終身課題如何“信一輩子、守一輩子”

中共哈爾濱市委黨校 赫鴻艷

習近平總書記在2021年秋季學期中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上發(fā)表重要講話指出：“年輕干部要牢記，堅定理想信念是終身課題，需要常修常煉，要信一輩子、守一輩子?！贝鸷脠远ɡ硐胄拍钸@道終身課題，是共產(chǎn)黨人踐行初心使命、勇于擔當作為的必然選擇。

常信：信念堅定、對黨忠誠

中國共產(chǎn)黨成立一百年來，始終是有崇高理想和堅定信念的黨。這個理想信念就是馬克思主義信仰、共產(chǎn)主義遠大理想、中國特色社會主義共同理想。理想信念是共產(chǎn)黨人精神之“鈣”?；仡櫚倌挈h史，黨從血雨腥風、飽經(jīng)風霜到生生不息、風華正茂，關鍵在于擁有堅定的理想信念。理想信念是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，是我們黨成長壯大的精神力量。黨員干部有了堅定的理想信念，才能經(jīng)受住各種考驗，走得穩(wěn)、走得遠。習近平總書記指出：“理想信念堅定才能對黨忠誠，對黨忠誠是對理想信念堅定的最好詮釋。”

堅定理想信念，要求黨員干部自覺地增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強政治上的判斷力、領悟力和執(zhí)行力，不折不扣地把黨中央決策部署落到實處，自覺在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，才能克服精神頹廢、信念滑坡、理想動搖的危機，做到“風雨不動安如山”。黨員干部要忠誠于黨的領導、忠誠于黨的信仰、忠誠于黨和人民的事業(yè)，在學思踐悟中堅定理想信念，真正解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題，為新時代全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。

常守：不忘初心，方能行穩(wěn)致遠

“矢志不渝銘初心，堅定理想挑重擔?！崩硐胄拍钍枪伯a(chǎn)黨人初心的本質(zhì)要求，是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。堅定理想信念，一心為民，這是共產(chǎn)黨人的價值與追求。為人民服務，增強百姓的幸福感、安全感和獲得感是共產(chǎn)黨人的宗旨和情懷。答好堅定理想信念這個終身課題，就要常守初心，勇?lián)姑?。中國共產(chǎn)黨不負歷史重托、堅持黨和人民事業(yè)高于一切，不負人民選擇，始終為人民而奮斗、求索，是“為人民而生，因人民而興”的馬克思主義執(zhí)政黨。習近平總書記指出的“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心”，充分體現(xiàn)了堅定的人民立場和深厚的人民情懷。黨員干部守得住初心，就要堅定理想信念，真心實意為人民干實事、謀福祉，經(jīng)得起考驗，才能和人民群眾一道戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻。習近平總書記指出：“全體中國共產(chǎn)黨員！黨中央號召你們，牢記初心使命，堅定理想信念，踐行黨的宗旨，永遠保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終同人民想在一起、干在一起，風雨同舟、同甘共苦，繼續(xù)為實現(xiàn)人民對美好生活的向往不懈努力，努力為黨和人民爭取更大光榮！”

常煉：砥礪前行，擔當奮進

理想信念需要在斗爭實踐中不斷砥礪，黨員干部需要在實踐中不斷磨煉。堅定理想信念內(nèi)化于心、外化于行。黨員干部只有在實踐中錘煉，在實干中沉淀，在拼搏中進取，才能將理想信念轉(zhuǎn)化為我們干事創(chuàng)業(yè)、勇于擔當、服務人民的真本事。黨員干部要有經(jīng)風雨、見世面的志向，要增強經(jīng)受考驗、百折不撓的勇氣，要提升擔當使命、干事創(chuàng)業(yè)的能力。習近平總書記指出：“形成堅定理想信念，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的，而是要在斗爭實踐中不斷砥礪、經(jīng)受考驗。”實踐出真知、長才干、添動力；挫折增經(jīng)驗、煉斗志、強筋骨。刀要在石上磨、人要在事上練，不經(jīng)風雨、不見世面是難以成大器的。只有在斗爭實踐中，才能磨煉出共產(chǎn)黨人敢于擔當、善于作為的政治品格。擔當和作為是一體的，干事?lián)率歉刹康穆氊熕?，也是價值所在。做事總是要有風險的，正因為有風險，才需要擔當。習近平總書記指出：“黨把干部放在各個崗位是要大家擔當干事，而不是做官享福?！币虼?，我們必須常煉實干本領、提升干事能力，在斗爭實踐中不斷砥礪理想信念，培養(yǎng)知重負重的膽魄，磨煉善做善成的功夫，以忠誠干凈擔當?shù)膶嶋H行動，在新時代新征程中奮勇爭先、建功立業(yè)。

