王泳鋼 成都體育學(xué)院

課余體育活動是學(xué)校體育的重要組成部分，是開展青少年兒童健身活動的基本組織形式，是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動后備人才的重要途徑。本文通過研究中學(xué)開展課余體育活動的影響因素，旨在推進(jìn)陽光體育運(yùn)動在全國深入開展，使學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展并體驗(yàn)體育活動帶來的樂趣。

一、影響中學(xué)課余體育活動的因素

（一）學(xué)校的重視度

學(xué)校因素是影響課余體育活動開展的主要因素，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)校即使安排了充足的空余時(shí)間來組織課余體育活動，制定了班級的課余體育活動時(shí)間表，并安排了體育教師進(jìn)行專門的組織指導(dǎo)，但是學(xué)校教師在執(zhí)行的過程中，并沒有嚴(yán)格按照規(guī)定的程序辦事，許多科任老師把學(xué)習(xí)考試認(rèn)為是學(xué)生日常生活的主題，確少對體育育人功能的正確認(rèn)識，認(rèn)為課余體育活動浪費(fèi)了學(xué)生寶貴的課余學(xué)習(xí)時(shí)間，使課余體育活動開展的現(xiàn)狀被動，從而使得課余體育活動形式化。

（二）學(xué)校場地設(shè)施基本條件

學(xué)校場地設(shè)施是否充足是影響課余體育開展的基礎(chǔ)，而沒有足夠的場地設(shè)施就等于使學(xué)生參與課余體育活動的空間受到了局限，不足以支持多數(shù)學(xué)生開展課余體育活動，從而影響中學(xué)生參與體育活動的積極性，運(yùn)動場地設(shè)施條件好壞也將直接阻礙了學(xué)生課余體育活動的發(fā)展。

（三）中學(xué)生每周參與課余體育鍛煉有效次數(shù)

從對受訪者學(xué)生每周參與課余體育鍛煉的次數(shù)的調(diào)查中得知，學(xué)生每周參與課余體育鍛煉的次數(shù)較少，每周經(jīng)常參與課余鍛煉的學(xué)生僅不占兩成，而有一半學(xué)生幾乎不參與課余體育鍛煉或者鍛煉次數(shù)過低，沒有達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，這與當(dāng)前的社會因素有很大的關(guān)系，學(xué)生面臨著家庭，學(xué)校的期待，各方面的壓力影響著學(xué)生參與課余體育活動的積極性，孩子們的課余時(shí)間被繁重的學(xué)習(xí)所占據(jù)著，無法形成良好的課余體育鍛煉氛圍，長此以往，使學(xué)生的體育興趣和愛好得不到滿足，通過以上所述，說明學(xué)生缺少參與課余體育鍛煉的價(jià)值意義的認(rèn)識及責(zé)任感。

（四）中學(xué)生參與課余體育鍛煉的原因分析

如果學(xué)生家庭中的父母有任何一方喜歡體育鍛煉，那么學(xué)生也會表現(xiàn)出濃烈的參與興趣，從而也會調(diào)動學(xué)生參與課余體育活動的積極性，學(xué)生在參與動機(jī)上，大多數(shù)學(xué)生會根據(jù)自己的興趣愛好來參與課余體育活動。

（五）家長對學(xué)生參加課余體育鍛煉態(tài)度

家庭因素也是影響學(xué)生參與課余體育活動的主要因素，學(xué)生能否有充足的時(shí)間參與課余體育活動取決于家長呈支持還是反對態(tài)度，大部分家長在學(xué)生課余時(shí)間給學(xué)生安排了課外學(xué)習(xí)課程，壓縮了學(xué)生主動參與課余體育活動的時(shí)間，另外，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞也會影響家長對學(xué)生參與課余體育活動的態(tài)度。許多家長望子成龍心切，學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绻憩F(xiàn)出下滑跡象，那么家長就會認(rèn)為學(xué)生參與課余體育活動妨礙了學(xué)生學(xué)習(xí)，這與目前的教育環(huán)境，“唯分?jǐn)?shù)論思想”有關(guān)。家長對于中學(xué)生升學(xué)有著很大的期盼，在中考和高考的指揮棒打壓下，家長忽視了學(xué)生的身體素質(zhì)的提高和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

影響中學(xué)課余活動開展的因素主要有學(xué)校，家庭等因素，學(xué)校場地設(shè)施不足，學(xué)生參加課余體育鍛煉受到設(shè)施和空間的限制，學(xué)生每周參與課余體育活動頻率不太理想，學(xué)生對課余體育鍛煉的價(jià)值認(rèn)識程度較低，中學(xué)生家長對于學(xué)生參與課余體育活動的態(tài)度整體上呈反對態(tài)度，這與中學(xué)生當(dāng)前的升學(xué)原因有關(guān)，導(dǎo)致家長對于學(xué)生參與課余體育活動的重視程度不夠。

（二）建議

1.學(xué)校和班級應(yīng)加強(qiáng)對課余體育活動的組織管理，健全活動制度，開展多元化的課余體育活動項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生的鍛煉動機(jī)，使中學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。

2.學(xué)校要對場地設(shè)施進(jìn)行建設(shè)，完善硬件設(shè)施與維護(hù)，滿足學(xué)生對場地器材的需求，使更多的學(xué)生參與課余體育鍛煉。充分體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣。

3.學(xué)校應(yīng)營造參與氛圍，教會學(xué)生科學(xué)鍛煉，貫徹健康第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生明確參與課余體育活動的價(jià)值。

4.學(xué)校要安排體育教師在學(xué)生空余時(shí)間時(shí)集中加強(qiáng)對學(xué)生的鍛煉指導(dǎo)力度而體育教師也應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)水平，指導(dǎo)學(xué)生開展課余體育活動。

5.教育部門應(yīng)該加大對于開展課余體育活動所需的專項(xiàng)資金投入，加強(qiáng)對體育設(shè)施的管理。

6.關(guān)于學(xué)生家長對于學(xué)生參與課余體育活動重視度不夠的問題，教育部門和學(xué)校應(yīng)該多作宣傳和普及鍛煉價(jià)值，使他們能夠轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認(rèn)識到素質(zhì)教育對于孩子的成長價(jià)值。