陳 鋼

(安徽省蕪湖市蕪湖縣一中 安徽 蕪湖 241100)

引言

21世紀的來臨，全球步入信息化時代當中，以先進的計算機科學技術、多媒體技術等現(xiàn)代化科學技術的迅速發(fā)展，其逐漸運用在教育領域當中，作為中學教師，有責任有義務對整個教學過程有一個全方面的新理解，在實施高中教學的過程當中采用信息化教學的方式，展現(xiàn)出計算機教學的獨特優(yōu)勢，將信息技術、數(shù)學教學特征有效的綜合在一起，促使其展現(xiàn)出多樣化、視覺化及形象化的信息化教學模式，最大限度上展現(xiàn)出數(shù)學的基本概念及發(fā)展過程，體現(xiàn)出具體的數(shù)學思維方式，以達到最佳的數(shù)學課堂教學成效。

1.可激發(fā)學生學習的積極能動性進一步提升

多媒體屬于一種新型的信息表現(xiàn)方式，是以信息學、傳播學、心理學、美學相互融合在一起的傳播技術，其中包含了圖像、文字、影視、音樂等各種多媒體，同時綜合計算機的交互性能，以圖文并茂的方式、生動活潑的文字及畫面，配上優(yōu)美的解說，以充滿活力的形成牢牢地吸引了廣大學生的眼球，有著非常強大的沖擊效果。例如：《集合與常用邏輯用語》中，學生會對集合的基本關系會存在疑問，這時候可以運用多媒體，將A與B兩個集合具象體現(xiàn)，清晰展現(xiàn)誰是誰的子集。

2.有助于學生去了解更深層次的數(shù)學問題

高中數(shù)學教學的過程當中，其實是學生在教師的指導下，針對具體的數(shù)學問題及具體解決辦法開展深入探究的過程，從而進行一定的創(chuàng)新?？墒?，較為重要的是，教師會通過什么樣的方式進行數(shù)學問題的設計、挑選哪些數(shù)學問題來實施教學，所以，高中數(shù)學教學過程當中要創(chuàng)設各種意境是進行數(shù)學課堂合理組織的關鍵內(nèi)容。例如：《二次函數(shù)與一元二次方程》的教學中，PowerPoint的運用制作動態(tài)課件，經(jīng)過學生們的實際性探索，可挖掘課本中題目的基本概念，而且將課本中的例題，展示到多媒體當中，不僅僅可以讓學生減少對課文抵觸心理，而且對媒體的動態(tài)展示能讓學生快速理解，這樣便能夠?qū)Χ魏瘮?shù)與一元二次方程的實際意義有了深刻的了解和認識。

3.可促使教師教學工作量減輕

在先進計算機科學技術及相關軟件的不斷研發(fā)，遠程教育學校的創(chuàng)建，為廣大教育工作人員提供了一個無限的交流平臺，從而便會有大量的操練聯(lián)系型軟件及計算機輔助測驗軟件應運而生，令廣大學生能夠從日常的聯(lián)系當中鞏固所學知識，同時明確接下來學習的主要方向，促使個別輔導式教學順利實現(xiàn)。計算機科學技術可促使教師的基本職能得到分擔。對學生數(shù)學進行出題、評定，在一定程度上使得教師的壓力有效的降低，所以，教學的形成對于現(xiàn)今的科學技術具有強烈的依賴性，其作為高中數(shù)學教學的一種重要的輔助性力量。例如：老師利用《指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)》一課中的題目，為孩子制作網(wǎng)上答題紙，學生網(wǎng)上答題，答完題后提交答卷，最終答案也會在提交答題后顯現(xiàn)，這樣學生可以自己檢查一遍自己的對錯，老師過后可以根據(jù)學生的題目類型錯誤比例，進行重點解析，這樣會很大的減輕老師的工作負擔。

4.可幫助教師突破數(shù)學教學的難點

高中數(shù)學課堂教學當中，突破教學難點問題是非常關鍵的一個方面，高中數(shù)學教材當中的幾何單元，在學生學習的過程中會產(chǎn)生很多畏懼的心理，尤其是害怕幾何證明問題，這其實與學生自己的思維習慣、思考能力存在一定的聯(lián)系，與傳統(tǒng)教材的編排上有一定的聯(lián)系性，電腦技術對圖形圖像的處理有著強大的技術處理性能，能夠?qū)⒊橄蠡氖挛锞唧w化，將靜態(tài)事物轉化為動態(tài)的形式，可生動性的展現(xiàn)在學生的面前。例如：高中教學中可利用PowerPoint和幾何畫板來描述圖形的具體運動形態(tài)，《三角函數(shù)》中不管是圖形的平面移動還是旋轉性移動，都可以通過幾何畫板的方式來展現(xiàn)出來，可通過這種直觀性的展現(xiàn)來解決高中數(shù)學教學中一些難以解說的抽象性問題，促使教學難度大大降低。

總結

教師要牢牢抓住信息化的發(fā)展，為進一步促進高中數(shù)學教學質(zhì)量的提高提供契機，真正地將信息化平臺提供的資源為我所用。為能夠有效地促進教育事業(yè)的起步，也要讓學生明白教師利用信息技術學習數(shù)學不是單純?yōu)榱丝荚嚕⒅嘏囵B(yǎng)學生對實踐的感知和思維的開拓。信息技術發(fā)展迅速的今天，需要教學工作者敢于實驗，把多媒體設備充分融入課堂，推動我國的教育事業(yè)發(fā)展。在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)的同時，他們將伴隨著高中生的快樂成長。