劉獻(xiàn)成

（常州市延陵中學(xué)，江蘇 常州 213003）

1 運(yùn)動(dòng)員選材的途徑及發(fā)展

在過(guò)去二十年里體育科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)性發(fā)展，以及人才選材和發(fā)展相關(guān)的研究的日益普及，足球運(yùn)動(dòng)至今仍是全球最受歡迎的運(yùn)動(dòng)之一。近年來(lái)，從電視轉(zhuǎn)播交易的規(guī)模、運(yùn)動(dòng)員薪水和轉(zhuǎn)會(huì)費(fèi)的增長(zhǎng)來(lái)看，足球在參與率和商業(yè)增長(zhǎng)方面繼續(xù)蓬勃發(fā)展，其中包括本世紀(jì)以來(lái)女子足球的不斷的擴(kuò)張及發(fā)展。在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，女子足球的選材和發(fā)展過(guò)程變得更加專業(yè)化，涉及到地市足協(xié)、私人俱樂(lè)部、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校、校園足球的普及，學(xué)校、運(yùn)動(dòng)員及其家人對(duì)資源的投入也在加大。因此，對(duì)于體育研究人員、從業(yè)者和教練來(lái)說(shuō)，如何最好地確定那些應(yīng)該被招募到系統(tǒng)訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，以及如何發(fā)展他們的問(wèn)題，是很有意義的。

現(xiàn)代足球的選材和發(fā)展過(guò)程是對(duì)參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)員的認(rèn)可，后備人才的選材還包括從比賽之外選材那些有可能進(jìn)入足球發(fā)展計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)員。后備人才的選拔指的是在發(fā)展計(jì)劃中選擇具有適合進(jìn)入未來(lái)球隊(duì)的特質(zhì)運(yùn)動(dòng)員，比如青年隊(duì)或國(guó)家隊(duì)的某個(gè)年齡組。淘汰選擇是指從開(kāi)發(fā)計(jì)劃中刪除那些不再具有可以參加或不能被選入未來(lái)隊(duì)伍的運(yùn)動(dòng)員。

此外，通過(guò)考慮體育科學(xué)在幫助選材和發(fā)展未來(lái)職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員方面的作用，我們需要建立科學(xué)化選材和訓(xùn)練體系。第一，人們呼吁采用多學(xué)科方法來(lái)衡量運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)，是通過(guò)預(yù)測(cè)變量來(lái)確定年輕運(yùn)動(dòng)員的能力水平。第二，縱向研究比較，希望更好地了解可能的潛在能力和預(yù)測(cè)將來(lái)可能達(dá)到的運(yùn)動(dòng)水平。第三，對(duì)女性運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行更多的研究，掌握其生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展規(guī)律。第四，組建復(fù)合型選材團(tuán)隊(duì)，能更好地確定用于選擇運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入正式訓(xùn)練環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)，包括客觀的指標(biāo)和主觀的選材標(biāo)準(zhǔn)。

2 多學(xué)科預(yù)測(cè)和青少年運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)期選擇

我們?cè)谙嚓P(guān)文獻(xiàn)的檢索中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，一些研究報(bào)告指出，通過(guò)采用多學(xué)科方法，在足球中使用縱向和前瞻性的預(yù)測(cè)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)變量包括人體測(cè)量學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)或社會(huì)學(xué)等等。這些報(bào)告中，跟蹤調(diào)查了從早期青少年階段到后期青年階段的運(yùn)動(dòng)員，有的甚至跟蹤調(diào)查了從青春期到成年職業(yè)級(jí)別的運(yùn)動(dòng)員。預(yù)測(cè)期從大約4年到15年不等[1]。一般的結(jié)論是，與那些成年后沒(méi)有成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的同齡人相比，成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的青少年時(shí)期，他們更高、更快、更靈活、更有技巧、更有動(dòng)力，而且練習(xí)得更多。在已經(jīng)選定的青少年中，對(duì)所有參與者來(lái)說(shuō)，測(cè)量變量通常隨年齡的變化而改善。然而，與非專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相比，最終轉(zhuǎn)為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員在預(yù)測(cè)后期開(kāi)始時(shí)略顯優(yōu)越，并一直保持這種優(yōu)勢(shì)。

