王亓翔 徐祗鑫

黨性教育基地實境教學(xué)具有開放性、真實性、參與性和體驗性等特點，已成為新時代開展黨性教育的重要抓手。但在實踐中，展館建設(shè)依然存在主題不突出、內(nèi)容不聚焦、特色不鮮明等現(xiàn)象，以及教育素材的事例引用不夠典型，史實選取不夠精準，缺乏深入挖掘、有效整合和合理串聯(lián)。筆者認為，新時代黨性教育基地展館建設(shè)應(yīng)做到“三個聚焦”。

聚焦地方特色，加大資源發(fā)掘力度。我黨在不同歷史時期，都會涌現(xiàn)出可歌可泣的英雄人物、值得學(xué)習(xí)的先進事跡、值得弘揚的奮斗精神。實境教學(xué)是先賢先輩先烈以及先進模范人物事跡的“情景再現(xiàn)”，要在還原歷史、尊重客觀的前提下，以別具一格的表現(xiàn)形式，展示給黨員干部和廣大群眾，起到啟迪思想、弘揚傳統(tǒng)的作用。各級黨組織應(yīng)當立足紅色沃土、發(fā)展大潮，充分挖掘本地最具教育意義黨性教育資源，打造具有地方特色的黨性教育陣地。

聚焦黨性元素，提升精神提煉高度。黨性教育資源的發(fā)掘利用，需要一個全面研究、反復(fù)論證、提煉升華的過程：全面研究是重要基礎(chǔ)，要搞清楚事物背景、客觀事實、歷史效應(yīng)等各個方面，力求準確、詳實、豐富，避免前后矛盾、言之無物；反復(fù)論證是必要條件，要組建黨性教育和黨史專家團隊，對人、事、言、物反復(fù)推敲、仔細論證；提煉升華是關(guān)鍵一步，要通過修枝剪葉、左挑右選，萃取順應(yīng)大勢、方向正確、值得傳承的精華內(nèi)容，杜絕夸大事實、放大負面、脫離實際等意識形態(tài)錯誤。

一些黨性教育基地展館建設(shè)存在主題不突出、內(nèi)容不聚焦、特色不鮮明等現(xiàn)象。展館建設(shè)應(yīng)把握方向正確、主題鮮明、內(nèi)容可靠、感染力強等要素，確保資源發(fā)掘、元素提煉、課程設(shè)計更加聚焦教育目標。

聚焦教育實效，強化課程設(shè)計精度。課程設(shè)計可分為布展、講解和教學(xué)三個部分，且環(huán)環(huán)相扣、相輔相成。布展方面，要根據(jù)黨性教育元素特性，精心選取最為恰當?shù)恼龟惙绞剑怀稣龟愔攸c和亮點；避免千篇一律的“文字+圖片”模式和過多的“聲光電”技術(shù)，防止脫離教育內(nèi)容本體。講解方面，要加大講解員培育力度，全面、系統(tǒng)、精準地掌握展陳內(nèi)容，持續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)延伸知識，做到旁征博引、生動形象。教學(xué)方面，采用分組研討、理論教學(xué)、訪談教學(xué)等形式，為學(xué)員創(chuàng)造“思”與“悟”的環(huán)境，提升現(xiàn)場教學(xué)實效。