文/山東大學(xué)檔案館 蘇紅燕

紅色基因是中華民族的生命密碼和精神紐帶，紅色基因傳承是我國高校歷史發(fā)展進(jìn)程中的優(yōu)良傳統(tǒng)。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要用好紅色資源，傳承好紅色基因，發(fā)揚(yáng)好紅色傳統(tǒng)。挖掘整理高校紅色基因檔案資源，是深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于傳承紅色基因和檔案工作的重要指示精神以及在教育系統(tǒng)實(shí)施紅色文化傳承發(fā)展工程的重要實(shí)踐和生動(dòng)闡釋。

一、高校紅色基因檔案資源建設(shè)主體

高校紅色基因檔案資源建設(shè)主體主要有：高校黨委、高校文化管理部門、高校校史研究部門（室）、高校各相關(guān)二級(jí)部門和院系、高校檔案館（室）、大學(xué)生。

（一）高校黨委。傳承紅色基因是政治要求和戰(zhàn)略任務(wù)，高校黨委要認(rèn)真履行意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任，全面領(lǐng)導(dǎo)，整體統(tǒng)籌，系統(tǒng)規(guī)劃。

（二）高校文化管理部門。紅色基因傳承是高校傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。高校文化管理部門應(yīng)統(tǒng)一集中管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)指導(dǎo)各相關(guān)二級(jí)部門和院系按規(guī)定收集整理紅色基因檔案資源并有序移交給學(xué)校檔案館（室）保管。

（三）高校校史研究部門（室）。組織相關(guān)力量對(duì)紅色基因檔案資源進(jìn)行梳理和專題研究，有計(jì)劃、分階段推出紅色基因檔案資源研究成果。

（四）高校各相關(guān)二級(jí)部門和院系。對(duì)本單位開展傳承紅色基因的檔案資源進(jìn)行收集和整理，并按學(xué)校檔案館（室）的要求定期移交和報(bào)送。

（五）高校檔案館（室）。主要負(fù)責(zé)高校紅色基因檔案資源等特色檔案資源管理制度的制定實(shí)施，安排專人負(fù)責(zé)對(duì)接文化管理部門或二級(jí)部門和院系定期接收移交上來的紅色基因檔案，對(duì)文化管理部門或二級(jí)部門和院系的紅色基因檔案收集整理進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，并對(duì)接收移交上來的紅色基因檔案資源進(jìn)行開發(fā)利用。

（六）大學(xué)生。大學(xué)生是紅色基因傳承教育對(duì)象和傳承成效的展現(xiàn)主體，要充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生在傳承紅色基因中的主體意識(shí)和積極作用。

以上各主體之間明確好任務(wù)和分工，做到上傳下達(dá)、責(zé)任明確、溝通順暢、協(xié)同合作，保證紅色基因檔案資源的定期收集和報(bào)送，并確保檔案的真實(shí)可靠和完整齊備。

二、高校紅色基因檔案資源建設(shè)客體

高校紅色基因檔案資源建設(shè)客體主要有：校史中的紅色基因元素、傳承紅色基因重大活動(dòng)檔案、校園紅色文化活動(dòng)成果檔案、紅色基因研究成果檔案等。客體的收集和整理，要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

（一）校史中的紅色基因元素。充分挖掘校史中的紅色基因元素，全面還原學(xué)校在不同歷史發(fā)展時(shí)期，如何植根于深厚強(qiáng)大的紅色基因中和國家、民族同呼吸、共命運(yùn)的成長(zhǎng)發(fā)展史。1.重大紅色歷史事件。從20世紀(jì)初山東大學(xué)早期進(jìn)步學(xué)生革命活動(dòng)到中共山東大學(xué)地下黨組織的建立；從1931年“九一八”事變后國立青島大學(xué)師生積極投身抗日救亡運(yùn)動(dòng)到1947年山東大學(xué)進(jìn)步師生參加聲勢(shì)浩大、震撼全國的“反內(nèi)戰(zhàn)、反饑餓、反迫害”運(yùn)動(dòng)；從1951年國立山東大學(xué)與華東大學(xué)合并成立山東大學(xué)到華崗校長(zhǎng)運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論武裝廣大師生頭腦親自講述政治大課，再到新時(shí)期在黨的領(lǐng)導(dǎo)下圍繞國家戰(zhàn)略需求積極參與國家建設(shè)，山東大學(xué)師生始終承載紅色基因，傳承紅色傳統(tǒng)。2.重要紅色人物。山東大學(xué)發(fā)展過程中有影響的重要紅色人物，有同盟會(huì)元老丁惟汾、抗日將領(lǐng)張自忠、革命英烈劉謙初、開國元帥羅榮桓、紅色醫(yī)生魏一齋、講政治大課的華崗、有教授頭銜的長(zhǎng)征老戰(zhàn)士成仿吾，等等。3.學(xué)校歷次黨代會(huì)資料。學(xué)校的歷次黨代會(huì)是校史中重要的黨史元素，收集梳理完成學(xué)校歷次黨代會(huì)簡(jiǎn)介和工作報(bào)告并匯編成冊(cè)，可以清晰地展現(xiàn)學(xué)校不同發(fā)展時(shí)期或者重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下的不同奮斗目標(biāo)和任務(wù)。