2.1 不同預(yù)測(cè)變量的差異

多項(xiàng)研究測(cè)量了多種預(yù)測(cè)變量，并跟蹤了從較早的青年組到較晚的青年組運(yùn)動(dòng)員。然而，巴西的一項(xiàng)研究報(bào)告稱，與歐洲的研究相反，人體測(cè)量具有預(yù)測(cè)性。一些科學(xué)家已經(jīng)使用包含分類算法的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)評(píng)估衡量的預(yù)測(cè)變量對(duì)后期表現(xiàn)水平的聯(lián)合貢獻(xiàn)。例如，F(xiàn)orsman等人[2]測(cè)量了15歲時(shí)的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體和心理預(yù)測(cè)指標(biāo)，其中一些指標(biāo)將已經(jīng)選定的運(yùn)動(dòng)員與19歲時(shí)沒(méi)有達(dá)到職業(yè)水平的運(yùn)動(dòng)員區(qū)分開(kāi)來(lái)。邏輯回歸分析表明，不同的技術(shù)組合（如盤帶、傳球）、戰(zhàn)術(shù)（如定位和決定）和動(dòng)機(jī)（如動(dòng)機(jī)、目標(biāo)）預(yù)測(cè)因素是不同的，因?yàn)榍嗌倌赀\(yùn)動(dòng)員在發(fā)展后期會(huì)取得更高的表現(xiàn)水平[3]。這些分類算法，包括回歸、判別函數(shù)分析、主成分分析和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建模，提供了獨(dú)特的見(jiàn)解，以了解各種性能成分之間的非線性交互作用。這種建模程序使我們能夠更好地確定不同變量在一段時(shí)間內(nèi)所占的業(yè)績(jī)差異比例，為評(píng)估不同選擇方法的成本和效益提供一種更節(jié)省的方法。

2.2 運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)與運(yùn)動(dòng)潛力

與其他預(yù)測(cè)類型相比，物理預(yù)測(cè)類型被評(píng)估得最頻繁。身體變量顯然很重要，因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)的最高水平上對(duì)身體活動(dòng)的需求有所提高。速度、耐力和敏捷的生理測(cè)量在區(qū)分運(yùn)動(dòng)員方面似乎很有用，盡管主要是在單一測(cè)量時(shí)間點(diǎn)時(shí)使用。另一方面，人體測(cè)量特征在區(qū)分個(gè)人能力上可能是有限的。這些觀察結(jié)果可能只是在一個(gè)特定時(shí)間點(diǎn)上反映種群之間成熟狀態(tài)的差異。這種差異可能是相對(duì)年齡效應(yīng)的結(jié)果。然而，進(jìn)一步增加這些人體測(cè)量變量會(huì)受到限制，尤其是身高和肌肉密度，而且在現(xiàn)代職業(yè)比賽中，有許多個(gè)子較矮或中等的運(yùn)動(dòng)員非常成功。技能潛力成為未來(lái)表現(xiàn)水平的關(guān)鍵預(yù)測(cè)器，盡管廣泛報(bào)道它可以通過(guò)參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高。技術(shù)包括運(yùn)動(dòng)員在比賽中成功地執(zhí)行有球或無(wú)球的動(dòng)作，這些動(dòng)作與他們的位置角色、當(dāng)前形勢(shì)和比賽階段以及球隊(duì)的戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)高度相關(guān)[4]。在極少部分的研究中，研究人員將身體評(píng)估和技術(shù)技能評(píng)估結(jié)合在一起，形成一個(gè)包含技術(shù)和身體表現(xiàn)輸入的總運(yùn)動(dòng)得分。在所有這些研究中，與未被選中的運(yùn)動(dòng)員相比，在青春期被選中的運(yùn)動(dòng)員和成年后被選中的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的總運(yùn)動(dòng)得分都更高，結(jié)果表明了總運(yùn)動(dòng)評(píng)分預(yù)測(cè)的有用性。