常修：修煉黨性、嚴守底線

堅定理想信念，要經(jīng)常對照黨章、黨規(guī)、黨紀，檢視自己的理想信念和思想言行，以黨性修養(yǎng)擦亮理想信念的底色，做到“活到老、學到老、改造到老”。要正心明道、懷德自重。要常懷敬畏之心，做政治上的明白人、老實人。要加強品德修養(yǎng)，秉持清正之風，永葆共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)、廉潔正氣。要心懷感恩，敬畏黨、敬畏人民、敬畏法紀；堅持原則、不徇私情，嚴以修身、嚴以律己。要始終堅持黨性原則，做到心中有戒、行有所止，講規(guī)矩、守底線。習近平總書記指出：“年輕干部要堅持以黨性立身做事，把說老實話、辦老實事、做老實人作為黨性修養(yǎng)和鍛煉的重要內(nèi)容，敢于堅持真理，善于獨立思考，堅持求真務實?！北仨殗朗攸h的政治紀律和政治規(guī)矩，保持共產(chǎn)黨人一心為公、一身正氣、一塵不染的品格和氣節(jié)。

把理論知識升華為理想信念

東北林業(yè)大學馬克思主義學院 汪金英 徐 悅

思想政治理論課關系高校培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人這一根本問題。不同于其他課程，思想政治理論課除了要傳播思想政治理論知識，其更深層次的價值追求是對大學生人文素質(zhì)進行雕琢，進而將大學生引導成為社會主義事業(yè)堅定的建設者和接班人。尤其值此慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，更要通過思想政治理論課的課程資源的建設，向大學生傳遞好“四史教育”的內(nèi)容，弘揚偉大建黨精神，讓思想政治理論課成為鏈接大學生與中華民族千秋偉業(yè)的紅色引擎，增強思政課對大學生思想成長的引領力，真正發(fā)揮好塑造大學生靈魂的主渠道和主陣地作用，讓思政課“有味”更“有為”。

擦亮底色，挖掘理論研究深度，加強說服力

思想政治理論課的理論研究深度在一定程度上昭示著課堂教學能夠觸及學生心靈的水平，對理論研究深度的把握也是更好地發(fā)揮思想政治理論課教師主觀能動性的前提。思想政治理論課教書育人必須立身社會現(xiàn)象和科學真理的最前沿，并以此作為線索和認知的切入點，深度挖掘蘊藏在其中的內(nèi)涵和外延，這可以通過學術研究的品位和知識傳授的含金量兩方面得以體現(xiàn)。

“大學者，研究高深學問者也”，學術研究能為價值體系的傳輸提供學理支撐，因此學術研究品位的提升也更容易從理性層面將復雜的問題講述得更通透，通過學生的主動認同來達成從理論知識到理想信念的升華。思想政治理論課教師要練就快速的透視力和科學的反應力，要縝密且有理有據(jù)，根植底蘊深厚的文化活動，深耕現(xiàn)實的社會實踐，在反復錘煉中鍛造學術研究的品位，進而更好地調(diào)動在此過程中形成的科學理性思維，以精深的理論積淀來驅(qū)動思政課知識傳授的含金量，從而使思想政治理論知識更具說服力。

砥礪成色，活化教學方法效度，增強吸引力

要活化教學方法的效度，科學配比不同的教學方法，以教學方法的有效運用來凝聚政治引領，增強學生們的歷史認同、現(xiàn)實認同和情感認同。教學方法是思想政治理論知識與實踐行為相承接和過渡的橋梁，是學理論、信理論到用理論進程中的隱性媒介，是課程素材向教學改革推進、教材體系向教學體系變革的切入點，也是教學過程中最活躍的因素。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對思政課高度重視，各種教學方法如雨后春筍，百花齊放，要讓思政課對大學生的思想成長更具引領力，教學方法的選用應把握好共性與個性的關系，在指向具體教育對象后，有針對性地實施教育，搭載信息化快車，利用交互式全媒體數(shù)字系統(tǒng)，建立教育者與受教育者之間的雙向信息互遞互通渠道，為教師教學方法的創(chuàng)新供給參考數(shù)據(jù)，增進課堂的直觀性和活潑性，激發(fā)學生主體的內(nèi)在學習動力和自我創(chuàng)新能力，將思政課打造成“內(nèi)能直抵學生內(nèi)心，外能銜接社會”的金課，增進吸引力，促進學生從“做客”到“做東”角色的轉(zhuǎn)變。

講出特色，提升話語體系高度，強化浸潤力

我國是中國共產(chǎn)黨領導的具有中國特色的社會主義國家，我國綜合國力的提升為思想政治理論課主流意識形態(tài)話語的傳播提供了堅實支撐，讓高校思政課對大學生的思想成長更具引領力，就是要打造具有中國特色、中國風格、中國氣派的話語內(nèi)容，同時也要打造具有穿透力、感染力的語言方式，消解思想政治理論話語無為論、蒼白感，以及媒體技術的興盛對話語體系縱深發(fā)展的消極影響。當下，可以以中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史為著眼點，借力全媒體背景下主旋律浪潮的蓬勃態(tài)勢，釋放大學生中的紅色生產(chǎn)力。

在思想政治教育語言環(huán)境日新月異的背景下，思想政治理論課要以問題為導向，以學生為中心，回應時代的要求，用語言的魅力推動思想政治理論知識轉(zhuǎn)化為浸潤大學生內(nèi)心世界的精神力量，不僅要做到“聲入人心”，引起受教育者主觀層面新皮層的反應，更要深入人心，帶動主體情感哺乳腦的發(fā)育。要扎根思想政治理論知識，深入大學生的情感和心靈，提升思想政治理論話語體系的故事力、共情力、設計感和意義感，保持話語體系的適度張力，在引起學生價值共鳴的基礎上深化思政課對大學生思想成長的引領力。