林謹瑩 楊 丹 全啟函 黃甜甜 林澤龍 蘇 潔

湖南涉外經(jīng)濟學院，湖南長沙 410205

引言

近年來，研學旅游市場興起，且大有可為。我國非常鼓勵和支持中小學研學旅行教育項目的開展。2017年，教育部先后頒布《中小學德育工作指南》《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》《第一批“全國中小學生研學實踐教育基地或營地”公示名單》。其中，我國非常重視紅色研學旅游的開展和實施。2017年12月6日，教育部公布第一批“全國中小學生研學實踐教育基地”名單，建設了一大批集愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育的場所，有效推動了研學實踐教育的廣泛開展[2]。

一 長沙紅色旅游資源簡介

紅色資源是中國獨具特色的一種資源文化，它代表著由中國革命先輩所繼承下來的“永不言敗、艱苦奮斗”的革命精神。而開展紅色研學活動，能很好地增強青少年愛國意識和民族意識。

長沙的紅色旅游資源較多，有93處，可以分兩大類，為遺址類與紀念場所類。長沙作為全國重點紅色旅游城市，有著一批批為革命事業(yè)奉獻終身的烈士們，他們在長沙留下了許多的足跡與故事。

長沙的旅游資源質量水平整體較高，在首批發(fā)布的湖南省5條“紅色旅游精品路線”中，長沙就占了4條，在湖南省30個“紅色旅游重點景區(qū)（點）”中，長沙就有5個。而且一些紅色旅游資源在一些知名旅游景區(qū)附近，比較占有優(yōu)勢，可以與這些景區(qū)合作共贏[3]。

二 研學旅游產(chǎn)品設計

根據(jù)長沙現(xiàn)有景點，我們設計了一條兩日游線路，具體如表1所示，將紅色資源與綠色資源相結合，讓研學活動不那么枯燥。我們選擇楊開慧故居、黃興故居、劉少奇故里、花明樓作為研學旅游景點，讓同學們沿著革命先輩足跡，感受革命文化。不僅要聽歷史故事，還要讓同學們回憶過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來。

三 長沙紅色研學旅游中存在的問題

（一）長沙紅色旅游資源較為單一且重復，大多是博物館、紀念館、紀念公園及舊址等。所呈現(xiàn)展示的內容重復，沒有新意。以劉少奇故居為例，依舊以觀光游覽為主的旅游接待方式，而且宣傳方式和手段較落后，不易深入人心，紅色旅游主題不夠鮮明，參與性不強，學生難以產(chǎn)生對革命艱辛的心靈震撼之感[4]。

（二）現(xiàn)有研學旅游產(chǎn)品形式偏向觀光游覽，學生缺乏參與度。長沙的紅色研學旅游，一般由老師和講解員帶領參觀博物館、紀念館及故居等，活動形式大致相同，講紅色故事、追憶往昔，學生參與度不夠，沒有很好地將游和學結合起來。

（三）研學旅游產(chǎn)品開發(fā)深度不夠、特色不鮮明。學生們可以深入體驗的活動少，活動形式對于中小學生來說略顯乏味，未能激發(fā)學生了解學習紅色文化的興趣。

（四）長沙各紅色旅游景區(qū)分布較散，難以整合，而且前往各景點所需要消耗的時間太長，如果需要做成一條線路的話需要仔細考量。

（五）紅色旅游景區(qū)宣傳不夠，很多景區(qū)都很少有人知道，我們需要加強紅色革命精神文化的宣傳，不僅是青少年，我們要讓所有國民都了解紅色文化，加強愛國主義教育。

四 解決對策

（一）可以在紀念館、紀念公園及舊址內或者附近區(qū)域規(guī)劃一個小型的特色研學教育區(qū)，專門設立實景模擬演練戰(zhàn)營生活場景。

（二）運用VR、聲光電模擬技術等高科技技術重現(xiàn)革命場景。如起義、紅軍長征、地道戰(zhàn)等歷史場景，讓學生身臨其境感受革命文化精神。

（三）開展互動性強、體驗性強的活動項目。如荒野扎營、實地軍訓等針對性強的活動。

（四）可以在每個紅色景區(qū)內多設計特色項目，使學生們在一個景區(qū)研學時間增長，在設計線路時，可以將活動體力消耗強的項目景區(qū)和活動體力消耗弱的項目景區(qū)相互結合起來，中間在交通路上的時間給予學生們休息緩沖時間，讓整個研學旅途不那么枯燥。

（五）景區(qū)應加強管理建設，積極引進新興技術及專業(yè)人才來建設景區(qū)；加強景區(qū)宣傳，可運用新媒體增加景區(qū)客源流量，更好地宣揚紅色革命文化，傳承紅色革命精神[5]。

五 結語

長沙的紅色旅游對接研學旅游產(chǎn)品還存在些許不足，但具有很大的發(fā)展空間，從旅行社方面要充分利用長沙地區(qū)紅色旅游資源的優(yōu)勢，挖掘濃厚的革命文化底蘊，開發(fā)更多具有實用價值的研學產(chǎn)品，讓學生能深刻體會遺留下來的革命精神，做到知行合一[6]。