2.3 運(yùn)動(dòng)心理與社會(huì)參與度

與其他預(yù)測(cè)因子分類相比，多學(xué)科、縱向、前瞻性研究對(duì)心理學(xué)和社會(huì)學(xué)預(yù)測(cè)因子的評(píng)估頻率最低。在這些研究中，使用有效的量表專門測(cè)量心理預(yù)測(cè)因子。在青少年時(shí)期，與未成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)員相比，未來(lái)的職業(yè)運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)出更強(qiáng)的動(dòng)力和更集中的注意力、更大的目標(biāo)承諾。雖然這些心理變量似乎對(duì)年輕運(yùn)動(dòng)員具有預(yù)測(cè)價(jià)值，但許多已發(fā)表的報(bào)告強(qiáng)調(diào)，這些特征可以被環(huán)境影響和應(yīng)用的干預(yù)措施所調(diào)節(jié)[5]。目前存在許多可能具有預(yù)測(cè)價(jià)值的心理變量和相關(guān)的自我報(bào)告量表，但尚未采用縱向和前瞻性設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估。這些衡量標(biāo)準(zhǔn)包括毅力、自我調(diào)節(jié)、精神韌性和完美主義。社會(huì)學(xué)預(yù)測(cè)因素包括練習(xí)時(shí)間、教練與運(yùn)動(dòng)員的關(guān)系、家庭支持和生活因素。生活因素包括弟弟妹妹的影響、相對(duì)年齡、出生地點(diǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位，以及挑戰(zhàn)性甚至是創(chuàng)傷性事件，如父母離婚。在青少年時(shí)期，那些最終在成年后成為職業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)員會(huì)積累更多的練習(xí)時(shí)間。目前有多份已發(fā)表的報(bào)告關(guān)注影響青年運(yùn)動(dòng)員認(rèn)同和發(fā)展的社會(huì)學(xué)因素，我們?nèi)匀恍枰獙?duì)女性運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行更多的研究，特別經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。

3 球探和教練的運(yùn)動(dòng)選材

當(dāng)試圖選材和選擇青少年足球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入發(fā)展計(jì)劃時(shí)，最常見(jiàn)的方法是觀察球探和教練當(dāng)前的比賽表現(xiàn)。選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的決定在很大程度上是一個(gè)直觀的，基于一個(gè)總體印象，將主觀評(píng)價(jià)的技術(shù)技能，規(guī)則的理解、速度、和各種各樣的心理特征，如態(tài)度、動(dòng)機(jī)、成功的動(dòng)力、學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在最近的兩項(xiàng)研究中，研究人員直接比較了球探和教練的主觀評(píng)價(jià)和通常在多學(xué)科、縱向和前瞻性研究中使用的客觀衡量標(biāo)準(zhǔn)。Dugdale[6]等人在荷蘭的一個(gè)職業(yè)俱樂(lè)部對(duì)80名U11-17男性運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的身體和人體測(cè)量測(cè)試，同時(shí)要求他們的教練對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)員相應(yīng)的身體素質(zhì)（如耐力）進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)。測(cè)試表現(xiàn)和教練評(píng)分之間的關(guān)系在最好和最差的運(yùn)動(dòng)員中高度相關(guān)，但在整個(gè)群體中相關(guān)度較低，這表明教練可能難以區(qū)分在這些特征上相對(duì)接近的運(yùn)動(dòng)員。實(shí)踐證明結(jié)合兩種形式的評(píng)估可以得出最準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，這些研究證明了主觀教練和球探評(píng)估與客觀多學(xué)科措施相結(jié)合的重要性。在未來(lái)，研究人員應(yīng)該檢查這些方法和其他方法減少這種初始選擇偏差，以及防止過(guò)早淘汰那些在發(fā)育過(guò)程中按時(shí)間順序或生理上不成熟的運(yùn)動(dòng)員。