（二）傳承紅色基因重大活動(dòng)檔案。以山東大學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為例，學(xué)校建立黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站，部署推出《“紅心向黨守初心鑄魂育人擔(dān)使命”教師黨史學(xué)習(xí)教育方案》，發(fā)布《“重走百年‘長(zhǎng)征路’”學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育方案》，開展“輔導(dǎo)員講黨史”優(yōu)秀短視頻征集展示、“百年信仰，青年傳承”紅色家書接力誦讀、“沂蒙老戰(zhàn)士后代講黨史”、青年宣講團(tuán)“百天百隊(duì)百場(chǎng)講百年黨史”、紅色研學(xué)、黨史電影展映、黨史誦讀宣講、征文比賽等豐富多彩的紅色文化教育活動(dòng)，以及活動(dòng)中產(chǎn)生的系列成果檔案，都是高校紅色基因檔案資源建設(shè)的客體核心選擇。

（三）校園紅色文化活動(dòng)成果檔案。把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，利用好五四、七一、八一、十一等政治性節(jié)日以及國家公祭日、烈士紀(jì)念日和重要人物紀(jì)念日，深入挖掘這些重要節(jié)慶日、紀(jì)念日蘊(yùn)藏的豐富教育資源，組織開展紅色基因傳承的文化、學(xué)術(shù)活動(dòng)，積極融入校園文化建設(shè)。如高校每年組織開展的“清明祭英烈”主題活動(dòng)，引導(dǎo)全校師生祭奠革命先烈、感悟英雄事跡、傳承紅色基因、矢志艱苦奮斗。山東大學(xué)大型交響清唱?jiǎng)　督恪贰⑼婕覄∩缤瞥龅脑瓌?chuàng)話劇《火種》（以山東大學(xué)原校長(zhǎng)華崗為原型），正是在校園紅色文化活動(dòng)中產(chǎn)生的傳承紅色基因成果。

（四）紅色基因研究成果檔案。學(xué)校在開展傳承紅色基因活動(dòng)中產(chǎn)生的紅色校史讀物、精品課程、學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果、學(xué)術(shù)論文等標(biāo)志性研究成果，都屬于紅色基因研究成果檔案。山東大學(xué)學(xué)生黨支部“傳承紅色基因踐行兩學(xué)一做”2017年成功入選全國高校“兩學(xué)一做”支部風(fēng)采展示精品作品，畢業(yè)研究生的碩士論文《“紅色文化”的當(dāng)代社會(huì)價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)》《沂蒙紅色文化資源產(chǎn)業(yè)化研究》《棗莊紅色旅游資源開發(fā)問題研究》《沂蒙紅色檔案資源的當(dāng)代價(jià)值與利用研究》《中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體紅色家風(fēng)研究》《新時(shí)代大學(xué)生紅色文化教育親和力提升研究》《關(guān)于沂蒙紅色經(jīng)典作品的集體記憶研究》，都屬于紅色基因研究成果檔案。

三、高校紅色基因檔案資源服務(wù)利用路徑分析

高校紅色基因檔案資源的服務(wù)利用路徑主要包括：深化紅色基因檔案資源整合，加強(qiáng)紅色基因檔案資源研究，打造紅色基因特色檔案文化精品，推進(jìn)紅色基因檔案資源進(jìn)課堂，實(shí)現(xiàn)紅色基因檔案信息資源開放共享，探索“互聯(lián)網(wǎng)+紅色基因”教育宣傳新形式。

