孫康樂 河南省平頂山市新城區(qū)周莊小學(xué)

陽光體育運(yùn)動(dòng)理念的提出是在2006年，為了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，教育部提出了陽光體育運(yùn)動(dòng)概念，旨在以體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的健康、運(yùn)動(dòng)、陽光等理念，教育引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，鍛煉出健康的體魄，培養(yǎng)體育審美情趣，從而成為社會(huì)主義好少年。結(jié)合近些年來，中小學(xué)生身體素質(zhì)不強(qiáng)的現(xiàn)狀，體育教育要以陽光體育運(yùn)動(dòng)理念為指引，創(chuàng)新體育教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生鍛煉出強(qiáng)健的體魄。

一、體育故事增強(qiáng)吸引力

小學(xué)生還不具備理性思維，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，更多的是憑借對于知識的好奇，體育鍛煉亦是如此。因此，想要在陽光體育運(yùn)動(dòng)理念下指導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，教師要從興趣點(diǎn)和吸引力方面入手，結(jié)合一些有特點(diǎn)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。結(jié)合新的體育運(yùn)動(dòng)理念，教師可以以體育人物故事增強(qiáng)吸引力。

例如，小學(xué)體育教師要改變自身的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠在體育課堂上真正的放松，尋找到樂趣，才能更加有效的開展教學(xué)工作，學(xué)習(xí)相關(guān)的體育知識。教師可以在每次活動(dòng)前，與學(xué)生談?wù)勑?、聊聊天，了解一下學(xué)生對體育的認(rèn)知，聊一聊學(xué)生們喜愛的體育明星，普及一些相關(guān)的經(jīng)典事跡等等。如，我國著名的中國體壇明星籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，他在職籃生涯中獲得過8次NBA全明星；劉翔被譽(yù)為亞洲飛人，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上以12秒91的成績奪得冠軍；我們中國的體育明星都非常出色，在各個(gè)體育項(xiàng)目都有眾多佼佼者，游泳冠軍孫楊、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜、斯諾克球手丁俊暉、中國女排總教練郎平等等。教師在與學(xué)生交流中，通過聽到眾多的體育明星和體育事跡，促使學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣，懂得鍛煉的重要性，改善體育在他們心中的印象。

二、體育文化傳遞體育精神

文化，這個(gè)概念我們并不陌生，藝術(shù)文化、工作文化、民族文化，文化在我們生活當(dāng)中時(shí)刻存在，文化指的是一種精神，一種理念，一種意識，在良好的文化氛圍當(dāng)中，人們會(huì)不由自主地受到文化理念的影響，從而在開展實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中體現(xiàn)一些文化特征，實(shí)現(xiàn)良好的結(jié)果。因此，要發(fā)揚(yáng)體育文化精神、積極傳遞，不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成為知識素質(zhì)優(yōu)異、技能素質(zhì)高超的人才，更要幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的身體素質(zhì)，并且要幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的體育文化理念，積極提高身體素質(zhì)。

新時(shí)代背景下，小學(xué)體育訓(xùn)練活動(dòng)更注重對中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的整合和吸納，在體育訓(xùn)練當(dāng)中大膽開設(shè)一些能夠展現(xiàn)民族文化特征的體育項(xiàng)目，比如：武術(shù)、圍棋、舞獅、摔跤、蹴鞠、太極拳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都屬于中華民族傳統(tǒng)體育文化的代表事物，在訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中開設(shè)這些新穎的訓(xùn)練項(xiàng)目既有助于學(xué)生學(xué)習(xí)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、增強(qiáng)體質(zhì)，而且還有助于中學(xué)生更好地傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，更好地貫徹陽光體育運(yùn)動(dòng)理念。

三、家庭體育培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)理念的不斷發(fā)展，體育教育工作不再只是學(xué)校和教師的責(zé)任，家長、政府、社會(huì)都應(yīng)該參與進(jìn)來，為學(xué)生創(chuàng)造良好的文化育人環(huán)境，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面的成長進(jìn)步。新時(shí)代體育文化工作的開展，需要全社會(huì)都參與到校園體育文化建設(shè)當(dāng)中，為學(xué)生營造良好的社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)形成濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)體育訓(xùn)練新的格局。父母是孩子的第一任老師，家長更應(yīng)該給予孩子心理健康、身體健康的支持和鼓勵(lì)。學(xué)生的身體好了心情就好，心態(tài)好了學(xué)習(xí)就好。家長可以借助課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子參與體育訓(xùn)練，通過不同方式完成體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)青春活力、朝氣蓬勃的精神面貌，有一個(gè)健康體魄。

例如，在家長的陪同下可以與孩子一起晨跑、夜跑，跑步的長度不用太長，力度也不用過大，基本控制在一個(gè)小時(shí)即可，以免讓孩子精力疲憊，一定要做到循序漸進(jìn)。除了跑步之外，還可以參與跳繩訓(xùn)練、游泳訓(xùn)練、乒乓球訓(xùn)練等運(yùn)動(dòng)，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以培養(yǎng)孩子的耐力、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，有效提升他們的健康指數(shù)，同時(shí)還拉近與孩子之間的距離，通過體育訓(xùn)練可以感受父母的陪伴、家人的溫暖。只有家長的堅(jiān)持和積極的態(tài)度，是孩子前進(jìn)的動(dòng)力，精神上的支撐，對家校合力這一策略始終保持積極、鼓勵(lì)、支持的態(tài)度，促進(jìn)孩子身心健康全面發(fā)展。

四、結(jié)語

新時(shí)期的體育教育應(yīng)該有新的格局，隨著新的陽光體育運(yùn)動(dòng)理念在教育界的普及，教師要主動(dòng)求變，探索新的教學(xué)策略，結(jié)合體育運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，增強(qiáng)教育實(shí)效，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育價(jià)值觀念，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。