4 運(yùn)動(dòng)選材未來(lái)方向及趨勢(shì)

雖然我們?cè)谶@篇綜述中為未來(lái)的研究提供了一些隱晦的建議，但最后我們對(duì)體育科學(xué)研究人員提出了一些更具體的方向。首先，研究人員應(yīng)該優(yōu)先考慮標(biāo)準(zhǔn)方法和工具的驗(yàn)證，這些方法和工具能夠最好地衡量比賽和測(cè)試中一般運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)及其組成部分。其次，是對(duì)于如何最好地衡量這些測(cè)試和評(píng)價(jià)的整體性能缺乏共識(shí)，目前還沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的、經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的工具可用。再次，是在比賽或測(cè)試中分析單個(gè)運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)可能會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間。而在評(píng)估教練評(píng)分、評(píng)分工具和評(píng)分系統(tǒng)的效度、信度和客觀性方面仍存在諸多問(wèn)題。此外，研究人員還必須考慮到參賽運(yùn)動(dòng)員的相對(duì)年齡和成熟度，以及位置之間的差異，以及由于環(huán)境條件、戰(zhàn)術(shù)方法、對(duì)手和隊(duì)友的變化而發(fā)生的比賽之間的差異[7]。研究人員有必要進(jìn)一步調(diào)查圍繞最初確定運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入試訓(xùn)階段的運(yùn)動(dòng)員，并提供更客觀的關(guān)于早期選擇的評(píng)價(jià)依據(jù)。

同時(shí)，研究人員需要決定如何以及是否采用來(lái)自相對(duì)較新的科學(xué)領(lǐng)域的方法，比如神經(jīng)科學(xué)和遺傳學(xué)。通過(guò)一些單學(xué)科、橫斷面研究，直接試圖理解遺傳學(xué)在支撐運(yùn)動(dòng)員生理學(xué)方面所起的作用。盡管在過(guò)去二十年中，關(guān)于足球選材和發(fā)展的實(shí)證研究有了顯著增長(zhǎng)，但典型的方法在本質(zhì)上仍然主要是單一學(xué)科、描述性、橫斷面和理論性的。這些方法在該地區(qū)很常見(jiàn)，包括評(píng)估潛在的干預(yù)措施，以提高運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展和提高。

在未來(lái)，研究人員應(yīng)該對(duì)任何潛在干預(yù)對(duì)參與者的因果影響提供嚴(yán)格的評(píng)估。與運(yùn)動(dòng)科學(xué)相比，用于評(píng)估健康和醫(yī)學(xué)干預(yù)措施的研究設(shè)計(jì)更加復(fù)雜。后一領(lǐng)域的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)或交叉設(shè)計(jì)相對(duì)缺乏，在這些試驗(yàn)中，對(duì)照組稍后接受干預(yù)，反之亦然，或者接受干預(yù)的參與者首先作為自己的對(duì)照。體育科學(xué)家應(yīng)該嘗試從這些領(lǐng)域中學(xué)習(xí)，并有開(kāi)發(fā)新的強(qiáng)有力的方法，努力為潛在干預(yù)對(duì)運(yùn)動(dòng)員發(fā)展和提升的因果效應(yīng)提供更有力的證據(jù)。

科學(xué)化的選材和健康的培養(yǎng)過(guò)程將是年輕運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)的最關(guān)鍵的問(wèn)題，也是相關(guān)人員最關(guān)心的問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程不應(yīng)該以犧牲身心健康和成長(zhǎng)為代價(jià)。真正科學(xué)的訓(xùn)練，是要完全杜絕早期專業(yè)化，屏蔽掉運(yùn)動(dòng)員在發(fā)展過(guò)程中潛在負(fù)面影響，充分考慮相對(duì)年齡效應(yīng)，以及傳統(tǒng)的獨(dú)裁式的訓(xùn)練行為。希望今后的相關(guān)研究和實(shí)踐能幫助指導(dǎo)足球工作者、教練和管理人員尋求道德選材和健康發(fā)展女子足球事業(yè)。