楊雪光 深圳市龍崗區(qū)平安里學(xué)校

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，特別是在“體育育人”越來(lái)越受到重要的時(shí)代背景下，如何更有效的開(kāi)展中學(xué)籃球教學(xué)，是廣大教師必須高度重視的重大問(wèn)題。對(duì)此，教師應(yīng)當(dāng)把落實(shí)“核心素質(zhì)觀(guān)”作為中學(xué)籃球教學(xué)的重要基礎(chǔ)，積極探索核心素養(yǎng)理念下籃球教學(xué)改革和創(chuàng)新的有效實(shí)現(xiàn)形式，不斷豐富和完善籃球教學(xué)載體，最大限度培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)，使他們能夠在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中得到更多的鍛煉和提升。

一、核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)的影響

體育核心素養(yǎng)是學(xué)生所能掌握與形成的終身體育鍛煉所需的、全面發(fā)展必備的體育情感與品格、運(yùn)動(dòng)能力與習(xí)慣、健康知識(shí)與行為。由于體育核心素養(yǎng)涉及方方面面，要求在開(kāi)展中學(xué)籃球教學(xué)的過(guò)程中不斷優(yōu)化和完善教學(xué)體系和運(yùn)行機(jī)制，只有這樣，才能更有效的落實(shí)“核心素質(zhì)觀(guān)”，在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)方面實(shí)現(xiàn)更大突破。核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)思路具有十分重要的影響，應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的、落后的、以教師為中心的教學(xué)思路，更加重視發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，而且還要將其他學(xué)科以及有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容融入到籃球教學(xué)當(dāng)中，只有這樣，才能使中學(xué)籃球教學(xué)取得更大突破。核心素養(yǎng)還對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)模式具有十分重要的影響，要求教師更加重視培養(yǎng)學(xué)生的體育情感、體育品格以及終身體育意識(shí)和能力，進(jìn)而才能使中學(xué)籃球教學(xué)實(shí)現(xiàn)更大突破。

二、核心素養(yǎng)理念下中學(xué)籃球教學(xué)的優(yōu)化策略

（一）創(chuàng)新籃球教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。要想在中學(xué)籃球教學(xué)中更好的培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，至關(guān)重要的就是要?jiǎng)?chuàng)新籃球教學(xué)理念，更加重視以人為本，大力推動(dòng)以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，在落實(shí)“核心素質(zhì)觀(guān)”方面實(shí)現(xiàn)更大的突破。要將“分類(lèi)教學(xué)”作為重要的教學(xué)理念和教學(xué)方法，加大對(duì)學(xué)生的調(diào)查與分析，了解和掌握學(xué)生的籃球興趣、基礎(chǔ)以及發(fā)展方向，在此基礎(chǔ)上采取“分類(lèi)指導(dǎo)”的方式組織實(shí)施，對(duì)于興趣不夠濃厚的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)通過(guò)“游戲化教學(xué)”的方式培養(yǎng)興趣；對(duì)于具備一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)他們綜合素質(zhì)、提升專(zhuān)業(yè)能力方面加大力度。在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，要積極培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度強(qiáng)化學(xué)生對(duì)籃球的情感。例如：將“生活化教育思想”融入到籃球教學(xué)當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)籃球與生活的關(guān)系，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與籃球教學(xué)設(shè)計(jì)，如引導(dǎo)他們多設(shè)計(jì)一些籃球游戲，再比如引導(dǎo)他們多開(kāi)展一些比賽活動(dòng)。

（二）完善籃球教學(xué)體系

健全和完善的籃球教學(xué)體系，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)具有十分重要的支撐作用。因而，教師應(yīng)當(dāng)把完善籃球教學(xué)作為重中之重，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點(diǎn)，更加重視強(qiáng)化學(xué)生的“參與”，更加重視引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球和開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)。著眼于更有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球的過(guò)程中有所收獲、有擬提升。例如：在開(kāi)展技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生多參觀(guān)NBA等籃球比賽，并進(jìn)行分析和總結(jié)，這不僅可以使學(xué)生對(duì)籃球技戰(zhàn)術(shù)有更深刻的理解，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、總結(jié)問(wèn)題的能力。在完善籃球教學(xué)體系的過(guò)程中，也要更加重視強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使各方面的能力教育能夠融入到籃球教學(xué)當(dāng)中。例如：為了有效培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，在開(kāi)展技戰(zhàn)要教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，使他們深刻認(rèn)識(shí)到籃球運(yùn)動(dòng)屬于團(tuán)體項(xiàng)目，團(tuán)隊(duì)合作更為重要。

（三）創(chuàng)新籃球教學(xué)模式

創(chuàng)新是靈魂。要想在籃球教學(xué)中有效落實(shí)“核心素質(zhì)觀(guān)”，傾力培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，還要持續(xù)創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，努力使籃球教學(xué)發(fā)揮多元化功能。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自己開(kāi)發(fā)籃球游戲，通過(guò)持球、運(yùn)球、傳球、投球、步伐等訓(xùn)練，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。要在籃球教學(xué)大力開(kāi)展德育教育，特別是要進(jìn)一步強(qiáng)化德育滲透教育，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、吃苦耐勞精神、刻苦鉆研精神不斷提升學(xué)生綜合素質(zhì)。創(chuàng)新籃球教學(xué)模式，也要將信息技術(shù)應(yīng)用于籃球教學(xué)當(dāng)中，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+籃球教學(xué)”模式，同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)開(kāi)展交流與互動(dòng)。例如：教師可以引導(dǎo)學(xué)生成立“籃球創(chuàng)客空間”，學(xué)生可以在“籃球創(chuàng)客空間”進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)。此外，為了能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，特別是進(jìn)一步強(qiáng)化“文化育人”與“實(shí)踐育人”的結(jié)合，可以引導(dǎo)學(xué)生組建“籃球社團(tuán)”，并多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)。

綜上所述，在開(kāi)展中學(xué)籃球教學(xué)的過(guò)程中，要想使其取得更好的成效，應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng) 為根本出發(fā)點(diǎn)，努力使其實(shí)現(xiàn)更大突破。在具體的實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育核心素養(yǎng)進(jìn)行深入研究，了解和掌握方方面面的要求與內(nèi)容，并將其融入到中學(xué)籃球教學(xué)當(dāng)中。對(duì)此，教師既要深刻認(rèn)識(shí)到核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)籃球教學(xué)的影響，也要著眼于發(fā)揮“兩個(gè)主體”作用，重點(diǎn)在創(chuàng)新籃球教學(xué)理念、完善籃球教學(xué)體系、創(chuàng)新籃球教學(xué)模式等諸多方面加大力度，努力使中學(xué)籃球教學(xué)實(shí)現(xiàn)更大突破。