為主線，以丹丹從懦弱到勇敢的成長(zhǎng)為暗線，從愛的救贖為出發(fā)點(diǎn)，延伸到探索如何尊重自己和他人以及相信愛與信念的命題。

在先前的殘疾人工作中，我遇見了各式各樣的人，除了勇敢堅(jiān)強(qiáng)的殘疾兒童以外，當(dāng)然還有別的。其中讓我印象深刻的是一個(gè)表里不一的人，他頗有社會(huì)地位，當(dāng)有記者媒體在場(chǎng)時(shí)，對(duì)殘疾人關(guān)懷備至，噓寒問暖，他的熱心與愛心讓在場(chǎng)所有人都感動(dòng)了。可是等記者媒體離開了以后，殘疾人因?yàn)橐恍┈嵤拢枰膸兔?，他卻嗤之以鼻，非常嫌棄地離開，話都不愿意多說。后來的接觸里，我見到了他的母親，他的母親比他真誠，表里如一，唯獨(dú)對(duì)殘疾人的歧視卻一脈相傳。這種事情并不罕見，歧視也如同陽光下的影子，一定存在的，除了長(zhǎng)久以來的社會(huì)大環(huán)境所造成的以外，與孩童時(shí)的教育有密切關(guān)系。這位有社會(huì)地位的人一定也知道關(guān)心關(guān)懷弱勢(shì)群體的做法是對(duì)的，可以獲得社會(huì)認(rèn)同，可是他做不到，他從小接觸的教育里，并沒有這一項(xiàng)。所以對(duì)少年兒童的引導(dǎo)很重要，對(duì)于弱勢(shì)群體，少年兒童也不應(yīng)一味恐懼躲避，而更應(yīng)理解、接納、尊重，用心去感受世界的多樣性，而不只是用眼睛評(píng)判。這也是我創(chuàng)作這部?jī)和≌f的初衷。

好的作品都藏在生活中

《少男少女》：創(chuàng)作過程中，您覺得作品的哪個(gè)部分是最困難的地方？

鐘秋蘋：在我看來，寫作最難的地方是觀察。我所說的難，因?yàn)槟遣⒉恢挥醚劬矗枚渎?，還要用心感受。這是一個(gè)積累的過程，需要時(shí)間和耐心，需要漸漸形成習(xí)慣，而不是一蹴而就。往往為了寫一個(gè)故事才去著重觀察一件事情，這是必需的，但是不夠。下筆的瞬間，一些在先前的觀察和積累中形成的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)自然而然地被調(diào)動(dòng)出來。沒有這樣的積累，寫出來的東西會(huì)不真實(shí)。好的作品都藏在生活中。

我的老師鼓勵(lì)我到外面走走，多看看外面的世界，不要困在小房子里寫作，這也是他的經(jīng)驗(yàn)之談。《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》我寫得很快，故事像會(huì)自己長(zhǎng)出來一樣，跟著里面人物的腳步，走成了現(xiàn)在的模樣，這雖然是個(gè)童話，但并不完全脫離現(xiàn)實(shí)。小說中所有地點(diǎn)，都是以殘疾人的困境為基礎(chǔ)而設(shè)置，例如童話里說到的偏癱的殘疾人，她從出生開始，就只能躺在床上等人照顧，可是她的思想是自由的。我在寫這個(gè)殘疾人的時(shí)候，我就想起我第一次見到的一位偏癱殘疾人。他從出生到二十多歲，依然無法離開床鋪，躺在床上，頭也無法轉(zhuǎn)動(dòng)。他的視線只能固定在屋頂?shù)哪骋粋€(gè)角落，角落里長(zhǎng)了蜘蛛，在沒有人陪伴的日子里，那只蜘蛛就是他唯一的伙伴了?？蛇@位殘疾人的智力根本沒有問題，他只是身體無法動(dòng)彈，他的身體成了他的牢籠。這位殘疾人的表情是木訥的，我以為他根本不會(huì)笑。后來有一次，我們組織的志愿活動(dòng)，由志愿者和母親共同把他抬到樓下，他終于笑起來了，盡管臉上肌肉不由自主，笑比哭難看，但我們依然感到他的快樂。他母親說，這是他出生以來第一次見到陽光。

《少男少女》：接下來您肯定有很多創(chuàng)作計(jì)劃吧？可以跟我們的小讀者透露下嗎？

鐘秋蘋：我的另一本兒童小說《童話樹》正在醞釀籌備之中，這也是一本關(guān)于歷險(xiǎn)和救贖的童話小說。

《少男少女》：對(duì)我們的小讀者和“小作家”，您有些什么寄語？

鐘秋蘋：寄語不敢當(dāng)，說是分享吧。一是多看，二是多寫，這兩點(diǎn)都非常重要。多看經(jīng)典，多寫日記，這是小讀者和小作家們快速提高寫作能力的捷徑。日記作為一種宣泄和愛好，當(dāng)然可以側(cè)重寫自己的心情和感受，但作為一種寫作練習(xí)，多寫所觀察到的事物，寫客觀存在的事物。這樣對(duì)寫作的提升會(huì)有積極作用。

鐘秋蘋，筆名一木秋，廣東省江門市作家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)、江門市作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)主任，小說、散文、兒童文學(xué)等散見于全國(guó)、省、市各級(jí)媒體，多次獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2018年開始兒童文學(xué)創(chuàng)作，多篇兒童文學(xué)在《少男少女》《紅樹林》、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)發(fā)表。小說在首屆“小作家杯”全國(guó)校園文學(xué)征文比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。獲“小花城”原創(chuàng)童話大賽二等獎(jiǎng)。

長(zhǎng)篇兒童小說《頭腦國(guó)歷險(xiǎn)記》即將出版。