（一）深化紅色基因檔案資源整合。高校紅色基因檔案資源整合，是高校檔案資源體系建設(shè)的重要組成部分，也是實(shí)現(xiàn)紅色基因檔案資源有效收集整理和服務(wù)利用的基礎(chǔ)保證。同時(shí)，高校紅色基因檔案資源建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)持續(xù)性工程，高校相關(guān)主管部門及領(lǐng)導(dǎo)要根據(jù)自身特色，把紅色基因檔案資源開發(fā)利用納入高校檔案管理系統(tǒng)，注重加強(qiáng)高校檔案管理的頂層設(shè)計(jì)，系統(tǒng)性地構(gòu)建紅色基因框架，調(diào)動(dòng)各檔案資源建設(shè)主體的積極性。避免出現(xiàn)單個(gè)部門隨意衍生紅色主題，缺乏科學(xué)指導(dǎo)和理論性提升。同時(shí)，制定統(tǒng)一的整合規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，穩(wěn)妥推進(jìn)實(shí)體檔案資源整合的同時(shí)，積極探索形式多樣的檔案資源整合模式，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)、信息通信技術(shù)等對(duì)相關(guān)檔案信息資源進(jìn)行有效整合，搭建檔案信息資源互聯(lián)互通平臺(tái)。

（二）加強(qiáng)紅色基因檔案資源研究。充分發(fā)揮高校人才匯集優(yōu)勢(shì)，利用相關(guān)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，聯(lián)合有關(guān)科研力量，系統(tǒng)梳理挖掘紅色基因相關(guān)的事跡、人物、精神、遺跡、遺產(chǎn)等內(nèi)容，深入開展傳承紅色基因和紅色文化研究闡釋，推出一批有分量有深度的研究成果。1.開展檔案編研。山東大學(xué)檔案館（校史辦）整理出版的《中共山東大學(xué)地下黨組織革命史》，表現(xiàn)了山東大學(xué)的先進(jìn)青年在國家和民族危難之際挺身而出的光輝事跡，展現(xiàn)出山東大學(xué)的優(yōu)秀紅色基因和革命傳統(tǒng)。2.建立主題展館。挖掘梳理校史中的紅色基因元素，建立獨(dú)立主題或?qū)ｎ}展館進(jìn)行陳列展示，這是紅色基因檔案資源發(fā)揮作用的最佳途徑。3.舉辦專題展覽，如紅色人物或革命烈士、歷次黨代會(huì)等。山東大學(xué)沂蒙紅嫂精神記憶館是學(xué)校歷史文化學(xué)院歷史學(xué)、考古學(xué)、檔案學(xué)本科生以“不忘初心跟黨走，紅色基因共傳承”為立意，依托學(xué)院“三全育人”平臺(tái)共同策劃創(chuàng)作的沂蒙紅嫂精神展覽，已成為校園紅色文化打卡地。

（三）打造紅色基因特色檔案文化精品。南京郵電大學(xué)于2019年成立紅色校史研究會(huì)，確立紅色校史研究“十個(gè)一”建設(shè)目標(biāo)，即創(chuàng)作一首校歌、編撰一套紅色校史讀本、上一堂紅色校史課、建成一處景觀、命名一條道路、建一處實(shí)景教學(xué)場(chǎng)所、構(gòu)建一套思政教育校地合作模式、開講一場(chǎng)故事會(huì)或主題班會(huì)、編演一部情景劇、向新生贈(zèng)送一套紅色校史讀本或繪本。學(xué)校以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)紅色校史研究，讓校史課程成為每一個(gè)南郵學(xué)子必學(xué)的“金牌課程”。對(duì)紅色基因檔案資源進(jìn)行研究，最終就是要凝練特色，形成精品。對(duì)精品進(jìn)行開發(fā)，然后形成文化品牌。高校可以依托校園網(wǎng)站、“兩微一端”，創(chuàng)建傳承紅色文化的名站名欄或紅色校史課程，定期創(chuàng)作發(fā)布優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)作品，定期對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行整理研究，打造出可持續(xù)發(fā)展的影響力大的紅色基因特色檔案文化精品。

（四）推進(jìn)紅色基因檔案資源進(jìn)課堂。隨著高校教學(xué)改革的不斷深入，將檔案資源有效融入實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)是做好傳承紅色基因教育的關(guān)鍵。將黨史、校史、院史、學(xué)科史中蘊(yùn)含的紅色基因檔案資源充分融入實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)中，有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。山東大學(xué)馬克思主義學(xué)院立足思政課教學(xué)單位的中心任務(wù)，將黨史內(nèi)容融入思政課課程體系中，堅(jiān)持黨史學(xué)習(xí)教育與思政課教學(xué)相結(jié)合，以專題形式開設(shè)“四史”教育課程，作為全校必修課面向2020級(jí)本科生開設(shè)。充分發(fā)揮高校思政課傳承紅色基因廣受歡迎的特點(diǎn)，還要考慮綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，采用理論輔導(dǎo)、音像教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等形式，使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、確立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，引導(dǎo)師生課堂內(nèi)外、課上課下、線上線下成為紅色基因的自覺傳承者與忠實(shí)發(fā)展者。

