◎文：嚴(yán)夢(mèng)璐（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班）

五（8）班的每個(gè)小伙伴都有一位土豪朋友，送個(gè)生日禮物，闊綽到不行！

“好了，我們來做一張練習(xí)，有點(diǎn)難?！庇⒄Z老師一邊下發(fā)練習(xí)，一邊對(duì)我們說。半節(jié)課后，老師拿著我們寫的練習(xí)卷反復(fù)翻看，嘆氣連連，久久難以下筆。

“看黑板吧?！崩蠋熗Ｏ率种械墓P，臉上寫滿了無奈。“‘My friend send me a p___，there are b___ flowers and trees.’你們的朋友也太……”老師轉(zhuǎn)身，幾筆寫下了park這個(gè)單詞，連連搖頭，“太土豪了！”什么，park（公園）？哈哈哈！生日禮物送park？他是多有錢啊！居然還和我做同學(xué)！他要拿多大的盒子才能放下這個(gè)park！小姚愣愣地來了句：“這公園里有土，有草，有花，還有樹！土豪你在哪，我們做好朋友吧！”話音剛落，全班哄堂大笑。

“第一土豪送park，第二土豪送——pig！”老師還沒說完，我們已經(jīng)笑得上氣不接下氣了。這不僅是土豪，還是個(gè)人才呀！老師閉上雙眼，深深地嘆了口氣：“有錢送頭pig就算了，下面‘b’開頭的單詞竟然寫了blue！”全班鴉雀無聲，一、二、三，轟！三秒過后炸開了鍋?！疤炷?，這豬變異了！”“一頭藍(lán)色的pig！哈哈哈！”老師緊抿雙唇，一副強(qiáng)忍著不讓自己笑出聲的樣：“Ok，stop！你們看看后面呀，后面是‘flowers and trees’，聯(lián)系上下文，聯(lián)系上下文！”小姚同學(xué)又來語不驚人死不休了：“這頭藍(lán)豬，身上長(zhǎng)滿了花和樹！這是頭長(zhǎng)花長(zhǎng)樹的pig！”此話一出，全班失控。

老師深呼吸幾口氣，無奈地說道：“正確答案是：picture；beautiful！”

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長(zhǎng)滿了花草樹木、通體藍(lán)色的豬。哈哈哈！別管我，讓我再笑會(huì)！

——梁正炫（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班）

土豪朋友你們?cè)谀?，快來和我交朋友吧！給我來個(gè)小公園就好！嘿嘿！

——徐勤圓（江蘇省蘇州市吳江經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)長(zhǎng)安實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)八班）

老師的話

有一個(gè)可怕的地方，叫課堂；有一個(gè)奇妙的地方，叫課堂；有一個(gè)快樂的地方，叫課堂……每堂課我們都會(huì)遇到不同的老師，汲取著不同的知識(shí)，發(fā)生著不同的故事。課堂那些事兒，活脫脫就是一部部精彩紛呈的大片，而“習(xí)作”就是那記錄故事的攝影機(jī)。

袁臻韜同學(xué)用文字記錄下了“梁山好漢誤入三國(guó)”這戲劇性的時(shí)刻。課堂上，小作者通過對(duì)老師的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，把老師盛怒的狀態(tài)刻畫得淋漓盡致。

嚴(yán)夢(mèng)璐同學(xué)用文字記錄下了“土豪”送的生日禮物。課堂上，兩個(gè)首字母填空鬧出了如此多的笑話，讓讀者忍俊不禁。

課堂上的事兒，每一分每一秒都在發(fā)生，如何留住這些瞬間，不妨試試這個(gè)小妙招：抓住亮點(diǎn)，著手細(xì)節(jié)。抓住整堂課最難忘的部分，可以是搞笑的片段，班上誰出糗了，誰鬧笑話了；可以是緊張的時(shí)刻，開小差被抓現(xiàn)行了，考試的時(shí)候有了偷看的念頭；也許是難過的經(jīng)歷，被老師批評(píng)，拿到一張無法向父母交代的試卷；也可能是感動(dòng)的一瞬，緊急時(shí)刻同桌的一個(gè)幫助，做到難題時(shí)老師的一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……抓住能激起你心中漣漪的那一刻、那件事，通過刻畫細(xì)節(jié)，將課堂上你看到的、聽到的、想到的統(tǒng)統(tǒng)寫下來，還原那令你難忘的課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從此你的寫作素材源源不斷。這樣生動(dòng)的表述，回味起來必定記憶猶新，而童年的這一件件和同學(xué)、老師一起經(jīng)歷的事也將永久地被你用文字記錄了下來。

拿出筆寫課堂上發(fā)生的故事吧！記錄最真的一幕，最真的感受。若干年后，回味個(gè)中滋味，方才懂得：有一個(gè)幸福的地方，叫課堂！