張曉裴 羅燕嬌 廣州市司法職業(yè)學(xué)校 陳同輝 廣州市南國(guó)學(xué)校

所謂游戲教學(xué)法是指教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中快速地理解與掌握所學(xué)知識(shí)[1]。中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法可以活躍課堂的氛圍，并且能夠激發(fā)出學(xué)生參與籃球教學(xué)的欲望，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)技能有效掌握并應(yīng)用于實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以下內(nèi)容針對(duì)中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法具有的作用及應(yīng)用方法進(jìn)行了研究。

一、在中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法具有的作用

（一）可激發(fā)出學(xué)生參與籃球教學(xué)的欲望

在中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法主要是充分利用游戲所具有的趣味性特點(diǎn)，并將趣味性與籃球教學(xué)的過(guò)程相結(jié)合，進(jìn)而利用游戲的趣味性激發(fā)出學(xué)生的參與興趣，并在參與游戲的過(guò)程中去探知籃球技能且應(yīng)用籃球技能，在游戲中反復(fù)性應(yīng)用籃球技能的過(guò)程中達(dá)到有效掌握技能并可應(yīng)用于實(shí)際中的目的[2]。從學(xué)生在籃球教學(xué)中的表現(xiàn)可知，學(xué)生參與籃球教學(xué)的興趣被有效激發(fā)出來(lái)，能夠積極地投入籃球運(yùn)動(dòng)中快速地掌握了技能，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最有利教學(xué)手段。

（二）有效提升教師教學(xué)水平

在籃球教學(xué)中引入游戲教學(xué)法后因?qū)W生的參與興趣被有效激發(fā)，并且學(xué)生為了在游戲中達(dá)到游戲目標(biāo)而積極地學(xué)習(xí)教師傳授的技能方法，并利用掌握的技能去完成游戲達(dá)到了顯著提升教師教學(xué)水平的目的，對(duì)于教師教學(xué)任務(wù)的高效完成及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都起到了較強(qiáng)的推動(dòng)作用。

（三）提升學(xué)生道德品質(zhì)

籃球運(yùn)動(dòng)擁有著特殊性的規(guī)則且需要學(xué)生在開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)時(shí)遵循規(guī)則，比如要對(duì)裁判裁決有效服從等。學(xué)生在遵循規(guī)則的過(guò)程中會(huì)對(duì)自身的行為產(chǎn)生約束，在籃球運(yùn)動(dòng)中長(zhǎng)期地對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范會(huì)促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則制度的良好習(xí)慣。將游戲教學(xué)法與籃球教學(xué)結(jié)合后可以激發(fā)出學(xué)生遵循規(guī)則的積極性，加快了學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則制度習(xí)慣的進(jìn)程，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有較強(qiáng)的促進(jìn)作用。

二、在中職籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法的具體策略

（一）教師應(yīng)積極參與到游戲中

教師在開(kāi)展籃球教學(xué)時(shí)應(yīng)明確自身對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)所具有的重要作用，需要在學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)自身要做好有效的指導(dǎo)工作，而要實(shí)現(xiàn)有效的指導(dǎo)需要教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)能夠全身心地參與到游戲教學(xué)中，并且通過(guò)全程參與可以拉近師生間的距離，還可以通過(guò)師生間探討交流的過(guò)程讓學(xué)生將自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，在有效培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)思維的同時(shí)能夠讓教師引導(dǎo)的內(nèi)容可以更好地被學(xué)生所吸收，在保證籃球教學(xué)效果的同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生多項(xiàng)能力的成長(zhǎng)，可高效地完成籃球教學(xué)任務(wù)。另外，教師在游戲教學(xué)法引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技能時(shí)需要將道德教育融入教學(xué)中，將籃球運(yùn)動(dòng)所具有的團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神、互相協(xié)作的精神傳遞給學(xué)生，并讓學(xué)生在游戲教學(xué)中充分展現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在實(shí)現(xiàn)本節(jié)課技能有效教學(xué)的同時(shí)提升學(xué)生道德水平。

（二）保證選擇的游戲達(dá)到合理化要求

籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法需要保證引入的游戲方式可以激發(fā)出學(xué)生的參與欲望，教師應(yīng)在開(kāi)展教學(xué)之前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生日常生活中喜愛(ài)的游戲內(nèi)容，并分析各類游戲方式是否能夠與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有效結(jié)合，進(jìn)而構(gòu)建出創(chuàng)新的籃球游戲教學(xué)法達(dá)到有效激發(fā)出學(xué)生參與欲望，并在參與的過(guò)程中掌握籃球技能并可應(yīng)用于實(shí)踐中，比如教師通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常生活中大多從事王者榮耀與吃雞等電子類游戲。其實(shí)，教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)法時(shí)可以引入這兩類游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)而構(gòu)建出真實(shí)的游戲內(nèi)容達(dá)到激發(fā)出學(xué)生參與欲望的目的。教師可以利用王者榮譽(yù)游戲與籃球運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，比如在游戲中需要學(xué)生選擇時(shí)機(jī)加入團(tuán)戰(zhàn)中達(dá)到擊殺盡可能多的對(duì)方敵手，而要達(dá)到這一目標(biāo)需要學(xué)生選擇出良好的時(shí)機(jī)，教師可以將此過(guò)程與籃球教學(xué)中的閃躲對(duì)方球員實(shí)現(xiàn)有效投籃的教學(xué)過(guò)程相結(jié)合，可將學(xué)生分成兩組并先讓學(xué)生自主將游戲中的方式應(yīng)用于閃躲對(duì)方球的過(guò)程中。通過(guò)這樣的過(guò)程可以激發(fā)出學(xué)生的參與欲望，并在參與的過(guò)程中掌握了本節(jié)課需要掌握的內(nèi)容。

（三）利用游戲教學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神

教師在傳授學(xué)生籃球技能的過(guò)程中需要融入道德教育滿足教育要求，教師可利用游戲教學(xué)法促進(jìn)學(xué)生具備團(tuán)結(jié)與協(xié)作的精神，比如教師可將分成若干個(gè)小組并實(shí)施每?jī)蓚€(gè)小組進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)的方式，讓小組內(nèi)學(xué)生在對(duì)方圍起來(lái)的圓圈內(nèi)搶奪籃球，而對(duì)方則在學(xué)生搶奪的過(guò)程中要通過(guò)與隊(duì)友傳球的過(guò)程防止對(duì)方搶奪，每個(gè)小組成員需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶奪，搶奪成功次數(shù)最多的小組則為勝利小組。通過(guò)比賽游戲法可以讓學(xué)生積極參與的過(guò)程中，掌握閃躲對(duì)方的技能并落實(shí)于實(shí)踐中提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是在與隊(duì)友合作的過(guò)程中提升了學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作精神。

三、結(jié)束語(yǔ)

在中職籃球教學(xué)中可利用游戲教學(xué)法所具有的趣味性激發(fā)學(xué)生的參與欲望，并且在學(xué)生積極參與的過(guò)程中能夠快速地掌握并實(shí)踐應(yīng)用籃球技能，在實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)能力的提高。