那小波 徐丹 哈爾濱劍橋?qū)W院

棋牌類(lèi)項(xiàng)目本身具有益智作用，對(duì)學(xué)生思維能力、合作能力、協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)與提升具有積極意義。對(duì)此，將棋牌類(lèi)項(xiàng)目引進(jìn)高校體育的選修課程當(dāng)中，既可以讓對(duì)棋牌有興趣的同學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)的棋牌文化，同時(shí)可以通過(guò)課程設(shè)置傳播棋牌類(lèi)項(xiàng)目的影響力度，擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳播。對(duì)此，本文將對(duì)棋牌類(lèi)項(xiàng)目在高校體育當(dāng)中的具體應(yīng)用措施進(jìn)行相關(guān)敘述，不斷完善高校體育的教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。

一、棋牌類(lèi)項(xiàng)目的特性

（一）我國(guó)文化的載體

圍棋是我國(guó)棋牌類(lèi)項(xiàng)目的翹楚項(xiàng)目。圍棋自身的規(guī)則極具中國(guó)文化特色，將中國(guó)傳統(tǒng)的哲學(xué)思想與對(duì)自然的崇拜理念都融入進(jìn)來(lái)，切實(shí)凸顯我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)在含義。這些棋牌類(lèi)項(xiàng)目都是歷經(jīng)千年而保留至今的文化載體，通過(guò)棋牌類(lèi)項(xiàng)目，可以持續(xù)推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承。

（二）填補(bǔ)體育課程空缺

目前高校的體育課程多以球類(lèi)運(yùn)動(dòng)為主要的課程內(nèi)容，輔以其他技巧性比較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。但是，將棋牌類(lèi)項(xiàng)目這種整體運(yùn)動(dòng)量不大，主要消耗腦力的項(xiàng)目作為高校體育課程內(nèi)容的現(xiàn)象極為罕見(jiàn)。但是將棋牌類(lèi)項(xiàng)目加入體育課程教學(xué)當(dāng)中，可以提高學(xué)生的思維能力，彌補(bǔ)不能夠做劇烈運(yùn)動(dòng)學(xué)生的不足。同時(shí)該課程的開(kāi)設(shè)時(shí)間地點(diǎn)更為靈活，對(duì)場(chǎng)地、天氣等客觀條件的要求不高。因此，將棋牌類(lèi)項(xiàng)目納入到高校體育課的選修課程當(dāng)中，可以完善課程內(nèi)容，推進(jìn)課程建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)。

（三）開(kāi)發(fā)智力潛能

棋牌類(lèi)項(xiàng)目主要依托個(gè)人的思維能力、協(xié)調(diào)能力，搭配相應(yīng)的技法，在規(guī)則內(nèi)進(jìn)行游戲活動(dòng)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間可以相互配合，提高合作能力，同時(shí)依托相互之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，提高自身的前瞻性思維。在進(jìn)行游戲過(guò)程中，不斷思索各種可能性，強(qiáng)化自身理性思維的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)抽象思維能力解決問(wèn)題，促進(jìn)智力的提升。

二、棋牌類(lèi)項(xiàng)目在體育項(xiàng)目中的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）圍棋項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀

圍棋在我國(guó)的整體地位非常明顯，歷史積淀深厚，目前國(guó)際上關(guān)于圍棋的賽事也不斷增多，這對(duì)我國(guó)的圍棋發(fā)展來(lái)說(shuō)具有至關(guān)重要的意義。對(duì)此，將圍棋作為高校體育課程的授課內(nèi)容，可以進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)圍棋的群體數(shù)量，促進(jìn)圍棋的整體發(fā)展。中國(guó)文化的傳承不是流于表面，而是需要不同領(lǐng)域共同努力，才能夠?qū)謇^續(xù)傳承下去。

（二）象棋項(xiàng)目的發(fā)展現(xiàn)狀

象棋是我國(guó)國(guó)內(nèi)被年紀(jì)較大的人所喜聞樂(lè)見(jiàn)的棋牌項(xiàng)目，在年輕人的群體中，象棋游戲項(xiàng)目出現(xiàn)頻率較低。因此將棋牌類(lèi)項(xiàng)目加入高校體育課程當(dāng)中，有利于象棋這種棋類(lèi)在學(xué)生群體中的受歡迎程度提高，促進(jìn)象棋的傳承與發(fā)展。象棋本身規(guī)則簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)了解象棋規(guī)則，并在尊重規(guī)則的情況下進(jìn)行象棋對(duì)弈。通過(guò)反復(fù)練習(xí)與不斷切磋，可以有效提升象棋的整體水平，對(duì)高校體育的棋牌類(lèi)課程推進(jìn)具有積極意義。

三、棋牌類(lèi)課程在高校體育教學(xué)中的實(shí)施

（一）加強(qiáng)宣傳，完善軟硬件設(shè)施的構(gòu)建

將棋牌類(lèi)項(xiàng)目納入到高校體育課程當(dāng)中，需要不斷宣傳，讓學(xué)生對(duì)棋牌類(lèi)項(xiàng)目有所了解，才能夠吸引學(xué)生自主選擇棋牌類(lèi)課程。此外，棋牌類(lèi)課程地點(diǎn)靈活，環(huán)境制約因素不強(qiáng)，但是為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，應(yīng)該開(kāi)辟一間清雅的教室，給棋牌類(lèi)課程提供相關(guān)的棋牌工具和安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，強(qiáng)化棋牌類(lèi)項(xiàng)目在高校體育課程中影響力。

（二）將“三自主”原則落實(shí)到體育選修課程中

通過(guò)“三自主”原則不斷吸引學(xué)生根據(jù)自身的情況和興趣愛(ài)好選擇體育項(xiàng)目。這樣的方式可以更好地發(fā)揮學(xué)生個(gè)人能力，強(qiáng)化學(xué)生能力與體育課程相適應(yīng)，積極推進(jìn)棋牌類(lèi)項(xiàng)目在體育課中的落實(shí)與實(shí)施，吸引學(xué)生對(duì)棋牌類(lèi)項(xiàng)目產(chǎn)生獨(dú)特興趣。

（三）發(fā)揮體育社團(tuán)作用

通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步了解棋牌類(lèi)項(xiàng)目的具體情況，吸引更多的學(xué)生參與到棋牌類(lèi)項(xiàng)目當(dāng)中。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)可以提高學(xué)生對(duì)于棋牌類(lèi)項(xiàng)目的認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)棋牌。根據(jù)個(gè)人興趣選擇圍棋、象棋等相關(guān)棋牌類(lèi)項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生之間的人際交流手段。不斷增強(qiáng)體育社團(tuán)對(duì)于棋牌類(lèi)項(xiàng)目的宣傳能力，為棋牌類(lèi)項(xiàng)目在高校體育課程中取得良好效果奠定基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，棋牌類(lèi)項(xiàng)目在教學(xué)過(guò)程中，可以?xún)?yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)、個(gè)人能力、個(gè)人性格凸顯出來(lái)，讓學(xué)生了解自己的同時(shí)，強(qiáng)化自身的思維能力，不斷提化前瞻性思維，讓學(xué)生可以在日后的學(xué)期生活中更有章法，做事更有計(jì)劃。將棋牌類(lèi)項(xiàng)目引入到高校體育課程當(dāng)中來(lái)，改變固有的體育思維，體能運(yùn)動(dòng)是體育的一種形式，大腦運(yùn)轉(zhuǎn)也可以是體育運(yùn)動(dòng)的另一種方式。將棋牌類(lèi)項(xiàng)目融入體育課程當(dāng)中來(lái)，更有利于推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳播與傳承。