司慧峰 洛陽師范學院

近年來伴隨著人們審美觀念的改變，健美操運動被人們所廣泛推崇，深受人們的喜愛。它結(jié)合了音樂舞蹈和體育于一身，在鍛煉人們身體的同時，還能夠讓人們獲得藝術(shù)的培養(yǎng)，表達內(nèi)心的情感，因此在各大高校中深受老師和學生們的喜愛。但是在高校進行健美操教學時，應當將學生們的表現(xiàn)力展現(xiàn)出來，這樣才能夠豐富學生們的生活，鍛煉他們的身心，讓他們能夠通過健美操來緩解自己內(nèi)心的情緒，表達內(nèi)心的情感，將藝術(shù)和動作完美的結(jié)合起來，同時還可以培養(yǎng)他們的審美能力，對他們的學習以及生活都有著重要的意義。

一、校健美操教學中學生表現(xiàn)力的影響因素

（一）教師自身水平

老師在進行健美操教學時，應當首先對健美操運動有著非常全面的了解，同時還要對健美操的基本動作能夠熟練的掌握，這樣才能夠在教學中更好的將知識和一些技術(shù)傳遞給學生，讓學生們能夠在課堂上更加容易的去進行健美操的學習。老師在進行健美操教學時，不僅僅要熟悉健美操理論知識，同時也要能夠有相應的音樂細胞和藝術(shù)細胞，這樣才能夠在健美操的教學中更好的引導學生們進行學習，因為健美操的本身就是結(jié)合了音樂和藝術(shù)的一項運動，所以老師們的教學應該具有很強的感染力，能夠讓學生們真正的去理解健美操，讓同學們可以主動的去進行學習，這就需要老師不斷的提高自身的教學水平，以此來給學生樹立一個良好的學習榜樣，讓學生們可以很好的去進行健美操的學習。

（二）老師的教學方式

老師在進行健美操教學時，要能夠采用多元化的方式進行教學，能夠很好的表現(xiàn)出健美操的美，讓學生們能夠了解到健美操的魅力。在高校的教學中，老師們往往是采用互動教學或者多媒體的教學方式來進行教學，前者可以讓老師和同學們進行很好的互動交流，拉近老師和學生們的距離，同時也讓知識得到了更好的傳遞，讓學生們了解知識的速率變得更加高效。而通過多媒體以特有的視頻動畫的形式，也能夠讓學生們更加容易的去理解健美操的運動過程，讓學生們對知識和技巧都能夠及時的進行掌握和熟悉，能夠提高自己的學習效率。

（三）教師的訓練和引導

老師在進行教學時，應當很好的運用訓練方式和指導方式來讓學生們更好的練習，以便能夠了解到健美操基礎(chǔ)知識。在進行學習時，老師的引導是非常關(guān)鍵的，這個時候就需要老師針對學生們的引導加以特定的訓練，讓學生們能夠在訓練當中真正的將書面知識融會貫通，變成自身的經(jīng)驗儲存在記憶當中。這一過程就需要老師能夠結(jié)合自身教學情況和以往教學經(jīng)驗來進行課件的改良，以便能夠為學生們提供科學合理的訓練和指導方式，讓學生們的健美操學習更加的合理和科學，以便能夠很好的提升學生們的學習效率，提升學生們的健美操表現(xiàn)力。

（四）學生的身體條件

學生們在進行學習時，不僅要能夠有身體上的素質(zhì)，同時也要有一定的音樂細胞和藝術(shù)能力，這樣才能夠讓學生們在健美操的學習時能夠很好的學習這門課程，從而能夠提高自身的健美操表現(xiàn)力。而就目前情況而言，大部分高校中健美操課程女生都居多，并且大部分女生在學習健美操時能夠很快的去理解知識和技巧，這和她們自身的身體狀況是有緊密聯(lián)系的，她們往往更加細心，音樂細胞更強，這樣她們才能夠在訓練中去進行一些細節(jié)的記憶和學習。同時健美操要想能夠表現(xiàn)出一定的美感，就需要學生們將音樂和體育和自身動作相結(jié)合，這樣才能夠?qū)⒔∶啦俚膭幼魍昝赖捏w現(xiàn)出來。所以在進行健美操的學習時，身體條件是基礎(chǔ)，只有好的身體條件才能為自己的學習提供良好的基石，讓自己能夠及時的去進行健美操的學習。

（五）學生的心理因素

在進行健美操的學習時，學生們要能夠正確的看待健美操，這就需要他們對健美操有很好的理解能力，因為健美操本身是一項結(jié)合很多項目的運動，要想能夠很好的學好健美操，就需要在這一過程中對多個項目比較了解，同時學生們在進行學習時也要有一定的心理素質(zhì)，只有活潑的性格和積極的學習心態(tài)，才能夠符合健美操的學習心理。而一些性格比較內(nèi)向的同學，在這方面就要多加努力積極的和他人進行交流，讓自己能夠和他人進行很好的互動，以便能夠提高自身的交流能力，這樣才可以讓自己的健美操功底得以顯現(xiàn)，不能夠受他人的影響，才能夠體現(xiàn)自己的健美操表現(xiàn)力。

（六）學生的學習興趣

學生的學習興趣是他們學習的源動力，因此老師們在進行健美操的教學時，要能夠激發(fā)學生們的學習興趣，只有學生們對健美操運動產(chǎn)生興趣，他們才能夠積極主動的去進行健美操的學習，激發(fā)內(nèi)生的學習欲望，讓自己能夠主動的去接受健美操運動。但是目前情況而言，學生們深受傳統(tǒng)式的教學影響認為理論知識比較重要，因此也就無法在健美操的學習中很好的進行訓練，不能夠全面推動學生們的素質(zhì)培養(yǎng)。這一過程就需要老師們能夠進行積極的探索和改善，改變自身的教學方式，向?qū)W生們展現(xiàn)健美操運動的魅力，讓學生們能夠喜歡上健美操，以便能夠提高他們對健美操的學習興趣，進而提升他們的健美操表現(xiàn)力。