（五）實(shí)現(xiàn)紅色基因檔案信息資源開放共享。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和高校檔案事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要求，加強(qiáng)高校檔案館之間的館際合作、高校檔案館與地方之間的區(qū)域合作以及與愛國主義展覽館等紅色基因庫合作，逐步實(shí)現(xiàn)紅色基因檔案信息資源從校內(nèi)共享到區(qū)域共享和社會(huì)共享，已成為當(dāng)今檔案事業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在檔案信息資源共享平臺(tái)中，及時(shí)推送傳承紅色基因的作品，有利于增強(qiáng)學(xué)生的民族認(rèn)同感，從而厚植愛國情懷。有特色才能有風(fēng)采，有特色才能有發(fā)展，堅(jiān)持紅色基因的地域特色，充分利用地域紅色閃光點(diǎn)，是高校傳承紅色基因的創(chuàng)新之處。高校要與富有地域特色的紅色資源結(jié)合起來，開展傳承紅色基因教育。2021年5月7日，“光影里的旗幟”山東省紅色電影展映月暨山東大學(xué)第二屆美育文化節(jié)正式啟動(dòng)，活動(dòng)期間展映《沂蒙紅嫂俺的娘》等30部紅色影片。山東大學(xué)文學(xué)院和玩家劇社同山東省話劇院等社會(huì)知名戲劇平臺(tái)共同謀劃推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育系列活動(dòng)，推動(dòng)《狂飆》《窩頭會(huì)館》《日出》《回春之曲》《火種》等紅色劇目“走出去”。這些都是推進(jìn)紅色基因檔案信息資源開放共享的生動(dòng)實(shí)踐。

（六）探索“互聯(lián)網(wǎng)+紅色基因”教育宣傳新形式。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”這種喜聞樂見的形式將體現(xiàn)紅色基因文化成果的文字、影像、圖片等進(jìn)行多樣化展示，提升紅色基因檔案資源服務(wù)利用的廣泛性和影響力。1.打造紅色校史網(wǎng)上展廳。立足校史資源，把校史展陳中的紅色校史主題展館或?qū)ｎ}展覽搬上校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，還可以通過學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站開設(shè)相關(guān)特色欄目。2.和學(xué)校廣播電視臺(tái)等聯(lián)合制作紅色檔案精品。2021年6月，山東大學(xué)檔案館（校史辦）和山東大學(xué)廣播電視臺(tái)聯(lián)合制作的短視頻作品《華崗與〈共產(chǎn)黨宣言〉》，入選建黨100周年優(yōu)秀作品，并在國家檔案局官網(wǎng)播出。3.利用微傳播擴(kuò)大紅色基因文化影響力。2021年3月9日，山東大學(xué)官方微信、微博平臺(tái)發(fā)布“黨史故事百校講述|兩位校長(zhǎng)，六次翻譯，這是山大與《共產(chǎn)黨宣言》的故事！”，成為第三所接力參與教育部思政司聯(lián)合新華網(wǎng)發(fā)起“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”黨史故事百所高校接力講述活動(dòng)的高校，反響熱烈。學(xué)校在開展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中充分利用融媒體矩陣平臺(tái)推出“回望校友羅榮桓元帥在山大的崢嶸歲月|我和我的學(xué)?！ぜt色記憶”等一批優(yōu)質(zhì)新媒體作品，受到師生一致好評(píng)。

四、結(jié)語

高校紅色基因檔案資源的開發(fā)利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須結(jié)合新時(shí)代的大背景加以謀劃，加強(qiáng)對(duì)高校紅色人物、文化和傳統(tǒng)的深入挖掘，重視體現(xiàn)黨在高校發(fā)展各個(gè)時(shí)期的作用，充分運(yùn)用高校紅色基因中豐富生動(dòng)的史料，依托豐富的教育載體，加大教育引導(dǎo)作用，堅(jiān)定對(duì)“紅色基因”的踐行，強(qiáng)化對(duì)“紅色基因”的傳承，讓具有特色的紅色基因成為中國特色社會(huì)主義大學(xué)的鮮亮底色。同時(shí)，全校通力合作，建立傳承紅色基因的長(zhǎng)效機(jī)制，為助推地方紅色文化走向全國作出貢獻(xiàn)。