二、培養(yǎng)高校健美操教學中學生表現(xiàn)力的對策

（一）提高教師教學能力

老師們在進行健美操的教學時，要能夠提升自己的教學能力和教學方式，這樣才能夠為學生們提供良好的教學環(huán)境，讓學生能夠更好的進行健美操的學習。在這一過程中就需要學校來進行專業(yè)性的培養(yǎng)，讓老師們能夠進行專業(yè)知識的學習，基于此，各大高校應當重視和加強健美操基礎(chǔ)隊伍的建設(shè)，建立一套相對完善合理的教師考察體系，這樣才能夠提升老師的教學水平，同時也要及時的對老師進行教學培訓和考察，以便能夠了解到老師的教學能力。在這一過程中，學校還應當進行相應的培訓和處罰機制，以便能夠激發(fā)老師的工作熱情和監(jiān)督老師的工作效果。在這些過程中就需要各大高校加大對師資投資的力度，提高教師的教學水平，不僅要求老師們要有豐富的健美操理論知識，還要有深厚的健美操功底和大量的經(jīng)驗，這樣才能夠讓他們在教學中，能夠很好的帶領(lǐng)學生們進行學習。老師的教學能力和同學們的學習能力相掛鉤，因此應當積加大對教師隊伍的培養(yǎng)，以便能夠提高學生的學習興趣，讓學生們能夠很好的和老師的課堂相融合，這樣才能夠突出學生的健美操表現(xiàn)力。

（二）教師要創(chuàng)新教學模式

各大高校的體育教學都是比較開放的學科，而伴隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，健美操的發(fā)展也在高校體育教學中得以突出，重在培養(yǎng)學生們的表現(xiàn)力，這就需要各大高校的老師們在教學時能夠以學生為主體，結(jié)合學生們的實際學習能力和知識水平來進行教學，針對他們的學習能力來進行合理的安排，這樣才能夠為學生們制作良好的教學方式，讓他們能夠從認知、操作和情誼三個方面來進行學習，明確健美操的學習目標。老師們在進行教學時，可以利用教學輔助工具來進行教學，同時還要能夠培養(yǎng)學生們的學習興趣和愛好，讓他們能夠主動的去進行學習，以便能夠提高自身的創(chuàng)新能力和認知能力。這就需要老師們通過示范法講解法，多媒體教學法等方式來進行教學，以多元化的教學方式來豐富自身的教學課堂提高教學能力，活躍課堂氣氛，這樣才能夠讓學生們在進行學習時能夠更加容易的去進行學習。

（三）加強學生專項素質(zhì)的訓練

健美操的學習是一門比較依賴學生們身體數(shù)學的學科，因此學生們在進行健美操學習時，要能夠培養(yǎng)自身的身體素質(zhì)，就需要老師們能夠結(jié)合學生們的身體狀況來進行科學合理的計劃，以便能夠提高學生們的身體素質(zhì)。健美操的學習并不是一個簡單的集體運動，因此老師們在教學時不能夠通過機械的方式讓學生們學習，這樣將不能夠很好的展現(xiàn)出健美操的藝術(shù)魅力。因此老師們要能夠通過課程設(shè)計來針對學生們的專項素質(zhì)進行培養(yǎng)，培養(yǎng)學生們的身體素質(zhì)和審美能力，讓他們能夠擁有對健美操的審美意識和審美感受，這樣才能夠讓他們在健美操的過程中不斷的去進行學習，而良好的身體素質(zhì)將會是他們學習的基石，讓他們能夠更加容易的去進行學習，以便能夠熟練地運用健美操的各種技術(shù)。在這一過程當中還要能夠培養(yǎng)學生們的思想積極性，讓學生們在健美操的學習中能夠感受到樂趣，這樣才能夠提升他們的健美操藝術(shù)表現(xiàn)力，

（四）提高學生對健美操的學習興趣

學生們深受傳統(tǒng)的教學方式影響認為在學習當中應當注重理論知識的學習，忽略了健美操訓練效果，因此老師們在進行教學當中應該很好的去引導學生進行實訓，通過激發(fā)學生的學習興趣，來培養(yǎng)學生們的學習能力，讓他們能夠主動的去進行健美操實訓和學習，培養(yǎng)他們的自學能力，以便能夠提升學習效率。但就目前情況而言，在應試教育下，老師們在進行教學時，往往會忽略健美操的藝術(shù)美僅僅將書本上的知識生硬古板的傳遞給學生們，沒有通過生動形象的引導，來讓學生們對健美操產(chǎn)生學習興趣和了解，會讓他們對健美操產(chǎn)生一種索然無味的感覺，不利于他們的健美操學習。因此老師們在進行教學時，應當采用多種方法和途徑來提高自身的教學能力，激發(fā)學生的學習興趣，這樣才能夠讓學生們積極的進行健美操的學習，提高自身的健美操表現(xiàn)力。

三、結(jié)束語

老師們在教學時，應當增加學生的健美操表現(xiàn)力，這樣才能夠把健美操很好的展現(xiàn)出來。因此老師們在進行教學時，要能夠在教學中不斷的去探索和創(chuàng)新，以便能夠激發(fā)學生的學習興趣，改變教學方式，讓學生們能夠化被動學習為主動學習，這樣能夠很好的發(fā)揮自己的健美操表現(xiàn)力。